課文導讀：
丑小鴨歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因為它心中有著(zhù)夢(mèng)想，夢(mèng)想支撐著(zhù)它。命運其實(shí)沒(méi)有軌跡，關(guān)鍵在于對美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會(huì )把它們踩在腳下，每個(gè)孩子都會(huì )有一份屬于自己的夢(mèng)想，只要他們學(xué)會(huì )樹(shù)立生活目標，在自信、自強、自立中成長(cháng)，通過(guò)拼搏他們會(huì )真正的認識到自己原來(lái)也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實(shí)現心中的夢(mèng)想。
一,教學(xué)目標
1,認知目標:積累本文中的生字詞語(yǔ).
2,能力目標:認識《丑小鴨》這一部童話(huà)作品的自傳色彩.理解這一形象的社會(huì )意義,培養學(xué) 生對文學(xué)作品的欣賞能力.
3,情感目標:丑小鴨之所以能成為白天鵝,是因為心中有夢(mèng),并向著(zhù)夢(mèng)想飛翔,讓學(xué)生懂得命運其實(shí)沒(méi)有軌道,關(guān)鍵在于要有對美好境界,美好理想的追求.
二,教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)丑小鴨的經(jīng)歷,認識到要成為"白天鵝,要經(jīng)過(guò)自身的努力,重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂.
三,教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 四,教學(xué)用具:多媒體課件 五,教學(xué)過(guò)程及步驟:
一,導入:
童年的記憶里,有許多美麗動(dòng)人的故事,善良的白雪公主,可憐的賣(mài)火柴的小女孩,寂寞的嫦娥,慷慨無(wú)私的快樂(lè )王子.有過(guò)一只可愛(ài)的丑小鴨嗎 ----板書(shū)課題
二,了解作者---學(xué)生介紹自己所了解的情況,老師作 適當的補充(安徒生的生平可詳細一些).
三,清除閱讀障礙:(指名完成后齊讀識記)
注音:訕笑 吐綬雞 燈芯 草 鉸鏈 迸出
聽(tīng)寫(xiě):沼澤地 嫉妒 木屐 颼颼 訕笑
釋義:排擠 來(lái)勢洶洶 彌漫
四,你喜歡這篇童話(huà)嗎 請談?wù)勀愕睦碛?
丑小鴨"丑在什么地方 它剛出生時(shí)的處境是怎樣的 請聯(lián)系書(shū)中的語(yǔ)句來(lái)回答.(見(jiàn)彩圖)
五,學(xué)生跳躍閱讀全文后,進(jìn)行研究性學(xué)習.
1,你知道貫穿全文的線(xiàn)索是什么嗎 (指名回答)-( 理線(xiàn)索) 以 丑小鴨的流浪足跡為線(xiàn)索
2,全文寫(xiě)了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活 請分別找出來(lái)--(明結構)
沼澤地--老太婆--灌木林里---老農家---花園里
3,并簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事.大家是怎樣對待它的 丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的 請聯(lián)系具體的語(yǔ)句來(lái)回答.--(知內容)
沼澤地:( 同情, 歧視)
老太婆家:(被嘲笑)
灌木林里:(向往美與幸福)
老農家:(被追打)
花園里:(被贊美)
4,找出童話(huà)中的若干人物(動(dòng)物)形象,結合具體語(yǔ)句談?wù)勛约旱目捶?- ( 辨形象)
啟發(fā):老師看到了仁愛(ài)的農夫,是他在冰天雪地里救回了丑小鴨,我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂(lè )意幫 助別人的人.(讓學(xué)生自由發(fā)表看法) (可悲的,可笑的,可鄙的,美麗的……可用分角色朗讀的方法認識貓紳士與雞太太)-- 結合此題讓理解文章的現實(shí)意義,理解本文童話(huà)的自傳色彩.
5,你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎 在文找出相應的語(yǔ)句并分析 -- (悟主題)
關(guān)鍵句子:
A,想我還是走到廣大的世界里去才好.
B,我要飛向他們,飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒......在冬天里受苦要好得多
C,只要你是一只天鵝,就算是生在養鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系.
D,他到非常難為情,.....因為一顆好的心是永遠也不會(huì )驕傲的
研究探討:有人說(shuō),丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結果;有人說(shuō),他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走,就是最初生活的地方,也會(huì )變成白天鵝.你同意哪種看法呢
(此題的設置,是讓學(xué)生爭辯,在思想的碰撞中,深入理解作品的主題.)
剖析:
1,丑小鴨之所以"丑",是用鴨氏家族的審美標準來(lái)評價(jià)的;之所以在貓紳士和雞太太眼里是無(wú)能的,也是用貓族及雞族的能力標準來(lái)衡量的.所以人們永遠也不可能承認它的美麗.
2,丑小鴨如果不離開(kāi)老太婆家,去追求自己想要的生活,從而在灌木林中認識白天鵝的話(huà),他永遠也不能正確認識自己.
六,丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢 (可板書(shū)學(xué)生的精彩發(fā)言)
1,能夠勇敢地離開(kāi)那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地,走向一個(gè)未知的世界.
2,能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活,去追求自己想要的生活.
3,它對自己的認識發(fā)現過(guò)程說(shuō)明,沒(méi)有對美好境界,理想生活的追求,不經(jīng)歷那么多的磨練,就不會(huì )發(fā)
現自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡.
七,拓展引申:
1,在我們的現實(shí) 生活中,也有許多丑小鴨, 他們經(jīng)過(guò)自己的拼搏奮斗,最后也成為了一只美麗的白天鵝,欣賞文章----,
2請學(xué)生談?wù)勛约郝?tīng)了兩篇文章的感受.
八,作業(yè)布置:
從以下作文題目中任選一題寫(xiě)一篇作文
A命運無(wú)軌道 B丑小鴨的夢(mèng)
板書(shū)設計:
3, 丑小鴨
丑小鴨 ------------ 白天鵝
要有一顆 好的心:善良,寬厚,有理想, 勇敢地追求美與幸福
丑小鴨告訴我們:
1,成為"白天鵝,要經(jīng)過(guò)自身的努力,重要的是要有天鵝一般 高 貴的靈魂.
2,命運無(wú)軌道,三分天注定,七分靠自己.
3,在拼搏中才能真正認識自己原來(lái)也可以變成"白天鵝"
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