歡迎各位校長(cháng)來(lái)校指導，感謝市教育局給我們與眾多同仁互相學(xué)習交流的機會(huì )。我與大家交流的主題是學(xué)校文化在新課程背景下的傳承與發(fā)展。
大家知道，辦學(xué)校，文化是內涵。缺少文化內涵的學(xué)校就像不長(cháng)樹(shù)沒(méi)有寶藏的山，再大也沒(méi)用。
學(xué)校文化是學(xué)校長(cháng)期積累起來(lái)的，為全體師生認同的價(jià)值觀(guān)、思維方式、行為方式。它以具有學(xué)校特色的精神形式、制度形式、物質(zhì)形式和行為方式為外部表現。
學(xué)校文化對師生的思想和行為有著(zhù)巨大的導向、凝聚、激勵、熏陶、規范、幅射作用。
學(xué)校文化的靈魂是學(xué)校精神，它是一種無(wú)形的穩定的持久的影響力，是全體成員共同價(jià)值觀(guān)的體現，是一種良好的文化氛圍、精神力量，是成員優(yōu)秀的思想、精神、風(fēng)格的積淀。學(xué)校精神應集中體現在辦學(xué)理念上，一所學(xué)校的辦學(xué)理念應是全體師生工作、學(xué)習、生活各項行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
新課改本身就是學(xué)校文化重建的過(guò)程，新課程理念強調以人為本和諧發(fā)展，強調文化立校。建設具有新理念、新精神、新制度的新型學(xué)校是推進(jìn)新課改的根本保證。因此，要有效地實(shí)施新課改，就必須繼承和發(fā)展學(xué)校文化，不斷加強學(xué)校文化建設。
如何在新課程背景下傳承和發(fā)展學(xué)校文化，加強學(xué)校文化建設。我認為應注意以下幾個(gè)方面。
一、校長(cháng)要不斷提升自身的文化素養和學(xué)校文化建設的規劃力、執行力。
學(xué)校文化是怎樣形成的：學(xué)校文化固然可以自然形成，但只有通過(guò)有意識的規劃建設，給予高度重視，不斷宣傳、強化，才能健康發(fā)展，提高品味，才能形成具有鮮明特色，發(fā)揮積極作用的學(xué)校文化。因此，校長(cháng)必須有意而為之。
校長(cháng)在文化建設中的作用：大家常說(shuō)：“一位好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�，我倒認為一位好校長(cháng)帶出一個(gè)好班子，一個(gè)班子帶出一支好隊伍，一支好隊伍培育了好的學(xué)校文化才能有一所好學(xué)校。校長(cháng)是學(xué)校的第一管理者，應當是學(xué)校文化建設的設計師、倡導者、促進(jìn)者、實(shí)踐者。校長(cháng)的學(xué)識、素養、膽識、境界決定著(zhù)學(xué)校的文化品位，校長(cháng)的精神狀態(tài)、人格魅力、工作作風(fēng)決定著(zhù)學(xué)校文化根基的深淺。我校60年發(fā)展經(jīng)驗充分證明了這一點(diǎn)。學(xué)校創(chuàng )辦者黃逸峰、司輪、邢繩武、方歷等校長(cháng)的文化思想底蘊鑄就了學(xué)校早期的輝煌。朱梅亭校長(cháng)的“全、穩、嚴、實(shí)”倡導素質(zhì)教育，使學(xué)校走向復興，成為全省企辦中學(xué)的領(lǐng)頭雁。進(jìn)入新世紀，學(xué)校抓住創(chuàng )建省級示范性高中和管理體制改變的機遇，制定并有效實(shí)施了學(xué)�！笆濉�、“十一五”發(fā)展規劃，創(chuàng )造了學(xué)校輝煌的歷史新篇章。因此，校長(cháng)要不斷提升個(gè)人素養和學(xué)校文化建設的規劃力、執行力，將其視為校長(cháng)的一號工程，聚精會(huì )神抓好學(xué)校文化建設。
二、要在總結和傳承學(xué)校先進(jìn)文化的基礎上不斷發(fā)展創(chuàng )新。
我們對傳承重要性的認識：一所學(xué)校的文化是通過(guò)一位位校長(cháng)、一批批教師、一屆屆學(xué)生參與建設與傳承而發(fā)展起來(lái)的，并以特有的方式影響和制約著(zhù)現在和將來(lái)的發(fā)展，學(xué)校文化建設應當始終關(guān)注學(xué)校的歷史傳統，敬重學(xué)校的文化積累，傳承學(xué)校文化思想的精髓，繼續發(fā)揮它在新時(shí)代的巨大作用。
我們在傳承上的作法：學(xué)校始終有校史館；整理編輯校史；征集老校友老教師回憶文章；組織知名校友報告會(huì )并開(kāi)設校友講堂；開(kāi)展老教師對新教師高年級對低年級的傳幫帶活動(dòng)；宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校友、優(yōu)秀學(xué)生的事跡等等。
我們不斷發(fā)展學(xué)校文化。
在辦學(xué)理念上過(guò)去是“全、穩、嚴、實(shí)”；現在是崇尚人本，追求卓越，實(shí)現發(fā)展最大化。
