《前方》
教學(xué)過(guò)程：
一、由《前方》照片導入
印度是一個(gè)人口大國，流動(dòng)人口非常多。一位印度攝影師拍攝了這幅照片題目就叫《前方》。請大家認真看這幅照片，你看到了什么？由這幅照片你又想到了什么？請同學(xué)們來(lái)說(shuō)一下。（請生自由發(fā)言）
曹文軒看到這幅畫(huà)面后也想到了很多，于是他就寫(xiě)了《前方》這篇文章。（投影課題）
這篇文章是一種新興的文體，稱(chēng)之為“攝影散文”。所謂“攝影散文”，顧名思義，一攝影二散文。它兼有攝影和散文兩大優(yōu)勢。我們知道，攝影最大的優(yōu)勢就是視覺(jué)上的直觀(guān)性，具有沖擊力，而散文最大的特點(diǎn)就是自由，可以自由地展開(kāi)聯(lián)想。所以攝影散文就把兩者的長(cháng)處有機地結合起來(lái)，兩者融為一體�！肚胺健肪褪沁@樣一篇“攝影散文”。（投影）
二、整體感知，清文章思路
攝影散文一般由攝影照片切入，然后由這個(gè)畫(huà)面展開(kāi)聯(lián)想，最后再回到照片上來(lái)。
《前方》是否也采用了這個(gè)思路，我們一起看。請大家小聲朗讀課文，并思考本文思路。
明確：文章第一段由這幅畫(huà)面切入；第二段開(kāi)始展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)他的感想、感觸；最后一段，文章又回到了這幅照片上來(lái)。
三、文本研讀
在聯(lián)想的這一部分中，曹文軒由這幅畫(huà)面想到了什么內容？也就是說(shuō)提出了哪幾個(gè)核心的觀(guān)點(diǎn)？找好后，小組商量討論一下，回頭派代表回答。（自由發(fā)言）
師小結：曹文軒由這幅畫(huà)面想到了的內容：人有克制不住的離家的愿望；人生實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)苦旅；人的悲劇性實(shí)質(zhì)。（投影）
探討三個(gè)問(wèn)題
1. 人有克制不住的離家的欲望。（投影）
為什么說(shuō)這句是核心觀(guān)點(diǎn)？
明確：因為這句有很強的統攝性。它統攝了下面若干個(gè)段落，比如離家走向前方人類(lèi)古老的習性，外面世界廣大而且精彩，家對自己身心的壓抑，還有前方對人的召喚。所以這是核心觀(guān)點(diǎn)。
2. 人生實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)苦旅。
①為什么說(shuō)“人生實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)苦旅”？作者在原文中有沒(méi)有提出自己的看法和思考？
明確：“總想到達目的地卻總不能到達目的地”，永遠在路上流浪，永遠處于一種尋覓的過(guò)程中，所以說(shuō)人生實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)苦旅。
②“在路上”是什么意思？“流浪”是什么意思？
明確：都并非實(shí)指，而是說(shuō)人處在離家與歸家中間的求索、漂泊的狀態(tài)。
③“實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)苦旅�！敝小皩�(shí)質(zhì)上”能不能去掉？為什么？
明確：文中說(shuō)在路上也并非都是苦旅，有人坐的是豪華的游艇，有人坐的是舒適的汽車(chē)或飛機，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達到上目的地而不能達到，想實(shí)現理想而不能實(shí)現自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場(chǎng)苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉
3. 人的悲劇性實(shí)質(zhì)
①“人的悲劇性實(shí)質(zhì)”具體內容是什么？請用原話(huà)回答。（投影）
在于走向前方、到處流浪時(shí)，又時(shí)時(shí)刻刻地惦念著(zhù)正在遠去的或已久已不見(jiàn)的家、家園和家鄉。
悲劇的不可避免在于：人無(wú)法還家；更在于：即便是還了家，依然還在無(wú)家的感覺(jué)之中。
②齊讀，體會(huì )三個(gè)句子中的“家”到底是什么意思。
既實(shí)指那個(gè)實(shí)實(shí)在在的遮風(fēng)避雨的家，又虛指精神上的一種寄托與歸宿。這三句中“家”的意思，是在這兩者之間不斷地跳躍。
4.我們前面學(xué)的幾篇課文都是思念家鄉的，而曹文軒在這篇文章中強調的卻是“人有克制不住的離家的欲望”，那么離家和歸家之間到底是什么關(guān)系？
明確：家是我們人生的出發(fā)點(diǎn)，而前方又時(shí)時(shí)刻刻召喚著(zhù)著(zhù)我們，我們總是圍繞著(zhù)家進(jìn)進(jìn)出出。為了追求理想，我們離家；為了尋覓精神家園，我們又歸家。在“離家”與“歸家”的進(jìn)出中，我們有了精神追求，尋覓著(zhù)精神家園。
四、交流評點(diǎn)
昨天我已布置你們對每一段中你最欣賞的一點(diǎn)進(jìn)行評點(diǎn)，現在我們交流一下最后三段。先小組交流，然后推選你們組最好的我們全班一起來(lái)欣賞。
五、小結本文
本文是從照片切入，然后展開(kāi)聯(lián)想，最后又回到照片。聯(lián)想部分談了三個(gè)內容：人有克制不住的離家的愿望；人生實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)苦旅；人的悲劇性實(shí)質(zhì)。
文章虛實(shí)結合，從現實(shí)中的家、路出發(fā)，扣住心靈遠游、尋找精神家園來(lái)寫(xiě)，表明人在尋找精神家園時(shí)的漂泊感和對理想的追求。
六、布置作業(yè)
完成〈學(xué)習 與評價(jià)〉上相應題目
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