背影(人教版八年級必修) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-8-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標品味質(zhì)樸中蘊涵深情的語(yǔ)言

感受特定角度中領(lǐng)悟深沉的父愛(ài)，品賞細節描寫(xiě)的魅力

學(xué)會(huì )生活中關(guān)心父親母親，實(shí)踐愛(ài)的傳遞。

教學(xué)設想首先從聽(tīng)讓學(xué)生走進(jìn)真情，創(chuàng )設情景，營(yíng)造氛圍。

接著(zhù)讓學(xué)生讀起來(lái)，整體感知，了解內容，理清結構

然后讓學(xué)生品起來(lái)，探究人物，習得語(yǔ)感，讀出自我，

最后讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，回味生活，撿拾愛(ài)的細節，

課后讓學(xué)生讀起來(lái)做起來(lái)，拓展親情，積淀學(xué)養。

教學(xué)過(guò)程

（一）聽(tīng)一段故事--喚情

教師激情告白，真情傾訴，講述自己的親情故事，，希望以教師的動(dòng)情點(diǎn)燃學(xué)生的情感火焰，為下文的學(xué)習營(yíng)造情深意長(cháng)的氛圍。

我的眼前時(shí)常浮現出一位推著(zhù)一輛油漆剝蝕,老式高大的28寸自行車(chē),個(gè)子矮小,瘦削肩膀的老人形象------那是我至親至愛(ài)的父親。記得讀高中時(shí)，要到離家十多里遠的集鎮上學(xué)，交通極其不便，沒(méi)有現在寬闊的柏油馬路，更沒(méi)有可等待的公交車(chē)，有的只是那狹窄的泥濘路，坑坑洼洼。父親每次都執意要送我，每次都是急匆匆地從田地里趕回來(lái)，挽得老高的褲腿上還沾著(zhù)泥巴，臉龐上還淌滿(mǎn)晶瑩的汗珠，來(lái)不及歇息的他趕忙搬出我家當時(shí)最值錢(qián)的物件------28寸海獅牌自行車(chē)，瘦小的父親與其極不相稱(chēng)。而年少無(wú)知的我，感到愜意和滿(mǎn)足，為可以免去兩個(gè)多小時(shí)的行走之苦，跳上后座的我很不安分，搖搖擺擺，晃晃悠悠，快樂(lè )似小兔，而全然不顧父親已汗流浹背，氣喘吁吁，卻還在拼命的往前蹬，身子彎得似一張弓……多年以來(lái),驀然回首,才感覺(jué)父親已是那么蒼老……其實(shí)每個(gè)人的生命中總有那么幾件令人深受感動(dòng)的事，總有那么幾個(gè)讓人揮之不去的面容，今天讓我們隨著(zhù)作家朱自清去認識他的父親，一起走進(jìn)《背影》。

（二）讀幾遍課文---悟情

1、學(xué)生自讀課文整體感知

2、聯(lián)系“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”的詞語(yǔ)，復述故事情節。

禍不單行蹣跚交卸奔喪狼籍簌簌典質(zhì) 賦閑頹唐瑣屑踉蹌

3、梳理課文脈絡(luò ) 文中幾次寫(xiě)到背影？（點(diǎn)題的背影買(mǎi)桔的背影離別的背影思念的背影）

（三）品幾處妙筆--賞情

1、賞情亮點(diǎn)：文中哪些話(huà)語(yǔ)，哪些細節讓你動(dòng)情？

2、賞情美讀：學(xué)生聲情并茂地朗讀演繹滲透在字里行間的情感，通過(guò)美讀展現自己對作品的感悟。

3、賞情探究：1、說(shuō)說(shuō)父親你覺(jué)得父親是怎樣的人？

2、說(shuō)說(shuō)“我” 你覺(jué)得“我”是怎樣的人？

3、說(shuō)說(shuō)本文的寫(xiě)作借鑒。

4、說(shuō)說(shuō)從文中讀出的疑問(wèn)。

學(xué)生交流探討如：

從父親的“四次囑托”茶房照看兒子中讀出了他的細心體貼、關(guān)懷備至。

從文中兩個(gè)“躊躇”、兩個(gè)“再三”讀出了父親的“迂”。但正是從這兒體現了父親對我的悉心和愛(ài)心。

文章寫(xiě)了一個(gè)特寫(xiě)鏡頭：父親為我翻過(guò)鐵道去買(mǎi)橘子時(shí)攝下的背影，穿著(zhù)深青布棉袍戴著(zhù)黑布小帽，肥胖而蹣跚，爬上而爬下，放下又抱起，從這個(gè)細節中讀出了父親的偉大，忍受著(zhù)內心失去親人的悲戚，煎熬著(zhù)家庭拮據的苦楚，臉上卻寫(xiě)著(zhù)輕松，一路忙著(zhù)叮囑和張羅，這是一種更深沉的愛(ài)。

……

從我的四次流淚中，感受到我是在父親的愛(ài)中浸潤著(zhù) 被父愛(ài)深深感動(dòng)著(zhù)

從我的兩次“唉嘆”中，看到我的情感歷程，對父親的愛(ài)的理解也是有過(guò)程的，從先前的不解，不屑到八年之后的深深地自責和愧怍，父親是本書(shū)，要我們慢慢去讀，去品。

……

4、賞情對話(huà)：父親，我對你說(shuō)……

朱自清，我對你說(shuō)……

（四）憶一些細節--述情

1、有作家說(shuō)：世上有一部永遠寫(xiě)不完的書(shū)，那便是父母。度過(guò)了人生十三四個(gè)春秋的你們一定留下了許多回味綿長(cháng)的、令人百讀不厭的愛(ài)的細節。請你打開(kāi)思維的閘門(mén)，盡情地回想，捕捉閃光的瞬間，說(shuō)說(shuō)自己的父親或母親。

2、學(xué)生準備并口述（配以背景音樂(lè )）

3、師生共點(diǎn)評

（五）讀幾篇文章--傳情

有人說(shuō)，母愛(ài)如涓涓小溪，叮叮咚咚，，綿綿長(cháng)長(cháng)。

母愛(ài)如瀟瀟春雨，淅淅瀝瀝，絲絲縷縷，輕輕柔柔。

讀了本文，你覺(jué)得父愛(ài)如什么呢？

父愛(ài)如-------------------------

1、收集摘讀歌頌父親的詩(shī)文，同學(xué)間交流閱讀

2、送給父母一件特殊的禮物如一次捶背，一次梳頭等

3、把你的愛(ài)說(shuō)出口（整理愛(ài)的故事并讀給父母聽(tīng)）。

板書(shū)設計父子情深

兒父