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《中華文化的智慧之花--熟語(yǔ)》教案(人教版高二選修) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2016-9-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 一、教學(xué)目標

1、知識與能力  培養學(xué)生使用熟語(yǔ)的能力

2、過(guò)程與方法  了解詞和詞語(yǔ)的區別,整體認識現代漢語(yǔ)的詞匯系統

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)  提高現代漢語(yǔ)的運用能力,正確使用熟語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)  

1、掌握辨析熟語(yǔ)的方法,能正確辨析和使用熟語(yǔ)認識

2、理解熟語(yǔ)的內涵

三、教學(xué)方法   討論法、歸納法

二、教學(xué)過(guò)程

(一)導入設計

   “看掛圖,猜成語(yǔ)”,通過(guò)掛圖向學(xué)生展示一幅與“馬”有關(guān)的圖畫(huà),讓學(xué)生根據圖畫(huà)猜猜那個(gè)成語(yǔ)適合它。

師:在古代,人和馬是息息相關(guān)的,古時(shí)候行軍打仗離不開(kāi)馬,交通運輸更離不馬,人們不僅需要馬,而且喜歡馬,例如許多將軍都以有一匹千里馬、良駒而為榮,同學(xué)們是否還能夠說(shuō)出其它帶“馬”的成語(yǔ)呢?

(二)課堂活動(dòng)

1.讓學(xué)生討論與“馬”有關(guān)的成語(yǔ)。

師:同學(xué)們說(shuō)的很好,在我們的語(yǔ)言文字中出現那么多跟“馬”有關(guān)的詞語(yǔ),正體現了人們對“馬”情有獨鐘。其實(shí),在這些有關(guān)“馬”的成語(yǔ)中,隱藏著(zhù)許多的典故和故事,誰(shuí)能試著(zhù)講講有關(guān)“馬”成語(yǔ)的故事?

2.提問(wèn)學(xué)生,讓學(xué)生自己說(shuō)一個(gè)與“馬”有關(guān)的成語(yǔ),并向同學(xué)們介紹這個(gè)成語(yǔ)的故事及寓意。

師:同學(xué)們講的很好,一個(gè)成語(yǔ)的使用可以使句子更加形象、具體、生動(dòng),收到出乎意料的表達效果,好,我們看下一個(gè)問(wèn)題。

(三)知識拓展

   2008年5月12日四川的汶川發(fā)生大地震,用成語(yǔ)來(lái)表達下列情景:(分組討論)

1、形容地震強烈、巨大的成語(yǔ):地動(dòng)山搖 、山崩地裂 、天塌地陷 、天摧地塌 、天翻地覆 、震天動(dòng)地

2、形容地震之后的景象的成語(yǔ):觸目驚心、慘不忍睹、斷壁殘垣 、滿(mǎn)目瘡痍 、千瘡百孔 

3、汶川大地震,當時(shí)人們的心情可用成語(yǔ):驚慌失措、黯然銷(xiāo)魂、戰戰兢兢、百感交集、膽戰心驚、毛骨悚然 、驚慌失色、大驚失色

4、形容發(fā)生地震后形勢的緊迫的成語(yǔ):千鈞一發(fā) 迫在眉睫 間不容發(fā) 生死攸關(guān) 近在咫尺 刻不容緩 十萬(wàn)火急 險象環(huán)生 一觸即發(fā) 急如星火 劍拔弩張

5、現場(chǎng)搶救的人們的表現:奮不顧身、勇往直前、舍生忘死、舍己為人

6、全國人民團結一致的表現:感人肺腑、眾志成城、萬(wàn)眾一心、戮力同心、齊心協(xié)力、

(四)閱讀文本,完成下列問(wèn)題

1、填表

特  點(diǎn)類(lèi)型

結構 用法 語(yǔ)體或感情色彩 語(yǔ)義

成語(yǔ) 固定、四字 嚴格 書(shū)面語(yǔ) 雙層

慣用語(yǔ) 固定、三字 靈活 口語(yǔ)、多貶義 雙層

歇后語(yǔ) 固定、兩部分 靈活 口語(yǔ) 雙層

諺語(yǔ) 固定 靈活 口語(yǔ) 比喻義少、多表面義

2、總結概括熟語(yǔ)的特點(diǎn)(學(xué)生根據熟語(yǔ)不同類(lèi)型歸納其相同點(diǎn)和不同點(diǎn))

明確:1、結構上的穩固性  2、意義上的整體性  3、各自有特殊的形式

五、課堂鞏固

1、判斷下列熟語(yǔ)屬于那一類(lèi)型

(1)、開(kāi)天辟地、精衛填海、朝思暮想、世外桃源

(2)、背黑鍋(比喻代人受過(guò) )、穿小鞋(比喻使人暗中吃虧 )、刀子嘴,豆腐心、跳龍門(mén)

(3)、外甥打燈籠--照舅(舊)、小蔥拌豆腐--一青(清)二白、八仙過(guò)海--各顯神通(現多比喻在集體生活中,各有各的辦法或本領(lǐng)來(lái)完成共同的事業(yè)。)

(4)、情人眼里出西施、瑞雪兆豐年、跑得了和尚跑不了廟

2下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)運用正確的一句是(06浙江卷)

A.馬大嫂為人熱情,工作兢兢業(yè)業(yè),總是不勝其煩地為小區居民做好每一件事。

B.我終于登上了魂牽夢(mèng)縈的黃山,奇松異石、流云飛瀑宛然在目,令人贊嘆不已。

C.正是這些變通的勞動(dòng)者,憑借著(zhù)理想與信念,胼手胝足,夙興夜寐,創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)奇跡。

D.他魯莽草率,剛愎自用,走到哪里哪里就被他鬧得一團糟,真可謂“人中呂布,馬中赤兔”。

3、在下列橫線(xiàn)上填上適當的熟語(yǔ)

①與“項莊舞劍,意在沛公”意義接近的有《醉翁亭記》中的                          。

② 與“癡心妄想”相近的熟語(yǔ)有                           。 

(五)總結

4、把下列句子中的加點(diǎn)熟語(yǔ)換成一個(gè)意義相當的四字格成語(yǔ)

(1)況且列強虎視眈眈,吃著(zhù)碗里的瞧著(zhù)鍋里的,正是蠶食鯨吞的時(shí)候。

(2)“喝水不忘掘井人”,中國政府和人民對聯(lián)合國開(kāi)發(fā)計劃署過(guò)去二十年卓有成效的合作深表感謝。

(六)布置作業(yè)

完成“小試身手”第一、三題

 

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