《淚珠與珍珠》教案
荊門(mén)市實(shí)驗高中 鄒艷萍
一、教學(xué)目標
1、知識與技能目標：分析文章中所寫(xiě)的幾種淚
體會(huì )作者細膩真率的情感，欣賞清麗優(yōu)美富于含義的語(yǔ)言。
背誦課文中引用的詩(shī)句名言。
2、德育滲透目標： 認識“凄美”意象的靈魂在于審美主體善的本源。 體味作者對憂(yōu)患與苦痛、親情與人生的探詢(xún)批判，引導學(xué)生追求生活中的真善美，積極面對生活中的坎坷和挫折。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受真摯情感，品味人生哲理。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情趣中凄與美的統一。
三、教學(xué)方法
A采用探究性學(xué)習的方式以質(zhì)疑、啟發(fā)、體驗等渠道進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)。啟發(fā)學(xué)生對課文的深層的思考，從而理解文章所表達的主旨。
B運用誦讀法，結合現代信息技術(shù)營(yíng)造散文情境氛圍，欣賞本文優(yōu)美的語(yǔ)言，提高學(xué)生朗讀課文的能力。
四、教課時(shí)數：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
第 一 課 時(shí)
（一）導入新課
流淚是人的一種本能，當人們感情受到?jīng)_擊的時(shí)候，往往都會(huì )留下淚水，老師也流過(guò)淚。當看到我國“嫦娥奔月”探月衛星發(fā)射成功飛上太空的時(shí)候，當聽(tīng)到劉芳艷同學(xué)千里背盲母求學(xué)的故事，當聽(tīng)到國歌奏響，看到國旗冉冉升起的時(shí)候。老師也不禁熱淚盈眶了。其實(shí)古往今來(lái)每個(gè)人都在自己的生命中留下了悲傷淚、高興淚、留下了感動(dòng)淚、后悔淚。如：
1出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟。(杜甫 <<蜀相>> )
2一寸丹心為報國。兩行清淚為思親。(于謙 <<春日感懷>> ) 3俯仰內傷心，淚下不可揮
4握手一長(cháng)嘆，淚為生別滋
拔斷蒺藜腸肉中，愴欲悲。淚下渫渫，清涕累累。在<<中華詩(shī)詞>>中可以查到3765個(gè)“淚”字，765個(gè)“泣”字，3003個(gè)“悲”字，1135個(gè)“哀”字。眼淚是悲傷代言人，可是人們?yōu)槭裁床慌ν�，反而反復吟詠呢？今天我們學(xué)習包含許多流淚故事的散文《淚珠與珍珠》。
（二）作者簡(jiǎn)介及時(shí)代背景
（三）朗讀課文，整體感知
1學(xué)生自由練習朗讀，準確傳達作者思想感情。
2點(diǎn)名朗讀。
3概括文章寫(xiě)了哪些淚珠。
（四）課文探究
1、課文前三段中幾個(gè)引文的含意分別是什么？作者那時(shí)是怎么認識這些描寫(xiě)淚珠的語(yǔ)言的？
2、關(guān)于眼淚這幅生活中的凄美的畫(huà)，作者認識到了眼淚的真諦么？
這些都是書(shū)中淚
明確：（1）馬區夫人：“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈益溫厚�！�
比喻的深意：意在說(shuō)明人隨著(zhù)閱歷的增加，會(huì )對人生有著(zhù)更加深刻的
體會(huì )。
作者的認識：“其實(shí)，我們那時(shí)的少女情懷，并未能體會(huì )什么憂(yōu)患，只是喜愛(ài)文學(xué)句子本身的美�！�
（2）謝冰心：“雨后的青山，好像淚洗過(guò)的良心”。
比喻的深意：一個(gè)人經(jīng)歷過(guò)真實(shí)的人生體驗，經(jīng)受真善美的洗禮，會(huì )變得更真誠、純潔、心靈更美好。
作者的認識：“覺(jué)得她的比喻實(shí)在清新鮮活”
