雪落在中國土地上(粵教版高一必修) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-7-25 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

高一語(yǔ)文必修（ 2 ）

教學(xué)指導思想：

1 、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力，強調學(xué)生自我的理解與發(fā)現；

2 、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機結合。

本課學(xué)習目的：

1 、初步學(xué)會(huì )鑒賞現代詩(shī)歌，

2 、提高學(xué)生對詩(shī)歌的朗誦、感知和體悟能力，

3 、練習寫(xiě)自由體詩(shī)。

教學(xué)方法：

電教、反復誦讀、仿寫(xiě)展示、交流討論

教學(xué)活動(dòng)：

一、導入

1 、以“戰爭與和平”為主題的學(xué)生演講。

2 、觀(guān)看一組今日松花江的美麗圖片，引入九一八事件及歌曲《松花江上》：

1931 年 9 月 18 日，日軍炸毀了南滿(mǎn)鐵路，挑起事端，向沈陽(yáng)城和東北軍駐地北大營(yíng)發(fā)起了進(jìn)攻，并在不到 3 個(gè)月時(shí)間內占領(lǐng)中國東北三省。據統計，從 1931 年 9 月至 1945 年 8 月，死于日本關(guān)東軍屠刀之下的中國抗日武裝軍民和愛(ài)國人士有 500 余萬(wàn)人，被屠殺、被奴役而死的無(wú)辜百姓則不計其數。同時(shí)，中國東北大量黃金、白銀、糧食、鋼鐵等資源被日本掠奪。

《松花江上》歌詞：

我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦，還有那滿(mǎn)山遍野的大豆高梁。我的家在東北松花江上，那里我有的同胞，還有那衰老的爹娘。

“ 九一八 ” ， “ 九一八 ” ，從那個(gè)悲慘的時(shí)候， “ 九一八 ” ， “ 九一八 ” ，從那個(gè)悲慘的時(shí)候，脫離了我的家鄉，拋棄那無(wú)盡的寶藏，流浪！流浪！整日價(jià)在關(guān)內流浪！

哪年，哪月，才能夠回到我那可愛(ài)的故鄉？哪年，哪月，才能夠收回那無(wú)盡的寶藏？爹娘啊，爹娘啊，什么時(shí)候，才能歡聚在一堂？

3 、導入本文，簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景：

九一八事件后，日本吞并了我國東三省，遠遠沒(méi)有滿(mǎn)足他們的野心，妄圖進(jìn)一步吞并中國。蘆溝橋的炮聲激勵著(zhù)每一個(gè)愛(ài)國同胞，愛(ài)國將士們拿起槍桿子，將一顆顆子彈射入敵人胸膛；那么愛(ài)國詩(shī)人們能做什么呢？他們拿起筆桿子，將詩(shī)篇化作一把把鋒利的匕首，插向敵人的心房！

《松花江上》抒寫(xiě)了東北人民的痛苦，《雪落在中國土地上》抒寫(xiě)的是全中國人民的痛苦，下面我們一起來(lái)體會(huì )詩(shī)中所抒寫(xiě)的殘暴的侵略戰爭使中國人民蒙受的深重苦難以及詩(shī)人憂(yōu)國憂(yōu)民的沉重心情。

二、反復朗誦，體驗情感

1 、教師示范朗誦

2 、學(xué)生反復朗誦

3 、欣賞朗誦小組的配樂(lè )朗誦

三、詩(shī)歌分析

1 、這首詩(shī)的思想內容：抒寫(xiě)殘暴的侵略戰爭給中國人民蒙受的深重苦難以及詩(shī)人憂(yōu)國憂(yōu)民的沉重心情。

2 、表現方式：

（ 1 ）精心選用意象：雪、風(fēng)、農夫、我、少婦、母親、墾殖者

（ 2 ）精巧運用藝術(shù)表現手法：敘述、描寫(xiě)、比喻、反復、感嘆詞

（學(xué)生討論意象的特點(diǎn)和表現手法的具體內容）

四、練習寫(xiě)自由體詩(shī)