學(xué)科 語(yǔ)文 班級 主備人
課題 地下森林斷想
教學(xué)目標 1、整體把握地下森林的特點(diǎn)和品質(zhì)。
2、品味本文充滿(mǎn)激情、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。在寫(xiě)作中借鑒作者運用語(yǔ)言的技巧。
3、學(xué)習詠物抒情的藝術(shù)表現手法，逐步培養學(xué)生的散文鑒賞能力。
4、體會(huì )作品引出的深刻哲理，并把它內化為自己心中的理想、信念、精神力量。
教學(xué)重點(diǎn) 1、品味本文充滿(mǎn)激情、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。在寫(xiě)作中借鑒作者運用語(yǔ)言的技巧。
2、學(xué)習本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現手法。
教學(xué)難點(diǎn) 注重發(fā)掘課文的人文精神資源，體會(huì )深刻而普遍的哲理意蘊。
教學(xué)用具 教學(xué)方法 朗誦 討論 講解 課時(shí)安排
1
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
地下森林,又稱(chēng)火山口原始森林,屬?lài)壹壸匀槐Ｗo區,位于鏡泊湖西北約50公里的張廣才嶺東南坡的深山中。今天我們學(xué)習的文章--《地下森林斷想》，就是一首對火山峽谷和地下森林的贊歌。
課文標題“地下森林斷想”中的“斷想”是片段感想的意思。
二、整體感知
1、朗讀課文，積累詞語(yǔ)。
浩瀚無(wú)垠hàn yín 裊裊niǎo 鼎盛dǐng 沙礫lì 萬(wàn)籟俱寂lài 啾啾jiū 鏡泊湖pō 嶙峋lín xún 瘠薄jí 郁郁蔥蔥cōng 沉湎miǎn 吝嗇lìn sè 徘徊pái huái 窺測kuī 憤懣mèn 孱弱chán 簌簌sù 崛起jué
2、理清文章思路。
從全文的寫(xiě)法和思路看，文章可以分為三部分：
第一部分近于抒情，表達主觀(guān)感受即觀(guān)覽地下森林的心情；
第二部分純粹描寫(xiě)，作者將主觀(guān)傾向掩飾暗藏；
第三部分復又抒情，毫不掩飾地表達對地下森林的贊嘆和謳歌。
3、地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過(guò)程？
地下森林經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程：毀滅、沉寂、沒(méi)有生命；山頂上有了泥土和種子、有了生命；峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗；最后長(cháng)成了參天大樹(shù)。
4、文章所寫(xiě)的“地下森林”的特點(diǎn)和品質(zhì)是什么？
堅忍頑強，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長(cháng)的生長(cháng)過(guò)程的煎熬；沉著(zhù)謙遜，擁有無(wú)比豐富的財富，卻與世無(wú)爭，沉默寡言；樂(lè )觀(guān)豪邁，自信生命力的強大，終究能戰勝一切困難，任何時(shí)候都不悲傷或消沉；無(wú)私奉獻，把偉岸的成材獻給人類(lèi)，用美麗的景色裝點(diǎn)大自然。
5、文章表現了作者怎樣的思想感情？
面對大自然創(chuàng )造的地下森林奇跡，作者展開(kāi)豐富的想像，用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描寫(xiě)了地下森林形成的歷史，滿(mǎn)懷激情地歌頌了地下森林的頑強不屈的生命力，表達了對孕育地下森林的峽谷的無(wú)限景仰之情。
6、品賞文章精美的語(yǔ)言。
本文運用了許多疊字、對稱(chēng)句。它們具有形式上的齊勻性和朗讀上的旋律性，在回環(huán)往復間又逐步深化思想意蘊，強化感情表達的力度。
7、學(xué)習這篇文章對你有什么啟發(fā)？
不怕命運不公平，只要努力，只要忍耐，終究能獲得轉機，獲得應有的榮耀和尊敬。
生活不是永遠平靜的、和平的、順利的，會(huì )有各種各樣意想不到的困難和痛苦。人在困難和痛苦時(shí)應該保持堅定的信念和信心，堅韌的毅力和耐性，克服困難的勇氣和方法。
三、課堂小結
地下森林不媚俗，陽(yáng)光不給他光輝，火山制造峽谷、深淵，不給他留下任何生命的痕跡。即使在這種情況下。他沒(méi)有屈服于自己的命運，歷經(jīng)磨難，終于發(fā)出“我是森林”的豪邁宣言。人生的路上，只要我們能擁有地下森林品質(zhì)，也就一定會(huì )有“我是森林”的豪邁宣言！
四、布置作業(yè)
1、完成課后練習二、三題。
2、預習《人生》。
補充內容
課后反思 審閱人簽字
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