一、導語(yǔ)：
愛(ài)情是個(gè)千年不衰的話(huà)題，上節課我們學(xué)習《靜女》時(shí)，領(lǐng)略了古代社會(huì )人們戀愛(ài)輕松愉悅的情趣。那么愛(ài)情是不是都是那么美好的呢？這節課我們將從《氓》中感受另一類(lèi)型的愛(ài)情情節和主人公形象。
二、學(xué)生自由朗誦詩(shī)歌
請學(xué)生咬準字音，把握好朗誦節奏。培養語(yǔ)感，熟悉課文，初步感知詩(shī)歌的內容情節。
三、教師范讀、正音：見(jiàn)資料
四.聽(tīng)錄音，整體感知：
思考：1.詩(shī)歌的主要內容是什么？（這首詩(shī)歌講的是什么故事呢？）請學(xué)生概述故事。
明確：講一個(gè)女子從結婚到被拋棄的故事。
2.詩(shī)歌是按什么順序展開(kāi)故事情節的？ 明確：戀愛(ài)-----婚變------決絕
3.如果按寫(xiě)作的順序來(lái)劃分的話(huà)，詩(shī)歌應該劃分為幾個(gè)層次？應該如何來(lái)劃分呢？每部分的感情基調是什么？明確：分為三層：
戀愛(ài)（第一、二章） -- 熱情、幸福 婚變（第三、四、五章）-- 怨恨、沉痛
決絕（第六章） -- 清醒、剛烈
五.分析課文：
（一）第一部分：
1.學(xué)生朗誦。 2.點(diǎn)出重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生翻譯。 3.學(xué)生按信達雅的要求翻譯課文。
4.思考問(wèn)題：
A、在第一節中，詩(shī)作的敘事節奏頗似電影蒙太奇手法，選取了三個(gè)視覺(jué)效果極強的場(chǎng)面來(lái)表現。請用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出這三個(gè)場(chǎng)景。 明確：初次相逢--定情相送--約期相別
B、氓最初給女主人公的印象是一個(gè)什么樣的人？“蚩蚩”，忠厚老實(shí)
3.氓是如何來(lái)提親的？女主人公怎樣對待他，是否馬上答應了他？
男主人公：“抱布貿絲”，假借物物交換的買(mǎi)賣(mài)來(lái)和我談婚事。
女主人公：深情遠送“送子涉淇，至于頓丘”，婉言拒絕“匪我愆期，子無(wú)良媒”
C.男主人公是如何回復女主人公的話(huà)？婚事是否談成？
男主人公：（想象）生氣 女主人公：“將子無(wú)怒，秋以為期”
D、提問(wèn)：在這些場(chǎng)景中表現了兩人什么性格？姑娘與心上人約定了婚期，在漫長(cháng)的等待中，姑娘是什么樣的表現？ 明確：男青年表里不一、急躁、任性
姑娘則溫柔、體貼、情深意重、 傳統 、 善解人意。
“乘彼”等六句繪聲繪色地描述了熱戀中的少女的心理及表現。
“復關(guān)”大概是男青年的居住地。姑娘一會(huì )“泣涕漣漣”一會(huì )兒“載笑載言”，足見(jiàn)對男青年的思念及深情。戀愛(ài)中的姑娘是那樣的天真、活潑、熱烈。
E.結婚前氓做了什么？結果如何？“爾卜爾蓍，體無(wú)咎言”
F.結婚前男女主人公表現出什么樣的性格特點(diǎn)：
男：對婚姻很鄭重其事，認真 女主人公：癡情
（二）第二部分：
1.學(xué)生朗誦。 2.點(diǎn)出重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生翻譯。 3.學(xué)生按信達雅的要求翻譯課文。
4.思考問(wèn)題：
A.女主人公為什么突然寫(xiě)到“桑樹(shù)”葉落前和葉落后的變化，這是什么手法？
看到桑樹(shù)想到其榮枯前后，如同自身命運比興
B.女主人公對女子發(fā)出什么感慨？你如何看待她的觀(guān)點(diǎn)？ 無(wú)與士耽