在價(jià)值取向上過(guò)去是鐵牛精神（愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、勇當先鋒），講奉獻；現在是在實(shí)現四個(gè)定位、促進(jìn)三個(gè)發(fā)展中追求人生幸福。
在管理方式上過(guò)去是“三嚴”；現在是制度與人文相融合，體現組織學(xué)習化、結構扁平化、管理人文化和領(lǐng)導率先垂范，工作務(wù)實(shí)創(chuàng )新，責任至高無(wú)上的現代學(xué)校特征。
在育人目標上過(guò)去強調知識技能；現在是知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維一體�？傊�，在諸多方面實(shí)現了學(xué)校文化的與時(shí)俱進(jìn)。
三、要努力構建制度與人文相結合的先進(jìn)的管理文化。
我校制度建設的主要做法：學(xué)校的多種管理制度、行為規范等構成學(xué)校管理文化，它既是學(xué)校文化傳統的歷史積淀，又是學(xué)校文化建設的現實(shí)起點(diǎn)。制度建設是管理文化建設的重點(diǎn)，我們堅持用制度來(lái)管理和引導師生，培養師生良好的習慣，在鐵路半軍事化管理模式影響下形成了“校紀嚴明、教學(xué)嚴謹、管理嚴格”的“三嚴特色”，又經(jīng)過(guò)長(cháng)期的時(shí)間檢驗和不斷修訂完善，建立起一整套符合學(xué)校發(fā)展的規章制度，以及相應的實(shí)施細則和有效的運行機制，創(chuàng )造了學(xué)生“入學(xué)低起點(diǎn)，畢業(yè)高質(zhì)量”的發(fā)展特色，受到社會(huì )各界和廣大群眾的普遍贊譽(yù)。在移交省教育廳后，根據學(xué)校新的定位和新課程改革的方向，修訂了學(xué)校各種規章制度，制定了《省實(shí)驗中學(xué)課程改革實(shí)驗方案》，嚴格按照各種規章制度進(jìn)行管理，取得了較好的效果。
我校民主管理和人文關(guān)懷的主要做法。
教師民主管理方面：學(xué)校定期召開(kāi)教代會(huì )，定期征求師生的意見(jiàn)和建議，著(zhù)力解決師生普遍反映的問(wèn)題；我們按照民主程序，在全校范圍內公開(kāi)招聘學(xué)年組長(cháng)、教務(wù)主任；我們實(shí)行扁平化管理和學(xué)科督導負責制，將管理服務(wù)和教學(xué)指導有機結合起來(lái)；學(xué)校設立校長(cháng)信箱、學(xué)校監督崗，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度；校領(lǐng)導經(jīng)常主動(dòng)了解教職員工的需要，進(jìn)而找到共同愿景，使我們的辦學(xué)理念和各種規章制度能得到廣大師生的認同，并自覺(jué)遵照執行。本學(xué)期我們還成立了校學(xué)術(shù)委員會(huì )、師德自律委員會(huì )、青年教師促進(jìn)會(huì )。
學(xué)生民主管理方面：我們倡導以生為本、自主和諧發(fā)展的德育模式，塑造自尊、自信、自理、自律、自覺(jué)、自強的省實(shí)驗中學(xué)品牌形象。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )、學(xué)代會(huì )、學(xué)生自律委員會(huì )的在民主管理方面的作用。
人文關(guān)懷方面：為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供一切可能的機會(huì )，把促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為最重的關(guān)懷和福利，提出為師生構建良好的人際環(huán)境，關(guān)心職工及其子女的工作與學(xué)習，堅持“四必訪(fǎng)”（職工住院、結婚、家有困難、父母病喪必訪(fǎng)）、“四必談” （工作上有矛盾、有情緒、有問(wèn)題、有變動(dòng)必談）等制度，定期開(kāi)展教工和學(xué)生體檢、健身等活動(dòng)，建立師生健康檔案。
四、要促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，構建學(xué)術(shù)性教師文化。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性：教師是學(xué)校文化的重要建設者和傳承者，教師素養的提升與學(xué)校內涵的發(fā)展、學(xué)生的進(jìn)步成長(cháng)是密切相關(guān)的。教師隊伍建設是學(xué)校文化建設的重中之重。
我們的具體做法：
