教學(xué)目標
1、明確白求恩精神的具體內涵及每一段的中心句。
2、理解事實(shí)論據的概述和正反對比的作用。
能力目標
1、學(xué)習議論文語(yǔ)言的準確、生動(dòng)、鮮明、概括的特點(diǎn)。
2、領(lǐng)會(huì )敘和議的關(guān)系，分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)的關(guān)系。
情感目標
如何學(xué)習白求恩同志的國際主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)
理解事實(shí)論據的概述和正反對比的作用
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習議論文語(yǔ)言的準確、生動(dòng)、鮮明、概括的特點(diǎn)
教學(xué)用具
教學(xué)程序
一、導入：
白求恩是偉大的國際主義戰士，他的死使人們無(wú)比悲痛，山石草木也為之流淚。這說(shuō)明白求恩同志事跡感人，品德高尚，精神偉大，那么白求恩的感人之處表現在哪些方面呢？請讀毛澤東同志為悼念白求恩的不幸逝世而寫(xiě)的紀念文章《紀念白求恩》
（大聲自由朗讀，找出各段的中心句）
二、根據中心句歸納各段要點(diǎn)：
（1）贊揚白求恩同志的國際主義精神
（2）贊揚白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神
（3）贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神
（4）號召全黨學(xué)習白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神
三、分析課文：
第1段
①夾敘夾議是本文寫(xiě)作上一個(gè)重要特點(diǎn)，那么這一段哪里是敘，哪里是議呢？（見(jiàn)書(shū)）
②敘的是什么？（白求恩--50多歲，不遠萬(wàn)里，以身殉職。他是加拿大，共產(chǎn)黨員，幫助，中國，抗日戰爭。）
③這是一種什么樣的精神？（國際主義精神）
④議的是什么？
（中國共產(chǎn)黨員、聯(lián)合、日英、美、德、意以及一切）
⑤為什么要先敘后議？交代白求恩來(lái)華幫助中國抗日的經(jīng)過(guò)，使下文的論述有堅實(shí)的依據，增強說(shuō)理的效果。
⑥
第一段板書(shū)：〉
⑦“一個(gè)外國人……當作自己的事業(yè)”，扣住了國際主義的原則作簡(jiǎn)述，課文接著(zhù)用了什么修辭方法，使論述的語(yǔ)言也富有激情？（設問(wèn)）
⑧什么是國際主義？（見(jiàn)書(shū)）
⑨“我們要和一切……聯(lián)合起來(lái)，要和日本的，英國……聯(lián)合起來(lái)”一句簡(jiǎn)短一句詳盡，長(cháng)短結合，有何作用？（表達活潑而又嚴密）
⑩這一段最后一句“……”使是非更加分明。
本段先敘后議，由表及里；聯(lián)系我黨，由此及彼，突出國際主義戰士的特點(diǎn)，把國際主義放在首位議論。
第2段
①給這一段分層（3層，見(jiàn)書(shū)）
②每一層中哪是敘，哪是議？（見(jiàn)書(shū)）
③第一層（1--2）以高度概括的語(yǔ)言、樹(shù)立榜樣。
④第二層（3---7）用了什么修辭方法，既突出了白求恩的高尚，又闡明了學(xué)習他的必要（對比），以什么和什么對比？（A．以白求恩“對工作的極端的負責任”與“不少的人對工作不負責任”相對比。B．白求恩“對同志對人民的極端的熱忱”與不少的人“對同志對人民不是滿(mǎn)腔熱忱”相對比。）一正一反分外鮮明。
⑤“這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員……共產(chǎn)黨員�！睌⑹鲋笥忠砸痪湓�(huà)議論，看出黨性的嚴格，批語(yǔ)的嚴肅，表達的嚴密。
⑥第三層（8---10）兼用口語(yǔ)與文言句式，生動(dòng)而又簡(jiǎn)煉，我們看對他的稱(chēng)呼“白求恩”，“白求恩醫生”“白求恩同志”有何講究？
（轉述前線(xiàn)回來(lái)人說(shuō)的話(huà)，直稱(chēng)“白求恩”。就從事醫療工作而言，用人們的通稱(chēng)“白求恩醫生”。從作為共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)稱(chēng)“白求恩同志”）
第3段：
①第1句是從哪兩方面概述的？這一段敘述和議論？
（鉆研精神、醫術(shù)水平）
②這一段又用了什么修辭了方法批評了那一班見(jiàn)異思遷、鄙薄技術(shù)工作的人？（對比）
板書(shū)：
