一、 教學(xué)目標：
1、了解巴金、冰心的生平及其重要作品。
2、體會(huì )冰心與巴金之間的友情，深入體會(huì )純真友情。
3、理解本文的寫(xiě)作特點(diǎn)，了解小標題的作用。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：目標2、3
三、課時(shí)安排：2課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
二、解題：作者，巴金、冰心其人其作品：巴金（1904～2005） 原名李堯棠，四川成都人。長(cháng)篇小說(shuō)《滅亡》，激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛(ài)情三部曲《霧》、《雨》、《電》，短篇小說(shuō)集《英雄的故事》、《寒夜》、《火》、《憩園》、，中篇小說(shuō)《春天里的秋天》，散文集《隨想錄》，擔任過(guò)中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會(huì )主席，被授予“人民作家”榮譽(yù)稱(chēng)號。冰心與巴金是兩位文壇巨人,一個(gè)住在北京,一個(gè)住在上海,人們也許知道他們許多共同的優(yōu)秀品質(zhì),卻未必知道他們之間深厚的友情，讓我們通過(guò)吳泰昌去了解兩位文壇巨星那純潔而又真摯的友誼。
三、整體感知：
1、閱讀全文，概括三個(gè)部分的主要事情。
2、生字詞：欽佩（qǐn) 慷慨（kǎi) 聘任（pìn)
壓抑（yì) 締結（dì) 惦念（diàn)
領(lǐng)銜（xián) 篤厚（dǔ) 應酬(chóu) 滯(zhì)留 吳文藻(zǎo)
胡絜(jié)青 靳(jìn)以 張僖（xī) 篤(dǔ)
淡交如水，大道若弦：意思是君子交往，平淡如水，不為名利，不尚虛華。
明確：
第一部分：“好好休息，盡情享受”
寫(xiě)作者與冰心一道給巴金發(fā)賀電，祝他80大壽。
第二部分：“淡交如水，大道若弦”
寫(xiě)冰心和巴金之間真誠親密純樸的友誼。
第三部分：“人生得一知己足矣”
寫(xiě)冰心和巴金互引為人生“知己”的故事及原因。
四、研讀課文：
1、作者認為冰心的“巴金這個(gè)人……”這句話(huà)包含很多東西。請你根據課文內容，說(shuō)說(shuō)巴金是一個(gè)什么樣的人？
（1）從冰心的片言只語(yǔ)中勾勒巴金輪廓：辛苦、勤奮、認真（一輩子），（為人）講真話(huà)。
（2）從巴金行為片段：不拿工資；不報銷(xiāo)飛機費；倡導建現代文學(xué)館，并帶頭捐款；擔任冰心研究會(huì )會(huì )長(cháng)。
（3）從結尾處引用冰心的評價(jià)看：純真、坦誠、大公無(wú)私。
我們可以這樣總結：巴金是一個(gè)勤奮、認真、敢說(shuō)真話(huà)、大公無(wú)私、人品文品俱佳的現當代文學(xué)大師。
2、本文選取了冰心和巴金交往的典型事例，表現了這兩位文學(xué)巨匠純真的友誼。文章寫(xiě)了哪些事來(lái)表達冰心與巴金之間的友誼？請列舉事例說(shuō)明。
--①互相祝壽；②互相安慰；③互相支持；④互相勉勵；⑤互相學(xué)習。
3、活動(dòng)環(huán)節：寫(xiě)出你所知道的有關(guān)友情的故事或名言警句：
4、本文運用了三個(gè)小標題來(lái)結構全文，假如把這三個(gè)小標題都去掉，你會(huì )如何整合本文的三個(gè)部分？將你修改后的文章與課文比較一下，看看表達效果有什么不同？
明確：以小標題的形式組織文章是現在較為流行的一種文章結構形式，它的好處是一目了然，層次感非常強。但也有缺點(diǎn)，文章的整體性被削弱，同時(shí)標題的擬定是一個(gè)難題，標題擬不好反倒影響文章的表達效果。
五、總結：冰心、巴金，一個(gè)住在北京，一個(gè)住在上海，但兩顆正直、智慧的心靈在相互碰撞中所產(chǎn)生的默契，這種默契，體現了人類(lèi)最珍貴的友誼。古人也說(shuō)：君子之交淡如水。他們的友誼是真正的君子之交，像雨后的碧荷，又像清晨的露珠，是純潔的，超脫的。友情是寫(xiě)不完的、說(shuō)不完的。歌德說(shuō)：戀愛(ài)中的男女都是詩(shī)人，而我要說(shuō)：友情中的男女都是詩(shī)人。你們寫(xiě)的一定是人世間最美的詩(shī)篇。真正的友情不會(huì )隨時(shí)間的流逝而結束也不會(huì )隨空間的阻隔而淡忘，它只會(huì )永遠燃燒在我們心中！
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