一、 教學(xué)目標
1、 熟讀成誦，理解課文內容
2、 體會(huì )詞作者的思想感情
3、 培養學(xué)生積極、健康、樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度
二、 學(xué)習重難點(diǎn)
體會(huì )詞作者的思想感情
三、 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
四、 教學(xué)用具：錄音機、投影儀
五、 教學(xué)步驟
1、 導入：同學(xué)們，今天是大家初中新生活的第41天，在前面短短的40天當中，我們度過(guò)了哪幾個(gè)節日？（學(xué)生答）教師節是老師們的節日，國慶節是祖國的生日，那么中秋節又是一個(gè)怎樣的日子？（學(xué)生答）對，那是全家團員歡聚的日子，因為在傳統意識當中，中國人覺(jué)得每年農歷八月十五晚上的月亮是最亮最圓的。不知大家今年的中秋之夜過(guò)得如何？（學(xué)生說(shuō)）嗯，大家的感覺(jué)如此。接下來(lái)，我們一起去了解一下北宋著(zhù)名文學(xué)家蘇軾的賞月感受。請打開(kāi)課本111頁(yè)看《水調歌頭明月幾時(shí)有》。
2、 簡(jiǎn)介“詞”及作家寫(xiě)作課文時(shí)候的背景
3、 投影明確、出示學(xué)習目標
4、 大家已經(jīng)預習過(guò)課文了，那么請集體朗讀一遍，要求讀準字音、節奏。（注意糾正字音）
5、 集體朗讀聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)不錯，找一人朗讀后范讀再齊讀。
6、 自由朗讀，參照注釋理解課文，再現情景。
（可小組內朗讀討論，以第一人稱(chēng)敘述詞中所記事情）
7、 探究學(xué)習：投影出示問(wèn)題
（1） 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文內容。
（2） 上下闋分別寫(xiě)什么內容？?jì)烧哂泻温?lián)系？
明確：①上闋：望月寫(xiě)景 （實(shí)景、虛景）
下闋：懷人抒情
②借景抒情，情景交融
（3） 哪句話(huà)書(shū)法了作者對親人的思念和祝愿？你怎樣理解？
（點(diǎn)名該句是名句）
（4） 作者對人生的感悟體現在哪些詞句上？由此還表現出他的什么特點(diǎn)？
明確：①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全
②曠達的胸懷，樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度
8、 滲透德育：我們每個(gè)人的人生不可能是一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì )遇到很多不如意的事情，面對生活的挑戰，一定要勇于接受，勤于拼搏，那樣一定會(huì )取得成功的。
9、 學(xué)生質(zhì)疑
10、 全班朗讀背誦（小組背、個(gè)人背）
11、 總結收獲
12、 欣賞歌曲《但愿人長(cháng)久》，續寫(xiě)作文（100字左右）
中秋的夜晚，涼風(fēng)習習，我坐在院子里，望著(zhù)皎潔的明月，思緒萬(wàn)千……
13、 作業(yè)：①背誦默寫(xiě) ②續寫(xiě)作文至500字
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