作文題目：進(jìn)入初中以來(lái)的生活，你肯定有許多新的起點(diǎn)。也許是學(xué)習上的點(diǎn)滴進(jìn)步，也許是思想上的細微變化。在起點(diǎn)面前，有些人勤奮努力、拼搏進(jìn)取，享受著(zhù)人生的樂(lè )趣；有些人徘徊猶豫、落魄失意，咀嚼著(zhù)生活的苦澀……請你以“起點(diǎn)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。要求：1、自擬題目 ；2、注意在記敘的基礎上適當描寫(xiě)、抒情。
教學(xué)目標：
一、學(xué)習擬題。
二、回顧自己的人生之路。
三、學(xué)習進(jìn)行細節描寫(xiě)。
教學(xué)時(shí)間：兩教時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、審題。
學(xué)生思考后，交流，點(diǎn)撥：
1、人稱(chēng)：第一人稱(chēng)（我）；2、話(huà)題：起點(diǎn);3、重點(diǎn)：學(xué)習、思想等；4、中心思想：展示積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。
二、擬題。
學(xué)生思考后，交流，點(diǎn)撥：
1、我人生的起點(diǎn)；2、起跑線(xiàn)；3、新的起點(diǎn)；贏(yíng)在起點(diǎn)。
三、構思。
學(xué)生思考后，交流，點(diǎn)撥：
1、描寫(xiě)運動(dòng)員鉚足勁登在起跑線(xiàn)上，隨時(shí)準備起跑的狀態(tài)。（散文）
2、結合生活經(jīng)歷談自己對起點(diǎn)的認識。（議論文）
3、講述自己在生活中取得的進(jìn)步和成功，并以此為起點(diǎn)--沒(méi)有最好，只有更好；回顧自己成長(cháng)的缺失和失敗，并把它作為教訓吸取，痛改前非，重新做人。（記敘文）
四、指導編寫(xiě)提綱。
五、范文展示。
我人生的起點(diǎn)
“再見(jiàn)了，親愛(ài)的家！再見(jiàn)了，爸爸媽媽?zhuān) 蔽夷闷鸨嘲�，走出家門(mén)。
外面的天灰蒙蒙的，有一層薄薄的霧。一陣風(fēng)兒吹來(lái)，我不由得想起那件令我痛苦的事。昨天，試卷發(fā)下來(lái)了，我的成績(jì)很不好，語(yǔ)文76分，英語(yǔ)65分，數學(xué)更是慘不忍睹，只有53分。我覺(jué)得，自己步入初三以來(lái)，已拿出前所未有的努力，旱冰不滑了，電子游戲也“戒掉”了，連電視節目也壓縮到每周星期六、星期日兩次……然而成績(jì)還是一跌再跌，這次更是飛流直下。下午，老師把我“傳”到辦公室，虎著(zhù)臉訓我，我支支吾吾回答不出。老師生氣地把我的試卷扔在地上。晚上回到家，父親看了成績(jì)單，甩手扇了我一巴掌，扔出一句話(huà)：“給我滾！”
我恨自己，又非常無(wú)奈，我要只身逃亡。
路上行人很少，我心里空蕩蕩的，老師的“高壓”，父親的打罵……一切似乎都遠離了我。我想輕松地笑笑，但很不自然，與哭差不了多少。
離開(kāi)家，到哪兒去呢？我也不知道。前幾天聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)，廣州很好，找工作容易，工資也高，何不到廣州去看看呢？路過(guò)報欄，我停了下來(lái)，報上正好有一則廣州某公司的招工啟事，待遇優(yōu)厚。我打定主意，對，就到廣州去！
來(lái)到十字路口。往左是通向學(xué)校的路，往右是通向火車(chē)站的路。我拐向右邊，走了兩步又忍不住停下來(lái)，回頭看看，左邊的路是那樣熟悉。路面平展展的，我曾和同學(xué)一起抬土鋪路；山上的溪水流下來(lái)，順著(zhù)路邊的水溝流淌，那水溝是我和同學(xué)們一起挖的；路旁的白楊修直挺拔，那是我和同學(xué)們一起栽的，晨風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩嘩作響。剎那間，我覺(jué)得樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了眼睛，有老師的、班長(cháng)的、團支書(shū)的、好朋友的……一雙雙直直的盯著(zhù)自己，似乎還帶著(zhù)鄙夷的神色，好像在說(shuō)，這么點(diǎn)挫折就受不了，算什么男子漢！再聽(tīng)聽(tīng)嘩嘩的流水，仿佛是爸媽焦急的呼喚……
“不！”我差點(diǎn)喊出聲來(lái)，心中那道馬奇諾防線(xiàn)崩潰了。
霧散了，太陽(yáng)紅紅的，照在我身上一層金色。是啊，暫時(shí)的失敗算得了什么？我就不信我比別人差。我站在十字路口，停了停，深深吸了一口氣，快步向學(xué)校走去。我將以此為我人生的起點(diǎn)，快步向前走去。
習作評點(diǎn)：
這是一篇中考作文中的滿(mǎn)分佳作。作者以主人公的一段學(xué)習經(jīng)歷為內容，表達了作者站在新的起點(diǎn)上，開(kāi)始新的生活的積極、向上的精神。文章在敘事中，有較濃的抒情氛圍，對于心理變化的描寫(xiě)非常細膩，讓主人公成功地實(shí)現了自我教育，立意深刻獨到。
文中景物描寫(xiě)的恰當運用烘托了人物的心境，推動(dòng)了故事情節發(fā)展，如“外面的天空灰蒙蒙的，有一層薄薄的霧�！薄办F散了，太陽(yáng)紅紅的，照在我身上一層金色�！钡�。
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