重視青年教師培養。我校教師平均年齡35歲，青年教師是我們的教學(xué)中堅力量，也是學(xué)校文化建設的新生力量，我們堅持師徒結對子傳統，通過(guò)師父的督導促進(jìn)青年教師成長(cháng)和學(xué)校文化的傳承。學(xué)校定期對青年教師進(jìn)行考核，檢查教學(xué)工作，指導他們擬定成長(cháng)規劃，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校盡量滿(mǎn)足青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，讓青年教師在各類(lèi)教學(xué)比賽和課題研究中鍛煉，這些做法有效促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)，也提高了教師的幸福指數。
崗位練兵活動(dòng)制度化。根據新課程的要求，我校定期開(kāi)展了崗位大練兵活動(dòng)，促進(jìn)了教師板書(shū)、板畫(huà)、朗誦、實(shí)驗操作、網(wǎng)頁(yè)制作、時(shí)事分析等方面基本功的鍛煉提高。
落實(shí)校本研修制度。學(xué)校通過(guò)校本教研和校本培訓促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。在校本研修中我們編制調查問(wèn)卷，根據教師的要求確定研修主題和形式；開(kāi)設教師論壇和教師講堂，針對教師教學(xué)中常出現的一些問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座；編輯�？缎１狙行蕖�，及時(shí)交流學(xué)校管理經(jīng)驗總結和老師們的教育教學(xué)成果，解決實(shí)際工作中的困惑；每學(xué)期舉行青年教師匯報課、骨干教師觀(guān)摩課、名優(yōu)教師示范課、新課程改革研討課等活動(dòng)，有效推動(dòng)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
開(kāi)展課題研究。十一五我校共承擔國家、省、市級課題分別為2項、5項、8項，還有十幾項校本課題。我們通過(guò)課題研究提高教師實(shí)施新課程的能力；邀請專(zhuān)家講學(xué)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)提高教科研水平。
為教師發(fā)展搭建平臺。培訓、讀研、成立教育分會(huì )、校際交流、爭取參加各級各類(lèi)賽課。
加強教研組建設。我們要求教研組成為學(xué)習型組織，學(xué)術(shù)性團隊。我們強調激發(fā)教研組集體智慧，組內教師通力合作、交流互動(dòng)、資源共享，并努力使教研組成為教師快樂(lè )工作的家園，發(fā)展與成長(cháng)的沃土。學(xué)校通過(guò)對優(yōu)秀教研組的表彰和展示，促進(jìn)教研組團隊之間的交流與合作，對如何建設優(yōu)秀教研組做培訓，鼓勵教研組根據學(xué)科特色開(kāi)展活動(dòng)等。在這些措施的實(shí)施中，我校教研組合作學(xué)習、良性競爭氛圍基本形成，四個(gè)教研組被評為省優(yōu)秀教研組，在哈市乃致全省產(chǎn)生一定影響力。我們要求“十一五”期間全校每個(gè)教研組都得達到省級優(yōu)秀教研組的標準，三個(gè)以上教研組在全國有知名度。
樹(shù)立終身學(xué)習之風(fēng)氣。我們要求教師成為終身學(xué)習的典范，以不斷學(xué)習、不斷反思，來(lái)提升自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力，適應課程改革的需要，開(kāi)展充滿(mǎn)智慧、個(gè)性和創(chuàng )造力的教學(xué)。同時(shí)學(xué)校加大學(xué)習方面的投入，為教師購買(mǎi)了多套新課程相關(guān)書(shū)籍，01年開(kāi)始給一線(xiàn)教師配備筆記本電腦、大容量U盤(pán)，鼓勵支持教師繼續進(jìn)修和出國培訓，現有15名英語(yǔ)教師到加拿大進(jìn)行40天的培訓。終身學(xué)習，正在逐步成為我校干部、教師的基本生存方式。
我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要成果。
我們打造出了一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的教師隊伍，教師們勇于創(chuàng )新，有能力致力于新課程的探索，做出了大量成績(jì)，形成了奮發(fā)圖強，崇尚學(xué)習研究的教師文化。教師們身上體現出的學(xué)校精神，提升了學(xué)校文化的層次，推動(dòng)學(xué)校文化以更加良好的態(tài)勢向前發(fā)展�，F在我校180余名專(zhuān)職教師中，有特級教師6人，高級教師80多人，東北師大、哈師大碩士生導師2人，省市兼職教研員16人，市級學(xué)科帶頭人5人，省市骨干教師80余人，已經(jīng)獲得和正在攻讀碩士學(xué)位的教師有135人。在國家、省、市各級專(zhuān)業(yè)教學(xué)比賽中所獲獎項在全省名列前茅，僅最近三年獲獎的就有100人次。
