欽州市第二中學(xué) 高二（10）班 劉司暉
走在荊棘叢生的林間，人總應沿著(zhù)林中小徑前行不停；駛在波濤洶涌的海上，船總要依就水勢破浪直進(jìn)；翱翔在天風(fēng)吹卷的穹蒼，鳥(niǎo)總會(huì )乘風(fēng)振翅不停留。人的目標，總要從現實(shí)出發(fā)，穿透萬(wàn)水千山的阻隔直抵成功。（排比式開(kāi)頭，引人入勝；論點(diǎn)的提出，一目了然）
古今名揚者，都有合乎其身的目標，使他們能發(fā)揮出生命的光輝。（第一次過(guò)渡，引出論據）
亞歷山大，一個(gè)締造了神跡般工業(yè)的男子，出身皇室的他自小便接受到良好的教育。也正是少年時(shí)的一堂地理課，讓他立下了征服世界的誓言，于是有了日后的十年烽煙血戰。十年，這個(gè)神般的男子率領(lǐng)馬其頓鐵騎縱橫歐亞非，大旗直抵印度河岸，把少年的壯志變成現實(shí)。出身皇家的他立下了皇者的夢(mèng)想，成就了皇者的霸業(yè)。（論據擺出后適當進(jìn)行簡(jiǎn)單總結）
一個(gè)人的志向也許會(huì )改變，但適合一個(gè)人的目標卻不會(huì )動(dòng)搖。（第二次過(guò)渡，再次引出論據）
從水師學(xué)堂到礦業(yè)勘探的課堂，從日本仙臺醫學(xué)院到黑暗麻木的舊中國，年輕的魯迅一直在尋找救國救民的良方妙藥。他嘗試過(guò)很多的不適合，他品嘗過(guò)很多的不成功，但最終他那瘦削卻剛勁的手握緊了一支劃開(kāi)混沌的筆，用那非凡的匕首插進(jìn)了敵人的胸膛！找到了一條適合自己的路，是不應該忘記自己的國籍和民族的。目標的建立，必須從現實(shí)出發(fā)。（論據擺出后再適當進(jìn)行簡(jiǎn)單總結）
當人立下了超越現實(shí)的志向時(shí)，偉大即將降臨，正如曙光劃破黑暗昭示著(zhù)旭日的到來(lái)一樣。（第三次過(guò)渡，引出第三個(gè)論據）
當終結者悍勇的身影走過(guò)銀幕，當州長(cháng)的任命向選民公布，仰視的人們會(huì )否想到施瓦辛格有過(guò)瘦弱的童年？這個(gè)健碩的男子小時(shí)候從上帝那里接過(guò)的是弱小，但他從自己的心中卻掏出了要當州長(cháng)，要把自己變成強壯硬漢的理想。幾十年的風(fēng)雨過(guò)去，昔日的不可能在阿諾的生命中成為了情理之中，“硬漢”的眼光比他的腳步先跨過(guò)了現實(shí)的藩籬。
誰(shuí)都有夢(mèng)想，但沒(méi)有人擁有比馬丁路德金更響亮的夢(mèng)想。當“我有一個(gè)夢(mèng)想”的聲音響徹1963年的天空時(shí)，當這個(gè)黑人英勇地站在對抗各族歧視的前線(xiàn)時(shí)，一個(gè)社會(huì )平等的時(shí)代已經(jīng)覺(jué)醒。他超越黑暗現實(shí)的目標鼓舞著(zhù)千萬(wàn)黑人和無(wú)數有色人種的同胞把理想變?yōu)楝F實(shí)。立下目標應該有超越的勇氣。（全文論據到此結束）
揚帆啟航，我們應該看清風(fēng)向水勢，確立合乎現實(shí)的目標；破冰面前，人應該立下超越現實(shí)嶂壁的目標，英勇無(wú)畏地走到成功的土地，效大鵬，扶搖直上九萬(wàn)里�。c(diǎn)題收束全文）
教師評語(yǔ)：文章論點(diǎn)鮮明，善用過(guò)渡段巧妙地將各個(gè)論據整合在一起，使全文顯得連貫而緊湊，同時(shí)也更增強了文章的吸引力和說(shuō)服力。 （ 指導教師：黎仙云）
[揚帆啟航直破浪(學(xué)生習作)[網(wǎng)友來(lái)稿]]相關(guān)文章：
9.平行與垂直課件
10.歲月閑適，你一直靜在