北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權》說(shuō)課稿
相關(guān)資源類(lèi)型：初二教案加入時(shí)間：2006年7月23日22:36
《北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權》(轉載)
《北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權》說(shuō)課稿
東聯(lián)中學(xué)張鋒
尊敬的各位領(lǐng)導、評委：
你們好！
我今天要說(shuō)課的內容是《北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權》的第一課時(shí)；下面我將從說(shuō)教材、學(xué)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序、課后反思五個(gè)部分向各位評委進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
1、說(shuō)體系�！侗本┫搏@2008年奧運會(huì )主辦權》選自《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》第三冊第二單元第5課，本單元是新聞作品單元，八年級學(xué)生初次在課本上接觸到的新的體裁，雖然大部分學(xué)生已能從報刊雜志、電視新聞等途徑了解一些事情，但都未能了解新聞的特點(diǎn)、真正讀懂新聞的涵義；因此，本節課的主要任務(wù)是引導學(xué)生關(guān)心國家大事，理解消息的一般知識，學(xué)會(huì )讀新聞；本課的學(xué)習，將為下來(lái)學(xué)習本單元的其它課文“開(kāi)路”，更為以后通過(guò)報刊雜志等途徑積累知識打下基礎，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、說(shuō)教學(xué)目標。依據《語(yǔ)文課程標準》及八年級語(yǔ)文第三冊的要求，結合本課的重點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，確立了以下的教學(xué)目標：知識與技能目標：（1）、學(xué)習消息的一般知識；（2）、發(fā)散思維，提高搜集、篩選、整理信息的能力；過(guò)程與方法目標：（1）、回顧課文、師生互動(dòng)、設疑解疑、感悟課文；（2）、自主、合作、探究的學(xué)習方式。道德與價(jià)值觀(guān)目標：引導學(xué)生關(guān)心國家大事，滲透愛(ài)國主義教育，激發(fā)民族自豪感。
3、說(shuō)教材處理。本文是一則消息，因此結合課文學(xué)習消息的一般知識作為本課的重點(diǎn)，進(jìn)一步運用這些知識分析、理解課文，由于八年級學(xué)生初次從課文中學(xué)習消息，所以教師必須先向學(xué)生就“消息”這一種體裁作簡(jiǎn)單的知識性介紹，進(jìn)而指導課文的學(xué)習；北京申奧成功也是學(xué)生親歷的大事，在教學(xué)過(guò)程中要注意調動(dòng)學(xué)生的生活積累，滲透愛(ài)國主義教育，學(xué)生經(jīng)過(guò)小組討論、合作學(xué)習后，順利掌握消息的要素和特點(diǎn)，并初步理解了課文的主題。激發(fā)了他們的民族自豪感。
二、說(shuō)教法
新課改要求教師轉變角色，變知識的傳授者為學(xué)生學(xué)習的引導者、參與者、合作者，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、討論、探究，在實(shí)踐中學(xué)習，教是為了不教，根據這一指導思想，結合新課改理念，我在本課教學(xué)時(shí)，采取導言設境、啟發(fā)引導、勾畫(huà)圈點(diǎn)、討論法、師生互動(dòng)法等，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到了本節課的知識。
三、說(shuō)學(xué)法
學(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習的興奮劑，為了使學(xué)生盡快地投入到本課的學(xué)習中來(lái)，我采用了導言設疑法，使學(xué)生很快進(jìn)入到新課的學(xué)習狀態(tài)�！缎抡n程標準》指出：“語(yǔ)文教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行�！薄芭Ω倪M(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)”�；谝陨蠋c(diǎn)，我在本課教學(xué)中注重引導學(xué)生采取自主、合作、探究的學(xué)習方式，采取小組討論式研討理解消息的一般知識及培養他們的愛(ài)國情操，通過(guò)拓展練習，理論聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生發(fā)散思維和實(shí)踐能力。
四、說(shuō)教學(xué)程序
課型：綜合課
結構設計：組織教學(xué)-導入-新課-小結-拓展練習、作業(yè)
1、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。目的是集中學(xué)生的注意力，為學(xué)習新知識作好準備。
2、利用導語(yǔ)創(chuàng )設情景：每天清晨、中午或晚上，打開(kāi)電視機，我們都能看到電視里播送的各地的新聞節目；隨手拿起報紙，上面都有報道國內外的最新消息。那么什么是消息？讀消息應該掌握哪些知識？消息應該怎樣寫(xiě)？帶著(zhù)這些問(wèn)題，今天我們來(lái)學(xué)習一篇消息，題目是《北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權》。目的是創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引入本課的內容。
3、新課的學(xué)習。
（1）教師簡(jiǎn)介消息的一般知識。[出示課前準備好的小黑板]
（2）引導學(xué)生快速閱讀課文，用勾畫(huà)圈點(diǎn)法找出本文中消息的有關(guān)要素，然后分組討論，學(xué)生自主、合作、探究，有個(gè)性地學(xué)習，教師巡視個(gè)別指導，啟發(fā)引導，與學(xué)生互動(dòng)。培養自主學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、總結歸納能力。
（3）研討：結合學(xué)生閱讀課文，確定思考題：
A.標題中的“喜”字有何作用？
B.這則消息迅速、及時(shí)地向全國人民報道了北京申奧成功的喜訊，各方面對此有何反應？從他們的話(huà)中體會(huì )北京為何能取得奧運會(huì )的主辦權！
C.有不少同學(xué)及時(shí)了解了這個(gè)振奮人心的消息，請談?wù)勀惝敃r(shí)有何反應？
4、小結：本節課我們學(xué)習了消息的一般知識及懂得了北京申奧成功的重大意義，這則消息無(wú)疑給我們全中國人打了一支“強心針”，突出了我國的能力、在世界上的地位，我們該為自己作為中國人而感到無(wú)比自豪。
5、拓展練習。
給每個(gè)討論小組發(fā)一份報紙，各小組自選報紙上的一條消息，試分析其結構層次。目的是培養學(xué)生發(fā)散思維及語(yǔ)文實(shí)踐能力。
6、作業(yè)：
A.從報刊雜志上選取一條有關(guān)國際新聞的消息，剪下粘貼在作業(yè)本上，并分析其結構層次。
B.預習課文，精讀課文體會(huì )消息的語(yǔ)言特點(diǎn)。
附板書(shū)設計：
北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權
消息：
結構：[標題、導語(yǔ)、主體、背景、結語(yǔ)]
六要素：[時(shí)、地、人、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果]
中國贏(yíng)了
五、課后反思
《北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權》一文是兩課時(shí)，本課是第一課時(shí)，我結合新課標及課改教參設計教學(xué)內容，著(zhù)力培養學(xué)生的主動(dòng)探究和實(shí)踐能力，我通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，結合課文指導他們學(xué)習消息的一般知識，設計了三個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生研討，并滲透了愛(ài)國主義教育，學(xué)生在課堂上能夠以自主、合作、探究的學(xué)習方式將三個(gè)問(wèn)題研討完畢，并提出不同的想法，體現了質(zhì)疑精神；拓展練習和作業(yè)的設計是學(xué)練結合，學(xué)以致用，通過(guò)全班同學(xué)的共同參與，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，培養他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)有所得，教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，引導學(xué)生裝在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
本節課也有不足之處，如現代化多媒體教學(xué)手段的缺少，運用課程資源有限，原來(lái)準備好的新聞錄音因時(shí)間不夠而未曾使用，個(gè)別學(xué)生在討論交流時(shí)積極性不高，參與意識不強，這些都有待于今后的教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)、不斷提高。
我的說(shuō)課到此結束，謝謝！
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