蘇珊安東尼(語(yǔ)文版八年級必修) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-11-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標

知識與能力

1．了解文章的時(shí)代背景，理解文意。

2．準確認讀文中字詞。

3．欣賞主人公精彩的語(yǔ)言。

過(guò)程與方法

先由過(guò)去男女權利的對比導入課文，再設計問(wèn)題，引導學(xué)生理順本文結構，接著(zhù)通過(guò)練習的方式對文章進(jìn)行深入探討，最后舉行一個(gè)小型討論會(huì )，對男女不平等的根源加以分析。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

1了解如今我們享有的許多東西是經(jīng)過(guò)前人長(cháng)期奮斗得來(lái)的，從而更加珍惜今天的生活，培養向上的決心。

2．學(xué)習蘇珊安東尼勇于斗爭，為了崇高目標奮斗不息的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

重點(diǎn)1．文中插敘的作用。2．欣賞主人公鏗鏘有力、義正辭嚴的辯論。3．培養學(xué)生男女平等的意識和百折不撓的精神。難點(diǎn)對時(shí)代背景的掌握。

教學(xué)突破

學(xué)生會(huì )對當年男女權利極不對等的現象不解，這對理解文意會(huì )造成一定障礙組織觀(guān)看資料影片，有助于學(xué)生了解時(shí)代背景，從而解決這一問(wèn)題。

教學(xué)準備

教師準備

1．主人公的基本資料。

2．與課文內容相關(guān)的資料影片。

學(xué)生準備

1．搜集反映當時(shí)男女不平等的資料，并稍加分析，對產(chǎn)生這種現象的根源有’定認識。

2．預習課文，準確認讀文中字詞。

教學(xué)步驟

(1課時(shí))

教學(xué)流程設計

教師指導學(xué)生活動(dòng)1．創(chuàng )建情景，導入課文 1．初識男女不平等的現象2．設計問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生理清文章脈絡(luò )2．閱讀課文，回答問(wèn)題，了解本文結構3．深入理解 3．完成練習，深入理解文意4．組織小型討論會(huì ) 4．課堂討論，認識男女不平等的根源

一、創(chuàng )建情景，導入課文(約分鐘)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1．師：我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)在座的女同學(xué)，如果我們要選班長(cháng)，我對你們說(shuō)，班上的女生沒(méi)有選舉權，選班長(cháng) 是男生的事，你們有意見(jiàn)嗎? 2．師笑道：看來(lái)我這句話(huà)得罪了半邊天。但你們知道嗎，直到一百多年前， 1．亂成一團，有些男生在竊笑，女生則七嘴八舌。生：當然不行，憑什么…… 我們女生哪里不如男生…… 2．聽(tīng)教師講述，均感不可思議，女生更是憤憤不平，下面竊竊私語(yǔ)。

不管是我國還是外國，女人一直是男人的附屬品，是男人的私有財產(chǎn)，她們毫無(wú)地位，要勞動(dòng)，收人卻歸丈夫所有，她們的兒子可以接受教育，女兒卻只能在家學(xué)女紅。這在我們現在的人看來(lái)是多么荒謬啊，但在那個(gè) 時(shí)代卻是天經(jīng)地義的事。 3．師：那么今天呢，今天我們的女生可以和男生坐在一間教室上課，你們長(cháng)大后可以自由地選擇自己的職業(yè)，做自己喜愛(ài)的事，花自己掙的錢(qián)。你們甚至可以比男人做得更出色。在法律上，你們是完全平等的。但這些在你們看來(lái)理所當然的事卻是無(wú)數前輩經(jīng)過(guò)不懈奮斗才得來(lái) 的。蘇珊安東尼便是其中一位。板書(shū)：蘇珊安東尼--女權運動(dòng)的先驅 3．順著(zhù)教師的思路想著(zhù)目前自己所享受的各項權利，帶著(zhù)極大的興趣進(jìn) 入新課學(xué)習。

二、閱讀課文。了解文章大意。理清文章脈絡(luò )(約分鐘)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1．讓學(xué)生閱讀課文，思考這篇文章主要寫(xiě)了蘇珊安東尼在爭取婦女權利過(guò)程中的哪件事，對這件事作者又重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面。 2．播放影片，介紹蘇珊安東尼的基本情況及時(shí)代背景。 3．師：這篇文章的結構是怎樣的? 板書(shū)：順敘--插敘--順敘 1．帶著(zhù)問(wèn)題閱讀課文，在文中找出相關(guān)的場(chǎng)面描寫(xiě)。 2．觀(guān)看影片，作好相應記錄，便于理解課文。 3．生：先介紹了蘇珊安東尼在1872年美國總統選舉上的情況，接著(zhù)插敘了蘇珊安東尼一直以來(lái)為此所作的

