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河南省虞城縣喬集鄉中學(xué)教師50多人聯(lián)合簽名準備起訴鄉政府拖欠工資七個(gè)月、扣發(fā)國補部分、收取上崗費等，請求法律援助：教師該怎樣用法律維護自己的權益？
一、事由：
我校60余名教師一年來(lái)盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，各項工作都取得讓鄉教辦室和鄉政府非常滿(mǎn)意的成績(jì)，但眼看就要放寒假了，遲遲聽(tīng)不到發(fā)工資的消息（我們的工資發(fā)到2000年5月份），我們把問(wèn)題反映到校委會(huì )，經(jīng)研究后，校長(cháng)帶領(lǐng)教師代表三人到鄉教辦室詢(xún)問(wèn)，教辦室陳主任當即與鄉政府聯(lián)系，得到的回答是：一個(gè)月有保證，二個(gè)月有困難，三個(gè)月剝了皮都沒(méi)有。
我們對鄉里的回答很不滿(mǎn)意，辛辛苦苦干一學(xué)期了，欠了一屁股的債（一名教師上課時(shí)曾三次讓要帳的從講臺上拉下來(lái)），發(fā) 一、兩個(gè)月工資怎么過(guò)年！決定再派代表向鄉里討個(gè)說(shuō)法。在校長(cháng)帶領(lǐng)下，我們派了十個(gè)代表去鄉政府反映問(wèn)題。黨委書(shū)記李書(shū)記首先向我們通報喬集鄉財政狀況，最近計劃生育罰款鄉里收進(jìn)31萬(wàn)元（教師原認為只計劃生育罰款一項就能發(fā)兩個(gè)月的工資�。┈F在已支出26萬(wàn)余元，還剩5萬(wàn)不夠發(fā)一個(gè)月的工資，鄉政府盡量想辦法發(fā)兩個(gè)月工資。
二、教師被誰(shuí)欺騙了？！
（1）是誰(shuí)挪用了教師的工資？幾年來(lái)，鄉里一直以財政吃緊為由長(cháng)期拖欠教師工資，善良的教師一再勒緊腰帶，把苦水往自己肚里咽。本來(lái)就不太多的那么一點(diǎn)工資（我們一直執行的是93年的工資標準，舉例：我大專(zhuān)學(xué)歷，中教二級，教齡5年，工資287.2元）還不能按時(shí)發(fā)放。我們連日常生活都無(wú)法維持了！拖欠工資長(cháng)達七、八月之久！難道鄉年初預算沒(méi)有工資這項嗎？ 光讓人干活不讓人吃飯嗎？據初步計算，鄉里僅所欠自93上班以來(lái)的教師工資高達140萬(wàn)元。請問(wèn)教育附加費哪去了？我們想這不能用“財政困難”搪塞得了吧，難道會(huì )出現2/3的缺口？！
（2）國補國補你在哪里？眾所周知，50周年國慶時(shí)國家給我們口袋里又增添了一個(gè)“國補”，大家對這個(gè)數目不小的部分感動(dòng)熱淚盈眶，真正感受了黨和政府送給的溫暖。但到發(fā)時(shí)鄉里找理由講只有能力發(fā)70%。盡管是一個(gè)不祥的預兆，我們還是接受了99年10-12三個(gè)月的70%的國補。我們更為關(guān)心的是2000年是否還有？我們是高興得太早，再次發(fā)工資時(shí)鄉里講國補要等到年末一次性發(fā)�。ń剔k室主任曾親自向教師作過(guò)解釋?zhuān)，F在連基本工資都拖幾個(gè)月， 國補看樣子又沒(méi)望了。我們算了算如果國補已經(jīng)撥下來(lái)的話(huà)，但國補部分就相當于四個(gè)多月的工資，事實(shí)等于今年鄉里發(fā)給我們的工資幾乎還不到一個(gè)月！
（3）上崗費收取合法嗎？收的上崗費哪去了？ 2000年秋忙假開(kāi)學(xué)時(shí)第一次教師會(huì )上（10月底），校長(cháng)興高采烈火的講我鄉這幾年來(lái)畢業(yè)的教師現在鄉里都同意接收了，不過(guò)得交9000-10000萬(wàn)，幾年來(lái)一直未能上班的畢業(yè)生盡管都有意見(jiàn)，但考慮交萬(wàn)把塊錢(qián)就能上崗也都東拼西湊交上了，但此一項鄉里收入就有40多萬(wàn)元。再加公糧征入的掃尾工作，最近可以發(fā)三個(gè)月的工資。教師一聽(tīng)很受鼓舞，但一等二等還不見(jiàn)發(fā)！直到現在才明白，因鄉里領(lǐng)導班子調整，老書(shū)記調離，那些錢(qián)已經(jīng)不知去向了！
三、我們該怎樣拿起法律武器捍衛自己權利？
為此我們向有關(guān)部門(mén)反映問(wèn)題。向教育部打過(guò)電話(huà)，電話(huà)中那位同志也很激動(dòng)，說(shuō)我們一是可以向政府要，找國務(wù)院，二是可以考慮起訴他們。我們問(wèn)了國務(wù)院辦公廳的電話(huà)號碼，回答是保密電話(huà)�！吨袊逃龍蟆酚衅恼抡f(shuō)過(guò)一個(gè)法官的話(huà)，盡管全國拖欠教師工資高達400億，但至今沒(méi)有一個(gè)拿起法律武器來(lái)維護自己權利的教師（大意）。我們終于眼前一亮。我們想問(wèn)問(wèn)法律能給我們個(gè)明白的回答嗎？有位教師提議聯(lián)合簽名拿出年終學(xué)校的獎金訴諸法律，狀告喬集鄉政府公然違背《教師法》，長(cháng)期拖欠教師工資，不能按時(shí)足額發(fā)放，挪用教育資金和國補，私收上崗費，嚴重損害教師權益，阻礙我鄉教育事業(yè)的發(fā)展。此舉獲得大部分教師的贊成，簽名人數達50多人。
四、呼吁！
所有關(guān)心教師的律師（及律師事務(wù)所）、各級政府、教育行政部門(mén)、各家新聞媒體、各位教師同行，請給我們指一條明路，幫一幫我們，替我們說(shuō)說(shuō)話(huà)，我們喬集鄉地處偏僻的豫、魯、蘇、皖交界處，消息閉塞，人們法律意思淡泊（包括教師），那怕是你們的點(diǎn)滴幫助都會(huì )給我們好大的激動(dòng)。
我們餓得實(shí)在不行了，腰也已經(jīng)不能再勒了，救救我們。
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