《黔之驢》教學(xué)案
一、學(xué)習目標：
1、掌握本文有關(guān)文言字詞的用法，能口譯全文。
2、分析驢、虎兩個(gè)寓言形象的特點(diǎn)，學(xué)習細致逼真的心理、動(dòng)作描寫(xiě)。
3、引導學(xué)生理解本文的寓意。
二、課前預習
1、注音
黔 （ ） 船載（ ） 龐然（ ） 憫然（ ）
駭 （ ） 遁 （ ） 噬 （ ） 狎 （ ）
跳踉（ ） 大?nbsp; ）
2、作者簡(jiǎn)介
三、教學(xué)過(guò)程
黔無(wú)驢，有好事者船載以入。
至則無(wú)可用，放之山下。
虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。
稍出近之，憫然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬已也，甚恐。
然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。
稍近，益狎，蕩倚沖冒。
驢不勝怒，蹄之。
虎因喜，計之曰，“技止此耳！”
因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去?br>
4、總結課文內容
四、當堂反饋
一、給下列加點(diǎn)字注音。
黔無(wú)驢( ) 好事者( ) 龐然大物（ �。� 遠遁( )
窺之( ) 稍近益狎（ ) 跳踉( ) 以為且噬己也( )
二、解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意義。
龐然大物（ ）錚?nbsp; ） 憖憖然（ ） 他日（ ） 虎大駭（ ） 益習其聲（ ） 驢不勝怒（ ） 計之曰（ ） 技止此耳（ �。�
三、填空。
1.《黔之驢》選自 ，作者_______ ，字 _ ，____代文學(xué)家。黔，地名。
2.古代散文，簡(jiǎn)稱(chēng)古文，是和______相對的文體。唐朝__ ____、_____等人提倡古文運動(dòng)，在文學(xué)史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______為代表的“唐宋八大家”。
四、認真閱讀全文，完成文后各題。
黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用。放之山下�；⒁�(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之， 憖憖然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之�；⒁蛳�，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大，斷其喉，盡其肉；乃去?br>
1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。
⑴ 蔽林間窺之（ �。�
⑵ 遠遁 （ �。�
⑶ 以為且噬己也（ �。�
⑷ 蹄之（ �。�
2.翻譯下列句子。
⑴虎見(jiàn)之，寵然大物也，以為神。
⑵稍近，益狎，蕩倚沖冒。
⑶驢不勝怒，蹄之。
⑷因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉；乃去。
3.寫(xiě)出出自這個(gè)故事的兩個(gè)成語(yǔ)。
⑴ �、啤 �
4．把第二分為三層并概括出各層大意。
5．仔細閱讀課文，注意文中是怎樣表現虎的心理變化的，寫(xiě)出表明虎的心理的詞語(yǔ)。
6.這個(gè)寓言故事說(shuō)明什么道理 。
五、拓展
薛譚學(xué)謳
薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止。餞于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
12、解釋下列帶點(diǎn)的字、詞。
⑴未窮青之技
⑵秦青弗止
⑶自謂盡之
⑷乃謝求反
⑸于：①薛譚學(xué)謳于秦青
�、陴T于郊衢
⑹之：①未窮青之枝
�、谧灾^盡之
13、找出下面句中的通假字，并解釋。
薛譚乃謝求反
14、在下面的括號內，補出句子的省略成分
⑴遂辭（ ）歸 �、起T（ ）于郊衢
⑶（ ）撫節悲歌 �、妊ψT乃謝（ ）求反
15、填空。
⑴請結合短文內容，解釋題目：
⑵薛譚為什么“乃謝求反，終身不言歸”？
⑶這則寓言告訴我們什么道理？
《黔之驢》答案
參考答案：
自主積累：一、qián hào pang dùn kuī xiá liàng shì 二、巨大的樣子 小心謹慎 另外 害怕 漸漸 忍受 考慮 本領(lǐng) 三、１．《柳河東集》柳宗元 子厚 唐 四川 貴州�。玻壩摹№n愈 柳宗元 歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石 曾鞏 能力訓練：四、１．⑴偷看�、铺幼摺、且А、扔媚_踢�。玻爬匣⒁�(jiàn)了它，是巨大的樣子，把它當作神奇的東西了。⑵虎又漸漸靠近驢子，進(jìn)一步戲弄它，碰闖、依靠、沖撞、冒犯它 ⑶驢禁不住發(fā)起怒來(lái)，用蹄子踢老虎。⑷于是跳起來(lái)大聲吼著(zhù)，咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開(kāi)。３．⑴龐然大物�、魄H技窮�。矗粚樱海ā八铡敝痢敖K不敢搏”），寫(xiě)虎對驢“鳴”的反應；二層：（“稍近”至“技止此耳”），寫(xiě)虎進(jìn)一步大膽試探，激怒驢使出“蹄之”的絕招，終于識破驢的真相；三層：（“因跳踉”至“乃去”），寫(xiě)虎吃掉驢，得勝而去。５．①以為神�、谀嘀、垡詾榍沂杉阂病、苡X(jué)無(wú)異能者�、萁K不敢搏�、藜贾勾硕。叮菜茝姶蟮臇|西不足畏懼，只要敢于斗爭。善于斗爭，就一定能戰勝它。開(kāi)放拓展：五、1． A 2． A 3． ①偷偷地進(jìn)學(xué)校去聽(tīng)學(xué)生讀書(shū)�、冢ㄟ@孩子對讀書(shū)）如此入迷，為什么不（何不）就讓他去讀書(shū)呢？ 4 勤奮好學(xué) 孝敬父母。
12、⑴窮：盡，這里是完全學(xué)會(huì )的意思。⑵弗止：不挽留。⑶謂：認為，以為。⑷謝：謝罪，道歉。⑸①向，跟著(zhù)；②在。⑹①的；②代技藝�！�13、“反”通“返”，歸，回去�！�14、⑴青，或秦青⑵薛譚⑶秦青⑷于秦青 15、⑴薛譚向秦青學(xué)習唱歌。⑵薛譚面對秦青的高超技藝，自愧不如，快心潛心學(xué)習。⑶說(shuō)明學(xué)無(wú)止境，如果淺嘗輒止，則達不支精深的境地，反之，永不自滿(mǎn)，持之以恒，努力進(jìn)取，方能功成名就的道理。
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