4．師：這篇文章主要寫(xiě)了哪件事? 5．師：對這件事作者又重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面? 板書(shū)(見(jiàn)課末板書(shū)設計) 6．師：從中可以看出蘇珊安東尼是個(gè) 什么樣的人? 努力，最后記敘了她為選舉而遭逮捕 ’后在法庭上的辯護。 4．生：主要寫(xiě)了蘇珊安東尼爭取婦女選舉權的事。 5．生：1872年帶領(lǐng)14名婦女參加美國總統選舉；被捕后在法庭上的辯護。 6．生：勇于斗爭，充滿(mǎn)智慧，不畏強權，為了婦女的權利而不懈奮斗。

三、結合課后思考與練習。深入理解課文(約分鐘)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1．師：文中有一部分插敘，講述了蘇珊安東尼長(cháng)期以來(lái)為爭取婦女權利而進(jìn)行斗爭的情況，請大家仔細閱讀這一部分，簡(jiǎn)述一下她的斗爭歷程。 2．指名學(xué)生對這部分內容進(jìn)行講述。 3．師：蘇珊安東尼通過(guò)什么方式來(lái)改變人們的觀(guān)念呢? 將學(xué)生回答內容板書(shū)。(見(jiàn)課末板書(shū)設計) 4．師：她的行動(dòng)取得了哪些成果?人們對她的態(tài)度前后有何不同? 指名學(xué)生回答，將內容板書(shū)。(見(jiàn)課末板書(shū)設計) 1．讀課文的插敘部分，了解蘇珊安東尼的斗爭歷程。 2．生：先概述了美國人權的基本情況，使我們對時(shí)代背景有了大致了解，然后介紹了蘇珊安東尼的斗爭方式、人們對她態(tài)度的轉變及取得的成果。 3．思考回答。生：發(fā)表演講，與男人辯論；寫(xiě)了數以百計的宣傳冊和抗議書(shū)。 4．生：最初她受到人們普遍的鄙視，反對她的人會(huì )毫不猶豫地向她和她的追隨者說(shuō)各種各樣的臟話(huà)和不實(shí)之詞。后來(lái)一些婦女漸漸喜歡上并且

5．指導學(xué)生完成隨堂練習及課后思考與練習二。 6．讓學(xué)生分角色朗讀蘇珊安東尼在法庭上辯護的那部分內容。 7．引導完成課后思考與練習三。開(kāi)始幫助她。最后許多家庭婦女從她身上得到鼓舞，加入到她的行列，許多男人也開(kāi)始改變自己的觀(guān)念。 5．發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，賞析蘇珊安東尼簡(jiǎn)短有力的宣言，要有自己獨到的見(jiàn)解。 6．分角色朗讀該部分內容，注意體會(huì ) 不同角色的內心世界，讀出感情。 7．在教師指導下明確答案。

四、組織小型討論會(huì )(約分鐘)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1．師：我們今天享有的許多東西都是經(jīng)過(guò)前人長(cháng)期奮斗甚至流血犧牲才換來(lái)的，試舉一二例說(shuō)明。點(diǎn)幾名學(xué)生發(fā)言。 2．引導學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，如某項科研成果的出現，某項不合理制度的取消等，不要僅停留在對革命先烈的追憶上。滲透對學(xué)生的情感教育。 3．組織學(xué)生討論：男女不平等的根源是什么? 1．積極舉手發(fā)言。學(xué)生基本上都會(huì )說(shuō)我們今天的幸福生活是革命前輩用鮮血換來(lái)的，我們應該珍惜。 2．在教師引導下對“我們今天享有的許多東西都是經(jīng)過(guò)前人長(cháng)期奮斗甚至流血犧牲才換來(lái)的”這句話(huà)有了更深地理解。 3．積極參與討論，對男女不平等的根源有初步認識。

五、本課小結

興趣是最好的老師。本節課就由男女不平等的現象導人課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，然后通過(guò)提問(wèn)、做練習的方式使學(xué)生對課文有了整體認知和深入理解。通過(guò)本課的學(xué)習，學(xué)生不僅明白了如今我們享有的許多東西是經(jīng)過(guò)前人長(cháng)期奮斗得來(lái)的，從而更加珍惜今天的生活，培養向上的決心，還會(huì )為蘇珊安東尼勇于斗爭，為了崇高目標奮斗不息的精神所感動(dòng)。

六、課末板書(shū)設計參考

蘇珊安東尼--女權運動(dòng)的先驅順序--插序--順序

斗爭方式

發(fā)表演講，與男人辯論寫(xiě)了教以百計的宣傳冊和抗議書(shū)

態(tài)度：鄙視．--一些婦女開(kāi)始喜歡并且幫助她--許多主婦加入她的行列，些男人也開(kāi)始改變自己的觀(guān)念

問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)

蘇珊安東尼們的奮斗取得了何種成就，今日的美國婦女地位又如何呢?可讓學(xué)生課外查閱相關(guān)資料，寫(xiě)一篇關(guān)于美國民權的調查報告，這可鍛煉學(xué)生搜集運用資料的能力、分析能力和寫(xiě)作能力。

練習設計

隨堂練習設計

為加點(diǎn)字注音，并用下列詞語(yǔ)造句。

喋喋不休文質(zhì)彬彬鄙視輕蔑訕笑戲弄呆若木雞頑固不化不

實(shí)之詞