教學(xué)目標：
1、朗讀課文，學(xué)習課文的寫(xiě)法，能用筆表達自己的真情實(shí)感，積累美好的語(yǔ)言。
2、整體感悟課文，體會(huì )文章所表現出的人與人之間互相關(guān)愛(ài)的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.學(xué)習重點(diǎn)：體會(huì )文章中環(huán)境描寫(xiě)的作用。
2.學(xué)習難點(diǎn)：挖掘文章的思想內涵。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入：
心理測試：1、在一個(gè)漆黑的夜晚，你一個(gè)人走在曠野里，你會(huì )產(chǎn)生什么感覺(jué)？
（恐懼、害怕、不安、焦急、憂(yōu)慮）
2、在這種情況下，你最需要或渴望的是什么？
（燈光）板書(shū)
是呀，在黑暗里獨行，也許我們最需要、最渴望的就是燈光了。那么今天，就讓我們跟著(zhù)美國作家莫里斯吉布森一起去體驗他出診的特殊經(jīng)歷；去感受那一道道迷人的燈光（板書(shū)）
二、 請同學(xué)們在文中找到直接描寫(xiě)“燈光”的語(yǔ)句。
1、 第八節：一路的燈光指引著(zhù)我……
2、 第九節：沿途農家的燈依然開(kāi)著(zhù)，通明閃亮的燈光仿佛在向我致意……送我前行
㈠從這些詞中，你體會(huì )到了什么？（燈光給了我溫暖和力量）
㈡在出診的路上，是燈光指引我，讓我找到了求醫的人家，挽救了嬰兒的生命；在回家的路上 ，是燈光送我前行，給我溫暖和力量�？梢�(jiàn)燈光的作用之大。但作者在描述燈光的時(shí)候，三言?xún)烧Z(yǔ)，同樣，巴金在寫(xiě)《燈》的時(shí)候，描寫(xiě)得就較仔細。讓我們一起欣賞《燈》片斷
請同學(xué)們發(fā)揮想象，描寫(xiě)我出診路上燈光亮起后的美麗圖景。六七十字
三、 這樣美麗的圖景又是在怎樣特定的環(huán)境里出現的呢？
請同學(xué)們劃出相應的語(yǔ)句。
第一節：荒涼、偏僻、很冷
第七節：危險
第八節：漆黑
第九節：黑暗
當時(shí)小鎮的環(huán)境我們可以概括為 寒冷、黑暗、危險
這樣寫(xiě)作者的用意是什么？（寫(xiě)小鎮的荒涼，冬夜的寒冷、黑暗、危險和小鎮人們的熱情、善良形成鮮明的對比）
四、 回到課題，“哦”，是一個(gè)嘆詞，現代漢語(yǔ)的解釋是表示領(lǐng)會(huì )和醒悟。我們看文章的結尾部分，作者說(shuō)我開(kāi)始領(lǐng)悟到了幾句詩(shī)的意境，你認為，我領(lǐng)悟到了什么？作者在感嘆什么？
領(lǐng)悟到了人與人之間互幫互助，相互關(guān)愛(ài)的美好和溫暖。西部農民的熱情和善良讓我感動(dòng)，同時(shí)我冒著(zhù)生命危險的敬業(yè)精神同樣讓他們感動(dòng)。
面對這樣有詩(shī)意的題目，讓我們在理解作者寫(xiě)作意圖的基礎上，現場(chǎng)學(xué)寫(xiě)小詩(shī)《哦，冬夜的燈光》
要求：哦，冬夜的燈光，
你是黑暗里的一團火，
照亮你，
也照亮我。
五、 作業(yè)布置：
1、 幾天之后，我又回到小鎮，碰到了農民，他們會(huì )交談些什么？（150字左右）
2、 改寫(xiě)《火柴天堂》，使之內容充實(shí)，有故事情節。
3、 賞析老舍作品關(guān)于環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)段。
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