公開(kāi)課教案
學(xué) 科： 語(yǔ) 文
年 級： 高 一
上課教師： 趙秀成
教學(xué)內容 鄉土情結 柯靈
教學(xué)目標 知識與技能 識記字詞，了解作者柯靈；理解引用詩(shī)文的意圖及技巧；培養學(xué)生個(gè)性化閱讀的能力。
過(guò)程與方法 通過(guò)整體感悟、局部揣摩領(lǐng)會(huì )主旨、思路；研究性學(xué)習，體會(huì )語(yǔ)言表達的技巧和寫(xiě)作技法；通過(guò)課內外文本、讀與寫(xiě)、文本與生活的多重鏈接，深入體會(huì )鄉情的內涵。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 體會(huì )鄉土情結的時(shí)代內涵；培養愛(ài)家愛(ài)國的高尚情懷。
教學(xué)重難點(diǎn) 1、理解作品以故園之思作為線(xiàn)索，由“小家”到“大家”，由“離家”到“歸家”的行文思路，體會(huì )作者將鄉土情升華為愛(ài)國主義的思想感情。2、學(xué)會(huì )本文引用古詩(shī)文來(lái)增強文章抒情色彩的方法。
教學(xué)方法 朗讀教學(xué)，充分感受文章所滲入的情感；體驗詮釋?zhuān)瑐�(gè)性解讀鄉土情思、音樂(lè )渲染，營(yíng)造濃郁的情感氛圍、
教具準備 投影儀和投影膠片（字詞、所引詩(shī)文）錄音機和磁帶（《故鄉情》《母親》《祖國，慈祥的母親》）
教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 整改建議
一、導入新課。播放《故鄉情》，渲染情境。二、檢查預習1、 默寫(xiě)字詞2、 口頭介紹作者師：從了解柯靈老人的經(jīng)歷中，你得到了怎樣的人生啟示？三、整體感知要求：1. 體會(huì )全文主旨2. 理清行文思路 聽(tīng)歌，進(jìn)入情境，喚起對故鄉的感情二生板演，余生紙默。評點(diǎn)指正�？陬^介紹作者。談人生啟示、速讀課文，思考，明確：本文抒寫(xiě)“故園之思”，不僅寫(xiě)出了千百年來(lái)人們對故鄉的思念，更寫(xiě)出了人們?yōu)榱吮＜倚l國而舍棄故園之思的高貴品質(zhì)。 以故園之思作為線(xiàn)索，由“小家”到“大家”，由“離家”到“歸家”的行文思路。
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四、局部揣摩1、文題研討師：文題能否改為“鄉土情思”或“故鄉情”？2、研討詩(shī)文中的鄉土情結、挖掘《渡桑乾》《渡漢江》情感的復雜性。補充暗引的詩(shī)文：良辰美景奈何天,便賞心樂(lè )事誰(shuí)家院?朝飛暮卷,云霞翠軒,雨絲風(fēng)片,煙波畫(huà)船。/ 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封。（張籍《秋思》）/ 小結：鄉土情結在詩(shī)人筆下的有各自不同的表現方式。3、 個(gè)性化詮釋故鄉師示例：故鄉是一方讓人魂牽夢(mèng)縈的土地； 故鄉是一片讓人情不自禁惦念的熱土；故鄉的月兒又明又亮永遠懸掛在游子的心中……4、 探討詩(shī)文引用【投影】1） 引了哪些詩(shī)文2） 用了哪些方式3） 起到什么效果 1、研討文題討論明確：情結，指心中的感情糾葛；深藏心底的感情。是永恒的、深刻的、輕易不能化解的，也是多種體驗相互交織的復雜感情。2、理解文章開(kāi)端部分所引詩(shī)詞。概括“鄉土情結”的具體表現：1） 久遠悠長(cháng)2） 情不自禁3） 復雜纏綿3、學(xué)生盡情體驗詮釋?zhuān)痪幸桓癖磉_故鄉情、例如： 故鄉是在我幼小的心田里播撒愛(ài)的地方；故鄉的門(mén)扉常常站著(zhù)母親翹首盼望的身影； 故鄉在地圖上找不到卻永遠埋藏在心底；故鄉的烙印留在心靈深處，刻在生命的年輪上…… 小組討論；全班交流。明確：1） 明引12處。暗引8處。2） 方式多樣：詩(shī)與文，明與暗，面與點(diǎn)，古與今，連續與間隔。3） 增強了抒情色彩 問(wèn)題設計二：1、人為什么會(huì )產(chǎn)生鄉土情結？2、引發(fā)鄉思的有哪幾種情況？3、當人們飄洋過(guò)海、謀生異域時(shí)，鄉土情結發(fā)生了怎樣的變化？
教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 整改建議
5、動(dòng)情朗讀五、音樂(lè )欣賞師：新的時(shí)代賦予鄉土情結以嶄新的意義，那就是既要不受家園羈絆、具有開(kāi)放心態(tài)，又要擁有溫暖的家，找到心靈的歸宿。我們要把對小家的眷戀，對故土的熱愛(ài)，上升為對祖國的忠誠與摯愛(ài)，在擔負建設祖國重任的征程中，讓我們的精神崇高，靈魂升華！播放音樂(lè )：《祖國，慈祥的母親》六、片段寫(xiě)作故鄉的天空（明月、田野、小河、炊煙……） 自讀喜愛(ài)的片斷。（衡偉等）在音樂(lè )欣賞中體會(huì )家國之情的崇高。寫(xiě)在小作文本上。借鑒本文引用詩(shī)文的表達形式。
板書(shū)設計 鄉土情結 柯靈主旨： 表達：引用詩(shī)文，增強抒情色彩
教學(xué)體會(huì )
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