如果把一篇文章比作一條龍，那么，題目就是這條龍的眼睛。眼睛有神龍能飛，題目有神文增輝。題好一半文。題目擬得好，能獲得好評，獲得高分。中考作文大多是“話(huà)題作文”，要求學(xué)生“自擬題目”。因而擬好作文題很重要。
好的作文題，應是：新穎，能引人讀文。
那么，怎樣擬好這樣的作文題呢？
一、反常法。如《藍樹(shù)葉》這個(gè)題目，既新穎又能吸引讀者往下讀。樹(shù)葉一般都是綠色的，怎么會(huì )是藍色的呢？讀完文章后才知道，“我”畫(huà)樹(shù)葉時(shí)因沒(méi)有綠色蠟筆而向同桌借，但同桌不給，“我”只好把樹(shù)葉涂成了藍色。作者安題目時(shí)有意用了反常手法。其他的如《欲速可達》、《沒(méi)有“異想”，哪來(lái)“天開(kāi)”》等都有這個(gè)效果。
二、公式法。如《8－1＞8》這個(gè)題目也很別致引人：八減去一怎么會(huì )大于八呢？讀者看完全文后才知道，作者是告訴我們這樣一個(gè)道理：七個(gè)小時(shí)的工作，一個(gè)小時(shí)的休息或鍛煉，效果大于八個(gè)小時(shí)，所以要勞逸結合。其他的如《現代人＝長(cháng)×寬×高》、《置疑公式：才能＋機遇＝成功》等都有引人效果。
三、諧音法。針對一篇歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏斗，而有一些人卻圍觀(guān)不助的新聞，有的同學(xué)寫(xiě)讀后感時(shí)，擬題為《見(jiàn)義勇為與見(jiàn)義勇“圍”》，用了諧音法，把兩種不同的態(tài)度并列在一起，令人耳目一新。如果擬成《〈街頭一幕〉讀后感》、《贊見(jiàn)義勇為精神》、《談世界觀(guān)》等，就顯得一般，讀者看到題目后就不想看正文了。再如，針對當前中學(xué)生重文輕理的現象，有個(gè)同學(xué)寫(xiě)評論文，擬題為《要重理“親”文》。這題目顯得鶴立雞群，與眾不同。而如果擬成《要文理并重》、《不能忽視文科》等標題，就一般化了。
四、借用法。對影片名、歌曲名、古詩(shī)名以及成語(yǔ)俗語(yǔ)等進(jìn)行借用或改造，使之成為文章的題目，這就是借用。這樣的題目顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，引人喜愛(ài)。如《不能忘卻的記憶》改造名片而成，《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》借用歌名，《敢問(wèn)千年誰(shuí)最酷》改造影曲，《尺有所短，寸有所長(cháng)》和《金無(wú)赤足，人無(wú)完人》借用成語(yǔ)俗語(yǔ)。借用名篇效應作題也是使題目推陳出新，吸引讀者的好方法。
五、比擬法。用比喻和擬人等修辭手法擬題，也能使人耳目一新，惹人喜愛(ài)。例如《我與自信簽約》這個(gè)題目，人看了禁不住要問(wèn)：“我”怎么與“自信”簽約呢？于是有往下讀的欲望。其他的如《干糧和獵槍》、《忠誠：溝通友誼的橋梁》等都有異曲同工之妙。
六、懸念法。這就是故意用違背常理邏輯的語(yǔ)句作題目的方法。這種題目能激起讀者的興趣，有想一口氣把全文讀完弄個(gè)水落石出的效果。如《感謝車(chē)禍》，“車(chē)禍”為什么還要感謝呢？讀者急于想從文中看個(gè)究竟。其他的如《美麗的謊言》、《拍賣(mài)誠信》和《耳朵“挑食”》等，無(wú)不使讀者心情蕩漾。
七、時(shí)尚法。擬用當前流行的詞語(yǔ)作題，能一下子拉近與讀者的距離，使讀者有一種親近感而產(chǎn)生閱讀欲。例如《李白上網(wǎng)》，這不禁使人要問(wèn)，李白怎么會(huì )上網(wǎng)，上什么網(wǎng)等，從而想看個(gè)結果。其他的如《QQ城風(fēng)波》、《給韓寒讓出一條道》等，無(wú)不撩起讀者閱讀的心緒。
新鮮而引人的擬題方法不止以上這些，還需師生們加以探索。
(此文約1200字)
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2006年1月27日
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