開(kāi)篇標異出華章
江蘇省東臺市四灶鎮中學(xué) 史亞軍
雖說(shuō)“題好一半文”，但開(kāi)篇如標新立異，亦可鑄出華章，吸引讀者。如何使“鳳頭”更具美感、更有趣味？現試以“合作與競爭”為話(huà)題的作文開(kāi)篇，舉例略談。
一、設置情境 描寫(xiě)開(kāi)篇
依據作文話(huà)題，根據擬定立意，可以合理地設置情境，運用適當的描寫(xiě)來(lái)開(kāi)篇。例如：合作說(shuō)：“合作是競爭的前提條件�！备偁幷f(shuō)：“競爭是合作的升華�！毕筮@樣巧借擬人的手法、運用語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)開(kāi)篇，既奠定了理論基礎，又增強文章的趣味。
二、蓄足情感 抒情開(kāi)篇
文章貴在以情動(dòng)人，以誠感人。文章開(kāi)篇就可以蓄足情感，抒情述懷，渲染氣氛，感染讀者。例如：朋友，當你與別人一起合作時(shí)，可有真摯的友誼伴隨著(zhù)你？朋友，當你與別人一起競爭時(shí)，可有公正公平之心支配著(zhù)你？朋友，當你與別人既合作又競爭時(shí)，可曾視對手為朋友、視朋友為對手呢？
三、巧妙設計 懸念開(kāi)篇
為了能更充分突出作品中的矛盾沖突、表現作品的主題，可以在文章開(kāi)篇處，巧妙設計一些關(guān)乎人物命運、引發(fā)事態(tài)變遷的情節；既能促使讀者產(chǎn)生強烈的閱讀興趣，又能增強作品的藝術(shù)魅力。例如：例 1：狂笑；例2：“砰”的一聲，教室的門(mén)猛地一拍…… 例3：那還是50年前的事……
四、旁征博引 名言俗語(yǔ)
為了能增強文章的說(shuō)服力、增添文采，可以適當地引用名言俗語(yǔ)來(lái)開(kāi)篇，可以收到事半功倍的藝術(shù)效果。例如：“沒(méi)有競爭對手的比賽是無(wú)味的”，可以說(shuō)在任何比賽中，每一位賽手都希望自己能獲勝。但如果賽手輕而易舉地獲勝得獎，又有什么成就感可言呢？
五、引用歌詞 化用詩(shī)句
適時(shí)適境適情地引用歌詞，化用詩(shī)句，既可增強文采，又可深化主題，還可增加文化底蘊。例如：昨夜好片連播，沉看不知疲倦，試問(wèn)催我人，卻道“懶蟲(chóng)”一個(gè)。嗚呼，嗚呼，放假歡樂(lè )多多。這是依詞牌《如夢(mèng)令》仿填的詞。雖韻律不太準確，但情趣盎然，很自然地引出下面的“合作與競爭”的勞動(dòng)場(chǎng)面。
六、特殊符號 扣人心弦
在文章的開(kāi)篇處 ，設計一些特殊符號、統計圖表，能收到非同尋常的藝術(shù)效果。例1： 即五指緊握成拳出擊與五指分叉散開(kāi)出擊，參與競爭，哪種形式發(fā)出的力量更強大呢？例2： 這是一個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖。我把它運用在我家新砌樓房的樓梯口，它是我與父親“合作與競爭”的結果。具體情形是這樣的……
七、安設題記 自創(chuàng )睿語(yǔ)
在文章的開(kāi)篇處，可以根據文章主旨的需要或根據表達觀(guān)點(diǎn)的需要可巧妙地安設題記 ，創(chuàng )造凡人睿語(yǔ)，既能概括文章的主旨，又能增強文章的理性。例1：幫助別人，就是幫助自己：支持對手，就是提高自己。--題記 例2：如果我有一千萬(wàn)/我就能買(mǎi)一棟房子/我有一千萬(wàn)嗎/沒(méi)有/所以，我無(wú)法買(mǎi)一棟房子送給伊拉克難民/如果我有翅膀/我就能飛/我有翅膀嗎/沒(méi)有/所以，我無(wú)法去救助伊拉克難民/ --題記 請別為霸權而破壞良好的“合作與競爭”關(guān)系。
“良好的開(kāi)端等于成功的一半�！睒诵铝惖拈_(kāi)篇同樣等于成功的一半。雖說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，但要想取得作文的成功，還是非常有必要注重開(kāi)篇的新穎獨特的。上述七法不知能否給你一點(diǎn)啟示？
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