湖北省隨州市曾都區尚市鎮二中梁申勇

在教學(xué)中取得較好的教學(xué)效果是我們每一位教師的心愿。為了實(shí)現這一愿望，教師都會(huì )在實(shí)踐中摸索出一些適合于自己也適合學(xué)生的教學(xué)方法。但無(wú)論采取什么樣的途徑，我覺(jué)得抓好備課這一教學(xué)環(huán)節占有舉足輕重的地位，在此我談一點(diǎn)膚淺的感受，以?huà)伌u引玉。

備課的內容是多方面的。首先是備學(xué)生，在大體上了解一節課所講的知識要點(diǎn)后，要將前面學(xué)過(guò)的學(xué)生容易出錯而又與這一節知識有聯(lián)系的問(wèn)題搜列出來(lái)，把新舊知識聯(lián)系起來(lái)，讓每一節課既學(xué)到新的知識，又起到查漏補缺、促進(jìn)知識形成體系的作用。做好這一點(diǎn)，平時(shí)的教學(xué)中必須對學(xué)生的知識的掌握有準確的了解。第二備重難點(diǎn)。在通覽教材后，要親自做相關(guān)章節的訓練題，通過(guò)訓練加深對重難點(diǎn)的理解，弄清本節知識對學(xué)生來(lái)說(shuō)將可能遇到哪些問(wèn)題，對于難點(diǎn)應該采取什么樣的方法進(jìn)行突破。只有重難點(diǎn)心中有數，講課才能有的放矢，才能提高45分鐘的效益。第三備教案。在實(shí)際教學(xué)中，往往會(huì )出現備是備的，講是講的，備課與講課完全脫節的現象。這是一種浪費。教案是一節課內容的精要所在，也是教師心血的結晶，無(wú)論是流于形式的備課，還是脫離教案信馬由韁的講課，都不可能很好地貫徹一節課的教學(xué)意圖。最后是備練習題，做練習題既是對一節課教學(xué)效果的檢驗，又是對知識的鞏固提高。這就要求練習題必須具有很強的針對性、代表性和典型性。

總之，只有求真務(wù)實(shí)地備好課，才能充分發(fā)揮備課這一環(huán)節的作用。

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