課題：寫(xiě)作指導--托物言志的寫(xiě)法
班級： 初二（6）
授課者： 黃蓉蓉
時(shí)間： 5月16日
寫(xiě) 作 指 導
--托物言志的寫(xiě)法
教學(xué)目的：
1、 一課一得，托物言志的寫(xiě)法。
2、 審美教育，欣賞美應由表及內。
教學(xué)內容：
1、 導入：
背誦《愛(ài)蓮說(shuō)》第一段
問(wèn)：你認為文章哪一句最好？為什么？（播放第一張幻燈片）
明確：出淤泥而不染，濯清漣而不妖
它概括出了蓮--君子的品格。
2、 引題：
由物及人（或人的品格 ），這樣的寫(xiě)作方法，我們把它稱(chēng)為“托物言志”。這也就是今天我們要學(xué)習的寫(xiě)作方法。
3、 教師引導：
在我們生活的大千世界里，生活著(zhù)各種各樣的人們，也盛開(kāi)著(zhù)各不相同的花兒。人們總會(huì )由于個(gè)性或其他原因而喜好不同。應該說(shuō)，每個(gè)人都有著(zhù)自己最喜歡的一、兩種花。那么、我想，你一定不僅僅只是欣賞它艷麗多姿的外表。你或許會(huì )欣賞它的一些屬性，一些不同于其他花的屬性。
下面、讓我們來(lái)欣賞幾種常見(jiàn)的花 ：
出示案前插花
A、 菊花：
問(wèn)：你們最欣賞菊花的什么？（注意：應是花本身具備的，不能憑空想象）
外表--花多姿多彩，可欣賞
功--用花可入藥、可泡茶
生長(cháng)習性--有骨氣、傲霜雪
遍地生根
問(wèn)：那么、這些會(huì )讓我們想到哪些與此相似的人？
樸質(zhì)的農民
有骨氣的中國人
扎根祖國大西北的援邊工作者
B、 百合；
問(wèn)：看著(zhù)這樣一朵潔白的百合花，我們說(shuō)說(shuō)它美在哪？
顏色--潔白無(wú)瑕
氣味--芬芳
生活習性--能扎根在峭壁上
問(wèn)：同樣、由此你能聯(lián)想到哪些人？
兒童的純真
作出貢獻，敢于平淡的人
C、 三角梅：
問(wèn)：為什么咱們廈門(mén)人對它情有獨鐘呢？
生活習性-- 四季不敗
耐旱
喜陽(yáng)光 象征著(zhù)勤勞、頑強、熱情的特區建設者
外表--有刺、花色艷麗
D、 播放一系列“花”的圖片，讓學(xué)生體會(huì )花蘊涵的“品格”
E、 課堂訓練：
下面、給同學(xué)們15分鐘的時(shí)間，可獨立構思、可四人小組討論，動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)自己最欣賞的花，片段即可。（字數100-200）
F、 簡(jiǎn)單評議
G、 分發(fā)教師、學(xué)生范文（同一種花，欣賞者不同，所感受也不同，也就賦予不同品格）
H、 布置作業(yè)：可查閱資料，把片段擴展成篇，（字數不少于400）
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