各段要點(diǎn)：
（1）贊揚白求恩同志的國際主義精神
（2）贊揚白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神
（3）贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神
（4）號召全黨學(xué)習白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神
“這”代（國際主義精神）
第一層（1--2）以高度概括的語(yǔ)言、樹(shù)立榜樣。
第二層（3---7）既突出了白求恩的高尚，又闡明了學(xué)習他的必要（對比）
第三層（8---10）
鉆研精神、醫術(shù)水平
第二課時(shí)
（提問(wèn)）記敘文的敘和議論文的敘有何區別？
明確：議論文的敘是為議論服務(wù)的，敘是議的基礎，議在敘的基礎上展開(kāi)。
第4段：
①找出文中的敘和議。（見(jiàn)書(shū)）
②敘了什么？（自己同白求恩的交往）
③按什么順序交往？（時(shí)間順序）先會(huì )面后通信，語(yǔ)言樸實(shí)感情真摯�！爸灰�(jiàn)過(guò)一次面”的“只”表達了一種遺憾的心情。
④“后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信”說(shuō)的是什么？
（白求恩對中共及其領(lǐng)袖的熱愛(ài)、忠誠、愛(ài)戴、敬仰。）
⑤“可是因為忙……收到?jīng)]有”寫(xiě)了毛澤東什么樣的心情？
（欠疚和疼惜之情）
⑥“對于他的死，我是很悲痛的”語(yǔ)氣沉重，表達了一種怎樣的心情？（沉痛哀悼）
紀念白求恩的最好行動(dòng)無(wú)過(guò)于學(xué)習白求恩的精神。上文已具體闡述了白求恩精神，結束全文時(shí)又緊扣中心，再次號召全黨同志學(xué)習白求恩的共產(chǎn)主義精神，著(zhù)重闡明這種學(xué)習的意義。
從我的心情擴大到大家的心情，語(yǔ)流十分順當。第二段說(shuō)過(guò)“沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)”“無(wú)不為之感動(dòng)”都從范圍來(lái)說(shuō)影響之廣，現在說(shuō)“他的精神感人之深”從一個(gè)新角度再次推崇白求恩精神之偉大。
⑦白求恩精神的核心是什么？（毫無(wú)自私自利之心）這是對上文三個(gè)方面的總結
⑧接著(zhù)近一步闡明學(xué)習的意義，同時(shí)也是對白求恩同志高風(fēng)亮節的崇高評價(jià)。先概括說(shuō)一句“從這點(diǎn)出發(fā)……有利人民的�！�
⑨結果就此結束，那么意味就顯得枯瘠，語(yǔ)氣顯得窘迫，收束就顯得無(wú)力了。作者充分發(fā)揮“大有利于人民”這個(gè)意思，具體精微的分析闡述為五個(gè)方面，哪五個(gè)方面？（見(jiàn)書(shū)）
用五個(gè)短語(yǔ)組成一組排比，議論得熱情洋溢，意味非常豐美，語(yǔ)氣非常流暢，收束非常有力。
⑩“高尚”“純粹”“有道德”“脫離人低級趣味”“有益于人民”指？
人格 品質(zhì) 修養 志趣 人生意義
言之有序，立體感強，五個(gè)短語(yǔ)由短而稍長(cháng)，氣勢越發(fā)磅礴，內容五彩繽紛，有如贊美詩(shī)一般。
11這是對共產(chǎn)主義，對白求恩同志的贊美，這五點(diǎn)歸結為？
“有益于人民”，與前面哪一句呼應？（“大有利于人民”）
板書(shū)：記敘文的敘和議論文的敘有何區別？
敘：（自己同白求恩的交往）
（時(shí)間順序）先會(huì )面后通信，語(yǔ)言樸實(shí)感情真摯。
“只”表達了一種遺憾的心情。
說(shuō)的是：白求恩對中共及其領(lǐng)袖的熱愛(ài)、忠誠、愛(ài)戴、敬仰。）
心情：（欠疚和疼惜之情）
范圍和廣度：
白求恩精神的核心是：（毫無(wú)自私自利之心）
“高尚”“純粹”“有道德”“脫離人低級趣味”“有益于人民”指？
人格 品質(zhì) 修養 志趣 人生意義
板書(shū)設計
板書(shū)：
各段要點(diǎn)：
（1）贊揚白求恩同志的國際主義精神
（2）贊揚白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神
（3）贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神
（4）號召全黨學(xué)習白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神
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