張延明

南昌鐵路一小上學(xué)期開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中，抓住了“副課”。其內容不是評語(yǔ)文、數學(xué)主課，而是全校性的思品、自然、體音美等所謂的“副課”。競賽其間，任教者把握時(shí)機大顯身手。無(wú)論哪節課，教學(xué)中只見(jiàn)老師如向導，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識王國，教學(xué)生掌握學(xué)習方法，讓他們親自動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，在操作中獲取各種知識，課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習興趣極濃，所授知識當堂檢驗，教學(xué)四十分鐘效率極高。一節課下來(lái)，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，這樣的教學(xué)活動(dòng)何樂(lè )而不為。

我有所思，眾也有所思。 ２１世紀的人才培養是當務(wù)之急，他們不僅要有廣博的知識，更需要各方面的能力。培養一代新人要真正將應試教育轉軌到素質(zhì)教育，培養和發(fā)展學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好和特長(cháng)，充分調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。這項工程不僅要求教師在思想上重視素質(zhì)教育，更重要的是在行動(dòng)中---教學(xué)上重視能力的培養。主課要教好，以往輕視的思品、自然、體音美等副課也要使學(xué)生學(xué)好。因為我們培養的是德智體美勞全面發(fā)展的２１世紀的人才。

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