C.女主人公婚后過(guò)著(zhù)什么樣的生活？她認為婚姻悲劇的過(guò)錯在哪里？
三歲食貧夙興夜寐，靡有朝矣
A.周?chē)娜耸侨绾慰创魅斯?nbsp; 咥其笑矣
B.婚后男女主人公表現出什么樣的性格特點(diǎn)？
男：不體諒人 暴躁 三心二意 女：勤勞肯吃苦 任勞任怨 專(zhuān)情柔弱
（三）第三部分：
1.學(xué)生朗誦。 2.點(diǎn)出重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生翻譯。 3.學(xué)生按信達雅的要求翻譯課文。
4.思考問(wèn)題：
A.最后一段中女主人公對男子表現出一種什么態(tài)度？“淇則有岸，隰則有泮”在這里有什么作用？暗含什么意思？男女主人公表現出什么樣的性格特點(diǎn)？
決絕分離的態(tài)度
比興，一方面說(shuō)自己的愁思，另一方面也表明自己的態(tài)度，對男子的忍耐也有極限
男：易變 女：決絕，剛強
五.深化探討
1、 從文化視角體會(huì )當時(shí)的風(fēng)土人情。進(jìn)行今昔對比，體會(huì )人物的特點(diǎn)。
明確：“抱布貿絲”原始的物物交換，造成了人與人之間交流范圍的狹窄，經(jīng)濟基礎決定上層建筑，在精神領(lǐng)域的道德方面，尤其愛(ài)情觀(guān)方面，少了更寬泛的選擇范圍，他和她上演了悲劇。她：溫柔體貼，情意綿綿，嫁作他婦，任勞任怨，遭受暴虐，失望決絕。他：喜請良媒，娶她為婦，感情變換，虐待其妻�！�
2.你如何看待女主人公的婚姻悲��？：
具有一定的必然性和普遍性。在男權社會(huì )中，女性在經(jīng)濟上、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地狹小，生活的幸福與否全寄托在丈夫身上。如果遇上一個(gè)對感情、對家庭不負責任的丈夫，那她的悲劇是不可避免的。
3.賦比興手法在本文中的應用
全文用賦，“氓之蚩蚩，抱布貿絲�！�
比興：“桑之未落，其葉沃若” “桑之落矣，其黃而隕” “淇則有岸，隰則有泮”
以斑鳩貪吃桑葚為例告誡女子不要為愛(ài)著(zhù)迷。（孔子“過(guò)猶不及”）
以桑葉新鮮潤澤的自然情狀喻女子年輕貌美之情狀，也指兩人戀愛(ài)時(shí)情意濃密;以桑葉枯黃掉落的自然情狀比喻女子年老珠黃之情狀，也指氓變心感情枯竭。同時(shí)由桑樹(shù)引發(fā)對自己年長(cháng)色衰，慘遭遺棄的敘述,這是“興”。整體看有以桑葉由鮮嫩而枯黃來(lái)比喻愛(ài)情生活由幸福而至痛苦。
六、討論題：
1、他們的婚姻失敗除了氓的變心之外還有沒(méi)有其他的原因？
2、女主人公婚變后還有沒(méi)有可能獲得幸福
七、課文小結：
我們通過(guò)對《靜女》和《氓》兩首詩(shī)的學(xué)習，了解了《詩(shī)經(jīng)》所處時(shí)代的生活，樹(shù)立了正確的愛(ài)情觀(guān)。我們還學(xué)會(huì )了抓住典型情節，運用形象思維來(lái)欣賞詩(shī)歌中所由此而烘托出的具體生動(dòng)的氣氛和情調，還學(xué)會(huì )了在凝練的語(yǔ)言中把握其暗示性及代表性，受到了美的熏陶。同學(xué)們應把這些化為技能，凈化靈魂，爭做文質(zhì)彬彬的君子。
全詩(shī)寫(xiě)了哪幾方面的內容？感情基調
八.作業(yè)
改寫(xiě)“氓”為一篇愛(ài)情故事，可以有適當想象，但必須忠實(shí)于原文的思想。
九、板書(shū)設計：
（情節） 戀愛(ài) 婚變 決絕
（章句） 第一、二章 第三至五章 第六章
（手法） 敘述 抒情、議論 對比
（基調） 熱情、幸福 怨恨、沉痛 清醒、剛烈
？
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