教學(xué)目標：
1、領(lǐng)略?xún)晌唤艹鋈宋锏乃枷牍廨x
2、品位雨果作品包含的激情，詩(shī)化的語(yǔ)言及所含的哲理：
3、了解演說(shuō)的特點(diǎn)
教學(xué)任務(wù)：
整體感知課文的內容
教學(xué)過(guò)程：
（一）讀課文題目
思考猜測：
作為一篇紀念名人的演講，你認為本文會(huì )從哪些角度演講。
學(xué)生猜讀
指名學(xué)生發(fā)言：
①生平事跡②興趣愛(ài)好③歷史功績(jì)
④家庭出生⑤歷史地位⑥客觀(guān)評價(jià)
⑦時(shí)代意義⑧性格品質(zhì)⑨學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)
⑩個(gè)人思想……
（二）指導學(xué)生朗讀課文：
本文演講者充滿(mǎn)激情，他對專(zhuān)制勢力充滿(mǎn)了仇恨，對伏爾泰充滿(mǎn)了贊頌，我們應該注意處理好語(yǔ)速、停頓、節奏、重音、語(yǔ)調等技巧。
（三）邊讀邊思考：
（1）通過(guò)概括每一段中心句的辦法，歸納出作者演講的內容。
（2）從這篇演講中，你對伏爾泰有哪些方面的認識，試舉出例句進(jìn)行說(shuō)明：
生平經(jīng)歷：
卓越貢獻：
性格特征：
人格魅力：
時(shí)代意義：
（3）畫(huà)出文章感情色彩對比強烈的詞語(yǔ)，并作分析，這樣用詞，表明什么？
（四）小結：文章結構：
第一部分：（1）介紹伏爾泰的豐功偉績(jì)，從兩個(gè)方面評價(jià)其卓越貢獻。
第一層：（2~9）介紹他在思想領(lǐng)域的啟蒙作用。
第二層：（9）介紹他積極投身于現實(shí)為一個(gè)個(gè)被迫害者辯護的具體斗爭。
第三部分：（10~12）贊揚伏爾泰的非凡人格。
第四部分：（13~14）介紹伏爾泰的時(shí)代意義。
（五）自讀課文：
感情色彩不同的詞語(yǔ)分類(lèi)：
文章中的貶義詞有：
文章中的褒義詞有：
他們的作用分別是什么？
（2）以“有以為 一句話(huà)非常精彩，原因是他運用了 （句式、修辭、寫(xiě)法、人稱(chēng)）表達了 抒發(fā)了
”為句式說(shuō)話(huà)。
（3）有人稱(chēng)伏爾泰是“法國思想界的泰斗”，“啟蒙運動(dòng)的引路人”，請你另設計一個(gè)或幾個(gè)比喻來(lái)評價(jià)伏爾泰。并且用文章中的句子說(shuō)明理由。
（4）試從伏爾泰的生平經(jīng)歷、思想性格、社會(huì )貢獻、時(shí)代意義等方面向你的家人或朋友介紹伏爾泰。
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