（3）白居易：莫染紅絲線(xiàn)，徒夸好顏色。我有雙淚珠，知君穿不得。莫近烘爐火，炎氣徒相逼。我有兩鬢霜，知君銷(xiāo)不得。
詩(shī)句的深意：人生的痛苦只有自己才能感受最深。
（4）杜甫：“莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見(jiàn)骨，天地無(wú)情�！�
詩(shī)句的深意：淚表達的是刻骨銘心的痛楚，是一個(gè)人經(jīng)歷磨難以后的收獲。
作者的認識：因為老人的臉上布滿(mǎn)皺紋，所以淚水就沿著(zhù)皺紋橫流起來(lái)。
3、有多少人能體會(huì )老淚橫流的悲傷呢？作者真正能體會(huì )老淚橫流的悲傷了么？ 美讀4--10自然段（放背景材料有關(guān)琦君的引言）
4、在4-10段中，作者轉而寫(xiě)“于憂(yōu)患備嘗之余”感受過(guò)什么樣的“淚水”；又感悟到了什么？
（1）思鄉淚
畫(huà)面：骨肉團聚，相擁而哭，任老淚橫流
意蘊：遠離了故鄉，遠離了祖國，于是在作者的筆下便有了一種家園的情結。眼淚中融匯了不滅的牽掛，別離的痛苦。
結語(yǔ)：眼淚是家園，親情的千千心結。
（2）慈母淚
畫(huà)面：自己就是那一粒沙子。
意蘊：作者以自己對兒子的情感表明：眼淚是親情的載體�！把垡蛄鞫鄿I水而愈清明�！庇H情因更多的關(guān)懷、牽掛、焦慮而愈益強烈。
結語(yǔ)：眼淚是神圣母愛(ài)的心血凝結。
（3）奮斗淚
畫(huà)面：天使的眼淚--牡蠣珍珠
意蘊：生命在奮斗歷程中是多么艱苦，眼淚（變?yōu)橐涣Ｕ渲椋┦巧娴钠D辛之淚。生命在奮斗過(guò)程中，是多么艱苦。
結語(yǔ)：眼淚是牡蠣戰勝苦難的血汗結晶。（放作者一段引文錄音：“我相信每個(gè)人心靈中都應有一粒珍珠，它是排除困難的毅力和智慧，這粒珍珠是隨著(zhù)人的年齡，學(xué)識與修養而逐漸長(cháng)大。逐漸變的更晶瑩圓潤的�！保�
（4）慈悲淚
畫(huà)面：觀(guān)音之淚
意蘊：愿為世人負擔所有的痛苦與罪孽，愿天下蒼生幸福平安而落淚，
為仁愛(ài)而流，為大眾而流。
結語(yǔ)：眼淚是慈悲為懷的仁愛(ài)甘露。
（5）感恩淚
畫(huà)面：基督及其信徒們感激得涕淚交流，滿(mǎn)懷最純潔真摯感恩的心。
意蘊：淚為真誠而流。
結語(yǔ)：眼淚是表現真情的寶石。 （放畫(huà)面）
5、我們會(huì )由慈悲淚和感恩淚想到哪些人和事？（放劉芳艷和洪戰輝的圖片）
6、列舉我們生活中的幾種淚。
7、古人為什么將淚與珠并提為淚珠？題目為什么將眼淚比作珍珠？ （放淚珠與珍珠畫(huà)面）
明確：
（1）淚與珠是凄與美的高度統一
（2）二者形似圓潤、晶瑩、大小
（3）二者神似是家園的心結，是親情的凝結，淚是戰勝苦難的結晶，珠是慈悲仁愛(ài)的甘露、是感恩真情的寶石。
總結歸納：對淚水的理解，隨著(zhù)歲月的增長(cháng)，閱歷的豐富，更懂得：人生必于憂(yōu)患備嘗之余，才能理解淚水蘊含的深刻含義。所有的人生體驗無(wú)論是骨肉分離的淚、憐子之情的淚、還是生命奮斗的艱辛之淚，不為一己悲觀(guān)的慈悲與感恩真情的淚，它們都與“痛苦、悲凄”緊密相連，但都包含著(zhù)人生高尚情感，使我們眼睛更清澈，使我們心靈更明凈與溫厚。這淚珠它是作者所追求的真、善、美的化身，它像珍珠一樣凄麗而華貴！
（放中心句）
（五）感悟與欣賞 （放音樂(lè )MTV）
（六）總結全文：人人都有流淚的經(jīng)歷“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”。作為一名平凡的中學(xué)生，我們也有過(guò)自己暗暗流淚的時(shí)候，我們是帶著(zhù)淚水步入知識殿堂的，我們應該深深領(lǐng)悟到：流淚的過(guò)程就是不斷奮斗的過(guò)程，只有從奮斗中我們才能得到最珍貴的收獲，所以我們可以說(shuō)沒(méi)有淚珠就沒(méi)有珍珠。
（七）背誦詩(shī)句引言
（八）課后練習 寫(xiě)作文、文化與月
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