▲ 活動(dòng)目的：引導學(xué)生樹(shù)立自信，學(xué)會(huì )合作。
▲ 活動(dòng)步驟：
（一）導入：
▲創(chuàng )設情景：俗話(huà)說(shuō)：尺有所短，寸有所長(cháng)。每個(gè)人都會(huì )有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，請同學(xué)們至少說(shuō)出自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
▲提問(wèn)導入：既然每個(gè)同學(xué)都有這么多優(yōu)點(diǎn)，那么你們會(huì )看重自己?jiǎn)�？在生活中，你們認為自己重要嗎？
（自信是向成功邁出的第一步。-愛(ài)因斯坦）（先相信自己，然后別人才會(huì )相信你。 - 羅曼羅蘭）
（二）閱讀鑒賞課文《我很重要》，根據一下提綱完成學(xué)習。
自學(xué)
完成練習(讀準下列加點(diǎn)字的音,并掌握字形的書(shū)寫(xiě))
戰栗 l ì 菽 sh ū粟 s ù 濡 r ú養 掉以輕心 回溯 s ù 嵌 qi à n 合 霧靄ǎì 鬼斧神工 瞳 t ó ng 孔 混淆 xi á o 生死攸 y ō u 關(guān) 微蹙 c ù 一沓 d á沓 獨出心裁 馳 ch í騁 寰 hu á n 宇 肋骨lèi 萬(wàn)劫不復 獨出心裁 生死攸關(guān)
探究
（1）文章題目為“我很重要”，為什么開(kāi)篇寫(xiě)“我不重要”?
（2）作者認為“我很重要”的依據是什么？請列點(diǎn)概述。
（3）“我很重要”能不能改成“我最重要”？為什么？
明確：
（1） 開(kāi)頭說(shuō)不重要是同后文形成對比，引起人們的注意和思考。這是欲揚先抑的手法，產(chǎn)生更強烈的震撼力，更突出自己的觀(guān)點(diǎn)
（2）文章從以下角度來(lái)討論“我很重要”：
1)因為我是自然界的精華匯聚而成的
2)因為我們不可以推卸歷史神圣的承諾
3)因為我們每一個(gè)個(gè)體，都是機遇的產(chǎn)物
4)因為我們面對著(zhù)無(wú)法承載的親情。
5)因為我們面對著(zhù)無(wú)法承載的愛(ài)情
6)因為我們面對著(zhù)無(wú)法承載的友情。
7)因為我對于我的工作事業(yè)是不可或缺的主宰。
（3）“我很重要”不可改為“我最重要”，因為后者以自我為中心，唯我獨尊。 每個(gè)人都是重要的，我們對于別人很重要，別人對于我們也很重要。別人需要我們，我們也需要別人。這種需要便是我們彼此生命的價(jià)值。所以，我們既應珍惜自己，重視個(gè)人價(jià)值，也要珍惜他人，尊重他人的價(jià)值。每個(gè)人都是集體的一分子，都有自己的價(jià)值，既不應自視過(guò)高、漠視他人，也不應該妄自菲薄、看輕自己，而應該學(xué)會(huì )彼此尊重、合作和奉獻，這樣才能形成“人人為我，我為人人”的良好社會(huì )風(fēng)氣。
（三）反思：結合課本P2-3中的漫畫(huà)《不合作》，學(xué)生思考討論：“我很重要”是否意味著(zhù)“惟我獨尊”？該如何正確對待自己與他人的不同個(gè)性和關(guān)系？
（四）課外活動(dòng)：比較閱讀
將《我和重要》與《看輕你自己》（作者：易水寒，摘自《財智文摘》2004年8月）兩篇文章進(jìn)行比較閱讀，思考：兩文的觀(guān)點(diǎn)是否對立？為什么？你從這兩篇文章中獲得什么啟示？將思考所得寫(xiě)在活動(dòng)記錄本。
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