成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

三簡(jiǎn)螺旋法則有利于課堂教學(xué)

發(fā)布時(shí)間:2016-6-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

梁重柏

教師在課堂教學(xué)中貫徹“目的簡(jiǎn)明”、“講演簡(jiǎn)要”、“練習簡(jiǎn)單”的原則,引導學(xué)生進(jìn)入“成功→興趣→問(wèn)題→努力→成功→……”如此一個(gè)積極的遞進(jìn)螺旋中,是能夠取得良好教學(xué)效果的。

“目的簡(jiǎn)明”是將課時(shí)總目的分解為苦干個(gè)易于實(shí)施的“子目的”!白幽康摹钡脑O定,一要適合于同學(xué)的認識層次,二要適合于同學(xué)的能力層次,使相繼“子目的”實(shí)施時(shí),有如“多米諾”骨牌似的體現連續性和相關(guān)性!爸v演簡(jiǎn)要”是講述和實(shí)驗演示都要圍繞“子目的”而展開(kāi),讓同學(xué)能迅速達到“子目的”的要求!熬毩暫(jiǎn)單”是指導課堂提問(wèn)、黑板練習、課堂小測驗等教學(xué)信息反饋手段,宜針對“子目的”要求。讓同學(xué)可能成功,以形成心理上的成就感。這里不難看出“三簡(jiǎn)原則”與“螺旋遞進(jìn)法則”是相互滲透,渾為一體的。心理學(xué)研究早已證實(shí),成就感有利于發(fā)展注意的穩定性,學(xué)生在課堂上的成功能激發(fā)學(xué)習興趣,而注意和興趣是探索和解決問(wèn)題的原動(dòng)力。不同層次的教學(xué)對象。在興趣和注意的穩定性方面差異很大。訓練有素,基礎扎實(shí)的學(xué)生他們注意穩定性強,興趣持久,故設計"子目的”時(shí)可有意設置一些高跨度、跳躍性的節奏。讓他們在短期內處于可望不可及的渴求中,以激發(fā)他們的斗志,讓他們成功后的成就感更強烈,以激發(fā)更旺盛的興趣。對于差生而言,他們的有意注意極為短暫,能否抓住這稍縱即逝的瞬間,在他們的心理上建立成就感,這是螺旋能否繼續遞進(jìn)的關(guān)鍵,如何抓住低層次教學(xué)班的課堂教學(xué)關(guān)鍵,“三簡(jiǎn)原則”的“簡(jiǎn)”字比較形象地概括了此項運作的技巧。

如何針對這些學(xué)生的基礎,改進(jìn)課堂教學(xué),努力把他們中的大部分培養成合格的高中生,筆者已按“三簡(jiǎn)螺旋法則”進(jìn)行了近一年的嘗試。下面以離子方程式的書(shū)寫(xiě)為例,簡(jiǎn)述“三簡(jiǎn)螺旋法則”的課堂應用。書(shū)寫(xiě)反應的離于方程式是一 項重要的化學(xué)基本技能,學(xué)生感到困難是不知哪些物質(zhì)應用分于式表示,哪些物質(zhì)應寫(xiě)成離子符號。正因為該教材內容是技能性的,故書(shū)本編寫(xiě)是以“怎樣寫(xiě)”為主。對物質(zhì)的溶解性規律和電解質(zhì)在水溶液中電離問(wèn)題已掌握的同學(xué)來(lái)說(shuō),這樣編排是合適的。但對于前兩項知識不甚了解的同學(xué)們來(lái)說(shuō),這樣學(xué)法跳躍幅度就過(guò)大了,硬性要求抄寫(xiě)操練的話(huà)必然興趣索然,注意分散,學(xué)成“夾生飯”。

有鑒于此,我把物質(zhì)在反應前后的存在形態(tài)作為難點(diǎn)來(lái)突破,設定了課時(shí)目的,為了加強直觀(guān),活躍氣氛,吸引同學(xué)探討物質(zhì)變化的實(shí)質(zhì)。找將課后的一個(gè)實(shí)驗習題,改成一系列的演示實(shí)驗,配合一連貫的“子目標”,作為貫穿全課的主線(xiàn)。

教學(xué)的第一“子目標"是對溶液導電性實(shí)驗裝置的認識。先使同學(xué)知道兩炭棒間有導體連接,燈泡就發(fā)光。我樂(lè )意采用集成化程度低的教具,這樣既直觀(guān),又能便于拆裝,且能即興改變實(shí)驗方案隨時(shí)解決課堂出現的新問(wèn)題。這樣邊做,邊講,邊討論,學(xué)生情緒熱烈,注意集中,氣氛活躍,充滿(mǎn)活力。

教學(xué)的第二"子目標”是認清哪些溶液中有自由移動(dòng)的離子存在。先用實(shí)驗證明三懷蒸餾水“不”導電,再分別加入硫酸、氫氧化納、硫酸鋇后,前兩者導電,后者不導電。目的是讓學(xué)生弄清,哪些物質(zhì)溶于水后能電離出自由移動(dòng)的離子。得到結論后,趁興寫(xiě)出離子方程式,由于梯度合適,同學(xué)們稍加訓練便能規范地寫(xiě)出。在這里有兩點(diǎn)不宜深入:一是電解質(zhì)概念,二是難電離物質(zhì)概念,否則“子目的”的坡度過(guò)大,會(huì )影響學(xué)生“成功”的實(shí)現。

教學(xué)的第二“子目的”是從帶電微粒濃度的變化揭示溶液反應的實(shí)質(zhì)。演示向通電的氫氧化鋇溶液中逐滴加入硫酸。引導仔細觀(guān)察,燈泡的“明一暗一明”變化和沉淀量的變化。在學(xué)生寫(xiě)出變化化學(xué)方程式的基礎上討論。設問(wèn)沿著(zhù)“宏觀(guān)變化→內在連系→實(shí)質(zhì)上的微粒變化”方向引導,以達到此“子目的”的要求。

由于前三個(gè)“子目的”的循序漸進(jìn)地實(shí)現,學(xué)生很容易自己發(fā)現,用離子符號和分子式共用描述溶液中的化學(xué)變化是客觀(guān)真實(shí)的。從而水到渠成地寫(xiě)出了離子方程式。

第四“子目的”就是通過(guò)替換練習,達到強化書(shū)寫(xiě)規范的目的。如此通過(guò)適當地調整教學(xué)強度和密度。分散難點(diǎn),各個(gè)擊破,調動(dòng)興趣,啟發(fā)探索的做法。

能夠面對全體學(xué)生,使課堂氣氛活躍起來(lái)。由于形成廣較為融洽的課堂氣氛,同時(shí)增強了師生的情感連系,使化學(xué)這門(mén)學(xué)科成為同學(xué)們較為喜歡的科目。

[三簡(jiǎn)螺旋法則有利于課堂教學(xué)]相關(guān)文章:

1.《簡(jiǎn)·愛(ài)》經(jīng)典語(yǔ)錄大全

2.《簡(jiǎn)·愛(ài)》經(jīng)典語(yǔ)錄

3.《簡(jiǎn)·愛(ài)》好詞摘抄

4.初三數學(xué)課堂教學(xué)計劃

5.教師課堂教學(xué)如何評語(yǔ)

6.小學(xué)課堂教學(xué)教案

7.《簡(jiǎn)·愛(ài)》英文讀后感

8.《簡(jiǎn)·愛(ài)》優(yōu)美詞句摘抄

9.那素簡(jiǎn)女子,讓靈魂生了香

10.公司周年慶主持詞簡(jiǎn)稿