過(guò)故人莊(語(yǔ)文版七年級必修) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-4-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標

1、掌握作者及背景，了解詩(shī)意并背誦全詩(shī)。

2、結合意境體會(huì )作者的感情。

教學(xué)重點(diǎn) 朗讀、背誦詩(shī)歌；理解詩(shī)歌所表達的感情。

教學(xué)過(guò)程

一、語(yǔ)境導入，田園詩(shī)，就像一顆顆大大小小的星星，匯集在唐詩(shī)的燦爛星河里，熠熠生輝。今天我們一同走近盛唐田園詩(shī)人孟浩然，走進(jìn)他的代表作《過(guò)故人莊》（板書(shū)課題）

二、解題孟浩然（689--740），襄州襄陽(yáng)人。早年隱居鹿門(mén)山，后漫游吳越。年近四十應試不第，失意而歸，后從事小官，三年后患病卒。其詩(shī)風(fēng)格詩(shī)淡自然，盛唐著(zhù)名田園詩(shī)人之一，與王維齊名，并稱(chēng)“王孟”，有《孟浩然集》。這首詩(shī)寫(xiě)作者受朋友五邀，到鄉村做客的事，表現了朋友間親切的感情。

三、誦讀 ①教師聲情并茂的范讀，讓學(xué)生聽(tīng)準字音，把握五言詩(shī)的誦讀節奏及韻律，學(xué)生輕聲朗讀 ②指名學(xué)生朗讀（或集體朗讀）

四、研習詩(shī)歌內容

1、學(xué)生借助注釋?zhuān)柰ㄔ?shī)歌內容。

明確：老朋友準備的豐盛的飯菜，邀請我到農家去做客。小村掩映在綠色之中，青山橫臥在村外。推開(kāi)小窗，面對打谷場(chǎng)和菜圃，端起酒杯，談起桑麻農事。酒足飯飽，臨行時(shí)，主動(dòng)提出重陽(yáng)節時(shí)還要來(lái)賞菊花、喝酒。

①首聯(lián)：起，交代過(guò)故人莊的原因。應邀做客。向：飯菜豐盛嗎？詩(shī)人的心情怎樣？用“雞黍”，并一請就到，說(shuō)明方賓關(guān)系怎樣。

明確：飯菜豐盛，詩(shī)人心情愉快高興。說(shuō)明主賓之間感情融洽，友誼極深。

②頷聯(lián)：承，承接上文，寫(xiě)田莊風(fēng)光。風(fēng)景美嗎？美在哪里？用了什么修辭手法？

明解：美，美在詩(shī)新，談遠，幽靜，色調豐富，對仗手法。

③頸聯(lián)：轉，由寫(xiě)景轉入寫(xiě)人事。相聚飲酒的情形，把灑閑話(huà)，氣氛融洽，深情厚意就在悠然地舉杯飲酒，閑談農事中，田園生活恬靜而閑適、和協(xié)而幸福。

④尾聯(lián)：合，收攏全詩(shī)�！熬汀卑岛蕾p之意，再來(lái)做客，詩(shī)人分別時(shí)是什么感情？

明確：依依不舍

2、學(xué)生合作探究：這首詩(shī)表現了作者怎樣的感情？