一、學(xué)習目標：

（一）積累一些常用文言詞語(yǔ)的意義和用法，翻譯全文

（二）學(xué)習正面描寫(xiě)和側面烘托相結合的寫(xiě)法

（三）感受和領(lǐng)會(huì )中國古代民間藝術(shù)的精妙神奇

二、學(xué)習過(guò)程

(一)學(xué)生閱讀課后（口技漫話(huà)）了解口技的淵源典故。

（二）學(xué)習了解作者作品

（三）朗讀課文

（1）小組為單位試讀

（2）自讀課文教師予以正音： 吠     叱       間        曳

（3）齊讀課文 要求讀準字音及停頓;初步理解全文大意

（四）翻譯課文

1、自譯課文。以小組為單位一名學(xué)生借助注釋串講其他學(xué)生隨時(shí)指出不足

2、學(xué)生質(zhì)疑 學(xué)生提出問(wèn)題，師生共同討論 ，統一意見(jiàn)

注意以下字詞的意思

但           嘩           乳         是         走

3、請一位學(xué)生結合注釋翻譯課文

（五）復述故事

要求反復熟讀課文 同桌互相復述課文故事

（六）整體感知

1一名學(xué)生朗讀課文

2教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀時(shí)用浪線(xiàn)畫(huà)出口技人表演時(shí)發(fā)出聲音的句子

（七）分析理解正面描寫(xiě)部分

A:討論(1)第二段中模仿四口之家被大聲吵醒的過(guò)程中聲音變化的順序是什么?

(2) 表示救火紛亂的詞語(yǔ)有哪些?

B:討論文中按時(shí)間推移展現了哪三個(gè)場(chǎng)面?

 (八)分析理解側面描寫(xiě)部分

討論:表演者是通過(guò)哪些道具表演出繁雜聲響的呢?聽(tīng)眾的反應有哪些？

 (九)學(xué)生朗讀課文

(十)布置作業(yè)

1背誦全文

2完成課后練習二 三

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