湖北省羅田縣三里畈中學(xué) 毛群益
南宋詞人周密的《觀(guān)潮》，是一篇狀景寫(xiě)人的佳作。文章以“潮”統攝所敘之內容，以“潮”作為所觀(guān)之對象，在不足300字的篇幅內，生動(dòng)地再現了錢(qián)塘江潮的偉觀(guān)和江上水軍操練、健兒弄潮的奇觀(guān)。施教此文，我引導學(xué)生循文探“潮”，逐層挖掘“潮”的內涵，體會(huì )寫(xiě)“潮”之法，收效頗佳。一得之獲，芹獻于同仁，并祈指教。
在通覽全文，掃清詞語(yǔ)障礙的基礎上，為使學(xué)生總攬全篇，逐層發(fā)掘“潮”的內涵，我擬出幾個(gè)思考題，讓學(xué)生討論：①本文寫(xiě)“潮”，是不是僅寫(xiě)江潮？②江潮中，人的活動(dòng)，是否可以看作“潮中之潮”？③江岸觀(guān)潮的人群，是否可以看作“觀(guān)潮之潮”？④按“潮”分層，應如何劃分？
歸納學(xué)生討論的意見(jiàn)，將全文內容作如下概括：
觀(guān)潮包括江潮（自然景觀(guān)）和人潮（人物活動(dòng)）。人潮指潮中之潮（弄潮景觀(guān)）和觀(guān)潮之潮（社會(huì )景觀(guān)）。潮中之潮又有潮中練兵（水上雄觀(guān)）和潮中表演（水上奇觀(guān)）兩部分。
綱領(lǐng)既挈，脈絡(luò )全清�！队^(guān)潮》豐富的內涵一覽無(wú)余地呈現在學(xué)生眼前，再不需教者深摳細析了。
觀(guān)潮有序，寫(xiě)潮有法。全文四段，分別從四個(gè)不同的角度著(zhù)筆，敘寫(xiě)錢(qián)塘江雄奇動(dòng)人的自然景觀(guān)和社會(huì )景觀(guān)。
第一段寫(xiě)江潮偉觀(guān)。我引導學(xué)生重點(diǎn)分析三、四句。第三句從視、聽(tīng)兩個(gè)角度寫(xiě)江潮自遠而近奔涌漸來(lái)的雄渾氣勢：“遠出海門(mén)”時(shí)，看去“僅如銅線(xiàn)”；稍近，只見(jiàn)“玉城雪嶺際天而來(lái)”；再近，聽(tīng)江潮“聲如雷霆”，視江潮“吞天沃日”，不由發(fā)出“勢極雄豪”的感嘆。第四句，引楊萬(wàn)里詩(shī)為佐證，再現潮涌江橫的壯觀(guān)。這里，比喻、夸張、引用等修辭手法的運用出神入化，使所寫(xiě)之景物如耳聞目睹般呈現于讀者眼前。
第二段寫(xiě)演習雄觀(guān)。我引導學(xué)生把握演習的過(guò)程，體會(huì )寫(xiě)作的方法。全段兩句，首句交代“教閱水軍”是每年必行的盛舉。次句具體敘寫(xiě)戰斗演習的盛況�！棒眶緮蛋佟�，表明參戰部隊多，軍威雄壯�！氨M奔騰分合五陣之勢”，變化多端的陣勢表明水軍訓練有素。操練者在水面“如履平地”，說(shuō)明參戰人員軍事素質(zhì)高，作戰技能嫻熟�！包S煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山”，從視、聽(tīng)兩方面寫(xiě)出了戰斗的激烈程度�！盁熛o，一柯無(wú)跡”，戰斗干脆利落，撤軍迅速�！皵炒瑸榛鹚�，隨波而逝”，補敘演習的結果。按演習的進(jìn)程展開(kāi)敘寫(xiě)，突出聲威奇勢，使讀者無(wú)不頷首稱(chēng)嘆。
第三段寫(xiě)弄潮奇觀(guān)。分析此段，我引導學(xué)生注意細節的描寫(xiě)。數百健兒手舉彩旗表演，令人眼花繚亂�！芭l(fā)文身”的裝束令人注目�！俺质蟛势臁北硌�，別出心裁，引人入勝�！盃幭裙挠隆�，“溯迎而上”，勇敢的精神，奮進(jìn)的態(tài)勢，感人至深。在“鯨波萬(wàn)仞”中出沒(méi)，“騰身百變”，“旗尾略不沾濕”，高超的技藝令人驚奇不已。通過(guò)細節的描寫(xiě)，吳中健兒優(yōu)美的泳姿、精湛的技藝、勇武的精神得到了充分表現。
最后一段寫(xiě)觀(guān)潮盛況。稍加引導，學(xué)生就找到了寫(xiě)觀(guān)潮人群的兩個(gè)著(zhù)眼點(diǎn)------“車(chē)馬塞途”和“席地不閑”。江潮“偉觀(guān)”吸引了無(wú)數游人，延綿十余里的江岸上，盡是“珠翠羅綺”；達官富戶(hù)紛紛而至，致使“車(chē)馬塞途”。由于游人密集，所以“飲食百物皆倍穹常時(shí)”，觀(guān)潮所需的看幕租賃一空，“雖席地不容閑也”。文章不直接寫(xiě)人，而著(zhù)眼于服飾、車(chē)馬、看幕，極寫(xiě)觀(guān)潮風(fēng)氣之盛。
教完全文，我引導學(xué)生對文章作了如下總結：本文行文自然，平中有奇。以“觀(guān)潮”名篇，卻不局限于江水之潮，由潮寫(xiě)人。由獎里而岸上，逐層寫(xiě)來(lái)，波瀾迭起，引人入勝。這種奇特的構思，精巧的結構值得我們學(xué)習。此外，文章用字簡(jiǎn)練，描寫(xiě)傳神，集自然風(fēng)景和社會(huì )風(fēng)貌于區區數百字之內，這種尺幅千里的表現技巧尤其值得借鑒。在教師的指導下，學(xué)生通過(guò)自學(xué)和討論，既弄清了“潮”的多層含義，對寫(xiě)“潮”之法也有了深刻的認識。
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[探潮中之義，明寫(xiě)潮之法--《觀(guān)潮》教學(xué)一得(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：