新民晚報 2001-03-24 姚阿民
許多學(xué)校都要求學(xué)生寫(xiě)周記。然而，幾乎千篇一律的是，周記本發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們看到的是紅筆書(shū)寫(xiě)的“閱”，或“ ”。周記往往成了一種單向的交流。于是，學(xué)生開(kāi)始敷衍了事。一些老師不無(wú)感慨地說(shuō)：“周記變味了！”
但是，新中高級中學(xué)金玉林老師卻通過(guò)評點(diǎn)周記，探索出做學(xué)生思想工作的有效方法。讓學(xué)生寫(xiě)周記，金老師要求“寫(xiě)真的感受，自由表達自己的所思所想；如果實(shí)在無(wú)話(huà)，就寫(xiě)十遍‘我無(wú)話(huà)可說(shuō)’，權當練字�！彼u點(diǎn)周記的原則是平等、肯定、引導。
第一次收周記，有個(gè)學(xué)生交上來(lái)的周記本真的寫(xiě)了十遍“我無(wú)話(huà)可說(shuō)”，還用序號標出，以示沒(méi)有偷工減料。金老師針?shù)h相對寫(xiě)了“我有話(huà)要說(shuō)”，然后寫(xiě)下9句話(huà)，也用序號標出：1、你這篇周記有新概念（作文）味道；2、謝謝你，令我開(kāi)了眼界；3、你很有勇氣；4、你特立獨行，頗有個(gè)性；5、你寫(xiě)的字，間距大小不一，行距有寬有窄，也許你不拘小節，灑脫豪放；6、你能連寫(xiě)十遍，說(shuō)明你做事有耐心；7、第一遍與第十遍的字頗有力度，看來(lái)你做事有頭有尾、有始有終；8、你的字向上傾斜，說(shuō)明你充滿(mǎn)自信；9、一片樹(shù)葉可以反映一棵樹(shù)的基本信息，同樣，一個(gè)人的舉手投足也可以反映其人生信息�！澳愕男赂拍钪苡浭欠褚卜从沉四闩c眾不同的個(gè)性？”金老師把問(wèn)題拋給了這位同學(xué)，為其下一篇周記定了調子。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，這位同學(xué)對周記有了興趣。金老師從他的周記里，發(fā)現他思維活躍，表達流暢，詞匯豐富。于是，金老師在其周記本里寫(xiě)下批語(yǔ)：“你想象力寬廣，思維新穎奇特……，你具有科學(xué)家的潛質(zhì)。當你的班主任，我深感榮幸�！边m度夸張的贊揚，是激勵成功的動(dòng)力。果然，這位同學(xué)文科學(xué)習不再放松，各科發(fā)展比較均衡，去年順利考入上海交通大學(xué)。
金老師通過(guò)評點(diǎn)周記，拉近了師生間的距離。有同學(xué)說(shuō)：“你是我們的長(cháng)輩，是零距離的長(cháng)輩�！倍麖耐瑢W(xué)們的鼓勵中，品嘗到做教師的樂(lè )趣。
[如何達到師與生零距離--記新中高級中學(xué)金玉林老師]相關(guān)文章：
9.浮生六記·坎坷記愁
10.幼師實(shí)習周記