五、要打開(kāi)學(xué)校圍墻，構建開(kāi)放多元的學(xué)校文化。
我們的基本認識：
學(xué)校不是單獨存在的個(gè)體，在文化建設過(guò)程中，應自始至終加強學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )之間的聯(lián)系，互相交流、互相影響，形成多元、開(kāi)放格局，逐步提高學(xué)校文化建設水平。教育不只是學(xué)校的事情，學(xué)生的成長(cháng)需要來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì )多種教育的合力，這也是新課改的要求。
我們的主要做法：
我們在與兄弟學(xué)校的合作競爭中取長(cháng)補短，提高實(shí)力，在對外交流中提升自己文化品位。五十年代我們在學(xué)習前蘇聯(lián)先進(jìn)的教育教學(xué)理論中成為全國樣板校。新時(shí)期我們加大對外交流步伐，接待外國教育考察團，接待外國學(xué)生來(lái)校學(xué)習，同時(shí)派出領(lǐng)導、教師和學(xué)生出國考察、培訓和教學(xué)，在對話(huà)溝通中增進(jìn)對彼此文化的了解。在中外文化的碰撞與融合中，不斷更新我們的教育理念。
過(guò)去我們在鐵路企業(yè)特殊的社會(huì )結構中，學(xué)校員工和學(xué)生家庭同屬于一個(gè)休戚與共的利益共同體，學(xué)校與家庭互相支持和諧發(fā)展，是經(jīng)過(guò)整合和優(yōu)化，共同育人的伙伴關(guān)系，是教育資源的有效整合。在新課程全面實(shí)施的今天，家庭更是教育的重要資源之一。我們在加強家校合作方面進(jìn)行了一些新的探索。我們成立三級家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)和學(xué)校合作推進(jìn)學(xué)生多項活動(dòng)的開(kāi)展，家長(cháng)委員會(huì )還自主編輯會(huì )刊《心橋》，使之成為家長(cháng)和學(xué)校之間以及家長(cháng)之間溝通的橋梁。還開(kāi)辦了家長(cháng)學(xué)校，使家長(cháng)與學(xué)生同步成長(cháng)。我們還進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )條件下家�；�(dòng)的課題研究，深入探討學(xué)校和家庭更科學(xué)可行的合作方式。
作為全國精神文明建設工作先進(jìn)單位，理應成為和諧社會(huì )的表率，所以開(kāi)展社區服務(wù)、社會(huì )共建活動(dòng)，塑造良好的社會(huì )形象也是我們文化建設的一部分。我們把學(xué)校工作融入建設和諧社會(huì )大格局，為社區建造運動(dòng)場(chǎng)地，對社區的各項活動(dòng)學(xué)校都提供熱心的支持幫助；我們組織學(xué)生開(kāi)展宣傳、助學(xué)、環(huán)境美化、慰問(wèn)演出等社區服務(wù)；我們成立了校志愿者協(xié)會(huì )，并加入了哈爾濱市志愿者協(xié)會(huì )服務(wù)分隊，深入社會(huì )，進(jìn)行愛(ài)心奉獻，開(kāi)展大型環(huán)�；顒�(dòng)；組織學(xué)生定期到軍隊進(jìn)行文藝慰問(wèn)演出……另一方面，我們加大宣傳力度，通過(guò)電臺、電視臺、報紙等媒體介紹我校的歷史與發(fā)展 ，展示文明和諧校園的風(fēng)范；我校教師通過(guò)電視臺“名師講堂”、“高考指導”等欄目和《科學(xué)發(fā)現報》展現風(fēng)采……我們通過(guò)這些工作建立起了良好的社會(huì )形象，為推動(dòng)社會(huì )的文明與進(jìn)步做出了應有的貢獻。
六、要開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)府氛圍。
我們的認識：校園文化活動(dòng)是學(xué)校文化的行為文化形態(tài)，是推進(jìn)學(xué)校文化建設最具生氣、最具活力的良好載體，有獨特的育人功能。我們在學(xué)校文化的建設中，試圖通過(guò)豐富多彩的校園活動(dòng)構筑濃郁的學(xué)府氛圍。我們堅持五個(gè)原則：校內校外結合，校內為主；師生結合，學(xué)生為主；普及與提高結合，普及為主；共性需要與個(gè)性需要結合，共性需要為主；滿(mǎn)足需求與引導相結合，以引導群體活動(dòng)為主。
我們的做法：組建多種學(xué)生社團，培養學(xué)生興趣，發(fā)展其特長(cháng)；創(chuàng )辦學(xué)生報，開(kāi)設學(xué)生論壇、網(wǎng)站，舉辦主題文化節，豐富學(xué)生文化生活；抓住傳統節日契機進(jìn)行傳統文化教育；開(kāi)展社會(huì )調查實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生體驗生活、了解社會(huì )；組織藝術(shù)節、體育節，環(huán)保節、英語(yǔ)節、科技節，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展……
