泰州實(shí)驗學(xué)校 唐宗洋
中考作文復習，傳統上采用模擬考試和講評的形式，每周一次或幾次，但往往受不到良好的復習效果；而跟學(xué)生講系統的作文理論知識更是使學(xué)生感到乏味。筆者在實(shí)踐中作了一些思考，采用了一些以學(xué)生訓練為主的不同形式的作文復習方法，明顯地提高了復習效率，受到令人滿(mǎn)意的效果。
一、搜集材料法 充分利用學(xué)生手頭的和能找到的各種資料，每周抽出一節課，讓他們自由閱讀，互相交流，搜集寫(xiě)作材料，并有意識地進(jìn)行分類(lèi)整理，為考場(chǎng)作文預備充分的寫(xiě)作材料。
二、語(yǔ)言技能訓練法 每節語(yǔ)文課前安排5分鐘，按每周語(yǔ)言訓練的題目，分題材、分階段地進(jìn)行口頭表達訓練。
三、佳作欣賞法 指導學(xué)生在自由閱讀和搜集材料的過(guò)程中，把佳作選出來(lái)，每人每周選一篇，讓學(xué)生分小組或在班上大組進(jìn)行賞析交流。此法不但拓寬了學(xué)生的寫(xiě)作視野，培養了學(xué)生的審美能力，還有助于學(xué)生揣摩學(xué)習寫(xiě)作的技法。
四、話(huà)題訓練法 在一段時(shí)間里，配合以上三法，集中訓練一個(gè)話(huà)題，以培養學(xué)生的審題、立意、表達的能力和技巧。
五、提綱訓練法 此法目的是增加訓練密度、節約訓練時(shí)間。例如訓練議論文時(shí)，專(zhuān)題是一事一議，教師可啟發(fā)學(xué)生擬出一些作文題目，然后篩選最好的幾個(gè)，要學(xué)生只擬提綱，不求成文。此法要求學(xué)生在有限的時(shí)間里選準角度立意思考，既培養了學(xué)生的快速思維，又在寫(xiě)作上受到了事半功倍的效果。
六、仿寫(xiě)法 此法目的是訓練學(xué)生的聽(tīng)力、記憶力和摹仿、想象力。老師先讀一遍范文，然后讓學(xué)生去仿寫(xiě)。仿寫(xiě)時(shí)注意引導學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造力，切忌機械模仿�？梢宰儞Q人稱(chēng)，可以變換敘述角度，可以變換主要人物、貫串全文的事物，甚至可以變換表達主旨，等等。
七、不同角度立意訓練法 此法可以訓練學(xué)生的求異思維、逆向思維等，讓學(xué)生針對同一材料或話(huà)題，從不同的角度去立意。訓練時(shí)還要引導學(xué)生思考某一材料或話(huà)題一般考生可能會(huì )從哪個(gè)角度立意，使自己在考場(chǎng)作文時(shí)能夠從多個(gè)立意中選擇一個(gè)新的角度，以避免與眾多考生撞車(chē)。
八、不同體裁訓練法 此法意在訓練學(xué)生選擇合適的文體，并嚴格地按照所選文體的要求作文，避免將文章寫(xiě)成“四不像”。訓練時(shí)確定某一話(huà)題，讓學(xué)生用不同的文體寫(xiě)作。要求學(xué)生，寫(xiě)記敘文就要做到敘述具體、描寫(xiě)生動(dòng)、感情真摯，寫(xiě)議論文就要做到論點(diǎn)鮮明深刻、論證嚴謹有力。同時(shí)鼓勵學(xué)生選擇訓練非常見(jiàn)文體，如小說(shuō)、戲劇、寓言故事、童話(huà)、就診報告、廣告詞、采訪(fǎng)錄、書(shū)信，甚至采用數學(xué)證明題的形式等，并揣摩這些文體的寫(xiě)法，使所寫(xiě)文章不但符合該文體的規范，而且獨具特色，從而為考場(chǎng)創(chuàng )造更多的選擇文體的余地。
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