“寫(xiě)作文”是讓很多孩子頭痛的事情，而大部分家長(cháng)沒(méi)有時(shí)間或不知道如何輔導孩子解決這個(gè)難題。這里筆者根據20多年的教學(xué)經(jīng)驗，總結出幾種方法供家長(cháng)朋友參考。
從口頭訓練開(kāi)始
一個(gè)人寫(xiě)作能力的好與差關(guān)鍵在于他的語(yǔ)言表達能力。而且“說(shuō)作文”要比“寫(xiě)作文”來(lái)得快捷，更適合繁忙的家長(cháng)采用。比如早餐前可以讓孩子來(lái)一段“一分鐘演講”，父母一邊準備早餐一邊傾聽(tīng)然后加以點(diǎn)評。晚上可以做些口頭訓練的游戲：制作三組卡片，分別寫(xiě)上時(shí)間、地點(diǎn)、人物，讓孩子在短時(shí)間內根據給出的要素，經(jīng)過(guò)自己的想像，說(shuō)出一段通順、完整、合乎情理的話(huà)�；蛘呤孪葘�(xiě)好幾十個(gè)故事開(kāi)頭，給它們編號碼，讓孩子選號，然后接著(zhù)把故事編完整。
讀書(shū)破萬(wàn)卷
讀書(shū)是作文的基礎，讀得多才能寫(xiě)得好。在選擇閱讀材料時(shí)，可以先熟讀中國古代的經(jīng)典，在此基礎上，再涉獵國外的一些優(yōu)秀文學(xué)作品。因此，家長(cháng)應該首先將《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《千家詩(shī)》和《唐詩(shī)三百首》等介紹給孩子，讓他們每天朗讀，像中國傳統的私塾教育一樣，可以不必講解只要求背誦。日久之后，這些精華自然會(huì )在孩子心中孕育出語(yǔ)言的珍珠。
“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐”
積累詞匯、豐富孩子的語(yǔ)言，對于提高作文水平有重大意義。準備一本“詞語(yǔ)積累本”，把讀到的好句子、成語(yǔ)、格言等抄下來(lái)，平時(shí)要勤翻閱勤溫習，在一切可能的場(chǎng)合盡量地運用這些詞匯�；蛘咧脗湟槐尽冬F代漢語(yǔ)詞典》，硬性要求孩子利用零碎時(shí)間系統閱讀《詞典》。在已閱讀的詞語(yǔ)下畫(huà)波浪線(xiàn)。要求平均每天學(xué)15個(gè)字及由這字組成的詞語(yǔ)，逐月登記，家長(cháng)切實(shí)督促。
只要家長(cháng)充分利用生活中各種機會(huì )，多途徑尋找話(huà)題、文題，讓孩子動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，很快，你和孩子都會(huì )發(fā)現：原來(lái)，作文并不難！
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