附錄古詩(shī)詞賞析
《破陣子燕子來(lái)時(shí)新社》教案
一、教學(xué)目標
1、理解此詞的大意。
2、賞析此詞的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、背誦默寫(xiě)此詞。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
目標1、3
難點(diǎn)：
目標2
三、教學(xué)用時(shí)
一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
1、導入
①導入語(yǔ)：以辛棄疾同題《破陣子》導入，認識到兩種風(fēng)格的不同。
②作者簡(jiǎn)介：
晏殊：字同叔，死謚元獻。江西臨川人。北宋文學(xué)家、政治家。三朝元老，當時(shí)的名臣范仲淹、歐陽(yáng)修等多出其門(mén)下。其幼子晏幾道亦是著(zhù)名詞人，并稱(chēng)“二晏”。其詞風(fēng)承襲五代，受馮延巳影響較深。作品閑雅清幽，語(yǔ)言婉麗，音韻和諧。但因沒(méi)有多少生活基礎，所作內容多單調貧乏，抒情狀物不痛不癢。此詞是他難得的富有生活氣息的作品。
2、預習
學(xué)生自由讀一至二遍，爾后齊讀，師生糾正讀音、節奏。
3、內容理解
①此詞寫(xiě)的是什么時(shí)節？從哪里可以看出？
仲春時(shí)節。從“新社”、“清時(shí)”可以看出。
②上片寫(xiě)了些什么？以什么表達方式為主？
上片主要寫(xiě)了：燕子、梨花、碧苔、黃鸝、柳絮等。一句一景，典型地刻畫(huà)了仲春時(shí)節的景物，透露出一派生機勃勃的景象。
上片以寫(xiě)景為主。
③下片寫(xiě)了些什么？以什么表達方式為主？
下片寫(xiě)人，生動(dòng)地刻畫(huà)了“東鄰女伴”斗草游戲的歡樂(lè )場(chǎng)景，點(diǎn)綴著(zhù)一派春光更加絢爛多彩，充滿(mǎn)了活力。
下片以敘事為主。
4、藝術(shù)賞析
①上片寫(xiě)景，美在何處？
教師提示：詩(shī)詞之美，美在畫(huà)面、情感、語(yǔ)言、哲理等。
分析：此詞上片美在畫(huà)面和語(yǔ)言。
起句由寫(xiě)燕子、梨花捎帶出春社、清明節日，鶯飛燕舞，落英繽紛，展現出一派美妙春光，用筆顯新巧。三、四句從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度寫(xiě)碧苔、黃鸝，充滿(mǎn)了畫(huà)面感，富有意境；運用似實(shí)實(shí)虛的數詞“三四”、“一兩”，恰如國畫(huà)的“點(diǎn)染”技藝，使整個(gè)顯得濃淡相宜，動(dòng)靜有致，充滿(mǎn)意趣。
②下片寫(xiě)人，具有怎樣的生動(dòng)效果？
下片寫(xiě)人，生動(dòng)地刻畫(huà)了東鄰少女的笑聲。詞中兩處出現“笑”字，讓我們感受到少女們的興高采烈，一路有說(shuō)有笑，清脆如銀鈴般的笑聲撒在春野，更添春光的美好。特別是“笑從雙臉生”一句，仿佛讓我們看到了少女美麗如花的笑靨，再聯(lián)系昨夜“春夢(mèng)”，更讓我們體味到一種微妙而不可言說(shuō)的少女情懷。
5、總結
略
6、作業(yè)
背誦并默寫(xiě)此詞。如時(shí)間有多，建議教師指導學(xué)生當堂背誦此詞。
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