湖北省石首市桃花山鎮中學(xué) 聶愛(ài)萍
寫(xiě)好一篇作文，恰似塑造一位佳人：題目即其雙眸，要左右顧盼，脈脈含情；內容即是身體，要豐滿(mǎn)耐讀；主題是其靈魂，要純潔高尚；形式語(yǔ)言似衣裳，或艷麗或樸實(shí)，要因人而異。
傳統作文教學(xué)側重于選材、煉句以及結構（過(guò)渡、照應）等的指導，作文評改也是側重于對錯的字、句、內容的批改、指點(diǎn)，忽略了作文指導的評改中學(xué)生審美能力的提高。學(xué)生作文內容空泛，語(yǔ)言生硬，缺乏意味。究其原因，學(xué)生不會(huì )觀(guān)察生活，缺乏鑒賞力是重要原因。對生活中美的事物視而不見(jiàn)，當然不會(huì )產(chǎn)生表達的欲望�！扒閯�(dòng)于中，而形于外”，可見(jiàn)，適當提高學(xué)生的審美能力，極有助于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。
那么，應從哪些方面著(zhù)手這一工作呢？
首先，教師要指導學(xué)生去發(fā)現美。
我們身邊處處有美的事物，仔細觀(guān)察、思考、辨別、品味，是能獲得的；而熟視無(wú)睹，無(wú)動(dòng)于衷，則難有真知灼見(jiàn)。一道精密的數學(xué)題，一個(gè)充溢人類(lèi)智慧的音符，一朵美麗的鮮花，一顆洞察歷史、雄視未來(lái)的恒星，都會(huì )引起我們無(wú)盡的遐想。觀(guān)察也有一個(gè)由小到大，由近及遠，由粗到細，由具體到抽象的過(guò)程，從小的、近的、具體的做起，能逐步提高學(xué)生的審美觀(guān)察能力。作為中、小學(xué)生，觀(guān)察得越小、越細愈好。俗話(huà)說(shuō)小的像“針鼻”�！搬槺恰钡拿烙心男┠�？從外形上看，它潔白明亮；從質(zhì)地上看，它堅硬無(wú)比；從功用上看，在母親的手里，“游子身上衣”有它創(chuàng )建的奇功。如此的由狀物過(guò)渡到頌人，一篇美文的構思也就順利完成，從而避免了內容上的假、大、空，感情上的冷漠，使學(xué)生漸漸習慣于寫(xiě)真人真事。
其次，作文藝術(shù)的美，高于現實(shí)美。
現實(shí)社會(huì )中，常常發(fā)生一些由學(xué)生作文引發(fā)的同學(xué)之間，師生之間，鄰里之間的矛盾。類(lèi)似事例，報刊上報導過(guò)些，有的還引發(fā)了官司。這就指出了一個(gè)尖銳的問(wèn)題，是否作文寫(xiě)真人真事，就把生活原封不動(dòng)地搬上去，就像鏡子一樣的真實(shí)地反映呢？很明顯，作為藝術(shù)的美，是經(jīng)過(guò)提煉，加工的現實(shí)美，即使是寫(xiě)真人真事，也應當進(jìn)行一番提煉，加工概括，其實(shí)，這方面的文章我們學(xué)過(guò)不少，例如《海燕》、《小桔燈》、《白楊禮贊》，這類(lèi)文章寫(xiě)社會(huì )背景用了曲筆，或歌頌或鞭撻的對象，作者不指名道姓，而作品也更具有概括意義。學(xué)生作文也應如此。
再次，作文立意的美貴在創(chuàng )新。
所謂創(chuàng )新，并非要求學(xué)生寫(xiě)人所不知的事，人所不懂的道理，而是要寫(xiě)出平常事中作者獨到的領(lǐng)悟和見(jiàn)解。要避免因襲模仿，人云亦云。否則，學(xué)雷鋒就都為老大娘提包袱，給婦女讓座位，那就很難寫(xiě)出有創(chuàng )意的作文。怎樣創(chuàng )新呢？那就要對事物多觀(guān)察多思考；對常見(jiàn)的事物，道理?yè)Q個(gè)角度分析，換個(gè)位置思考一下：愚公移山盡皆知，堅韌毅力值得頌揚，而換個(gè)角度想想，搬家之法也未嘗不可；仲永奇才，最終“泯然眾人矣”，有人說(shuō)先天條件再好，后天不努力也不會(huì )成才。仔細想想，是家長(cháng)配合不力，教育不得法。大多數人為成功者而歌，魯迅卻為雖失敗卻不懈奮斗的人鼓掌�！皺M看成嶺側成峰”，多角度思考會(huì )開(kāi)拓我們的思維空間，發(fā)現更多的美。鼓勵學(xué)生大膽思維，積極想象，就能使學(xué)生以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待作文，熱情地寫(xiě)好作文。
第四、用美的語(yǔ)言去表達。
語(yǔ)言的優(yōu)美生動(dòng)是一篇文章耐讀的關(guān)鍵。優(yōu)美的語(yǔ)言首先要準確表意，不顛三倒四，翻來(lái)復去。其次要用語(yǔ)純潔，臟話(huà)土話(huà)不說(shuō)。有些同學(xué)看電視多了，與社會(huì )接觸多了，作文中時(shí)有夾帶臟話(huà)的習慣，應及時(shí)糾正。土話(huà)俗話(huà)也應去掉，個(gè)別學(xué)生作文中“回家”說(shuō)成“家走”，類(lèi)似很多土話(huà)都亟需規范。第三語(yǔ)言要連貫，作文中常有一些上一沒(méi)說(shuō)完又接下一句的，一個(gè)意思沒(méi)說(shuō)到一半就說(shuō)下一個(gè)意思，這樣很難讓人看懂，這都需要加強指導。規范了語(yǔ)言，學(xué)生就能隨心所欲地表達，在此基礎上通過(guò)訓練，可以使語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美起來(lái)。
綜上所述，美的文章與對美的追求是一致的。給學(xué)生創(chuàng )造一塊美的空間，對提高學(xué)生的作文水平大有裨益。
作者郵箱： nieaiping7702221@sohu.com
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