活動(dòng)的成效：豐富多彩的校園文化活動(dòng)，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)、能力，培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強了班級團隊的凝聚力，形成了優(yōu)化的、活潑的、健康的、團結的學(xué)校文化氛圍。
七、要關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，構建高品位的學(xué)生文化。
建立和諧的師生關(guān)系：和諧師生關(guān)系是反映學(xué)校精神面貌的重要指標，在教育教學(xué)過(guò)程中我們的教師以平等民主的方式對待學(xué)生，在高標準要求的基礎上關(guān)愛(ài)學(xué)生。課堂上師生互動(dòng)學(xué)習、藝術(shù)節上師生同臺表演、運動(dòng)會(huì )上同場(chǎng)角逐，為師生的交往創(chuàng )造良好輕松的環(huán)境和氛圍。我校還把建立和諧師生關(guān)系作為課題研究，進(jìn)行專(zhuān)題講座研討，使良好的人際關(guān)系植根于師生的信念與言行之中。
創(chuàng )新思想道德教育：民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要前提。我們著(zhù)力營(yíng)造學(xué)生之間、教師之間互相幫助、相互尊重、彼此信賴(lài)、團結合作、良性競爭、和而不同、樂(lè )于爭鳴的文明氛圍。我們通過(guò)創(chuàng )新成人儀式、畢業(yè)典禮，開(kāi)展感恩、感動(dòng)教育，增進(jìn)教師、學(xué)生、家長(cháng)的互相了解、欣賞、尊重，營(yíng)造了充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的校園氛圍。學(xué)生在真實(shí)的生活中學(xué)會(huì )發(fā)現、欣賞、付出，學(xué)會(huì )捕捉他人身上的閃光點(diǎn)，讓自身得到完善和充實(shí)，從而提高了道德修養和人文素質(zhì)。
有效開(kāi)展心理健康教育：我們針對現在中學(xué)生心理特點(diǎn)和個(gè)性差異主動(dòng)開(kāi)展心理健康教育，十多年來(lái)我們堅持上好心理健康課程，針對不同年級進(jìn)行心理輔導講座，發(fā)揮標準化心理咨詢(xún)室的作用。我校不僅對學(xué)生進(jìn)行心理健康的輔導，還對教師做相關(guān)科學(xué)培訓，使教師更了解學(xué)生特點(diǎn)，對癥下藥，在與學(xué)生的接觸中，能更科學(xué)的解決問(wèn)題。
重視班級文化建設：班級是學(xué)校教育的基本單位，我校定期開(kāi)展班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的評比交流活動(dòng)，開(kāi)展主題鮮明、效果突出的班團會(huì )，班級通過(guò)征集班歌班徽，建立班級QQ群，制定班規等方式增強班級凝聚力，形成奮發(fā)上進(jìn)的班級文化。我校宏志生班級形成了踏實(shí)淳樸勤奮刻苦的宏志班文化，并對全校的文化建設起到積極影響。
重視校園環(huán)境建設：我們特別注重發(fā)揮美化了的物質(zhì)環(huán)境的熏陶與導向功能，在實(shí)驗樓、圖書(shū)館、教學(xué)樓、體育館主要場(chǎng)所裝飾《科技之光》、《智慧之光》、《文明之光》、《生命之光》大型原創(chuàng )板畫(huà)，在各教學(xué)樓走廓展示學(xué)生優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品。學(xué)校定期開(kāi)展櫥窗和黑板報主題設計比賽。干凈整潔的校園，窗明幾凈的教室，彬彬有禮的值班同學(xué)，讓人感到自然美、文化美、文明美，使校園處處成為育人場(chǎng)所。讓這種無(wú)聲的感染內化為學(xué)生們自覺(jué)的要求，使學(xué)生“入芝蘭之室，久而自芳”。
尊敬的各位同仁：在新課程的背景下，建設先進(jìn)的學(xué)校文化任重而道遠，我們必須不斷學(xué)習，加強自身修養，把傳承和發(fā)展優(yōu)秀的學(xué)校文化作為最重要的能力體現和價(jià)值追求，為教師、學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展貢獻我們的力量。
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