如何鑒賞古詩(shī)詞的思想內容(網(wǎng)友來(lái)稿)

發(fā)布時(shí)間：2016-1-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

劉保清

評價(jià)文學(xué)作品的思想內容是高考考查的一項基本內容，2004年“考試大綱”又將此作為一項基本要求提了出來(lái)。古典詩(shī)歌的內容、主旨往往很含蓄，對閱讀量有限，理解水平不高的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有一定難度。那么，如何評價(jià)古詩(shī)詞的思想內容呢？可以從以下幾方面入手。

一．審視標題

詩(shī)歌的標題是詩(shī)歌的眼睛，是我們理解其思想內容的鑰匙，因此，從標題入手，可以理解詩(shī)歌的內容。

例1. 觀(guān)書(shū)有感（其一）

朱熹

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。

問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。

這首詩(shī)要告訴人們一個(gè)什么道理？

如果僅就詩(shī)句來(lái)看，要理解其思想內容，難得其要領(lǐng)，而題目告訴我們這詩(shī)是抒發(fā)觀(guān)書(shū)后的感想�！坝^(guān)書(shū)”與“方塘”有什么關(guān)系呢？經(jīng)進(jìn)一步分析，就可以明白，詩(shī)人是將方塘喻為明鏡，以清澈的塘水為喻，生動(dòng)地描寫(xiě)了讀書(shū)達到心領(lǐng)神會(huì )的高超境界。所以這首詩(shī)意在告訴人們，只有不斷汲取新的知識，才能提高道德和文化修養。

例2 贈劉景文

蘇軾

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，正是橙黃桔綠時(shí)。

詩(shī)人為什么稱(chēng)“橙黃桔綠”是一年好景？從詩(shī)人對冬天的盛贊中，我們能發(fā)現一個(gè)什么人生哲理？

題目告訴了我們這是一首送別詩(shī)。既然是送給友人的，那就決不僅僅是告訴友人一個(gè)客觀(guān)事實(shí)，而是另有深意的。所以，答案應該是：因為嚴寒培育了橙與桔堅韌的品格和崇高的氣節。說(shuō)明了只有嚴酷的環(huán)境才能鍛煉人，才能檢驗、識別一個(gè)人的風(fēng)骨。

二、了解作者

古人讀書(shū)有一條重要經(jīng)驗--知人論世。就是說(shuō)，要理解文章的思想內容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時(shí)代背景。其實(shí)，許多詩(shī)所表達的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。

例3．卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨自愁，更著(zhù)風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。

“無(wú)意苦爭春，一任群芳妒”有什么深刻含義？

在課內我們學(xué)過(guò)陸游的詩(shī)，對陸游的生平應該有個(gè)大致的了解。知道他是南宋時(shí)期著(zhù)名愛(ài)國詩(shī)人，一貫堅持抗金主張，為主和派所忌，任職期間多次遭到罷斥。明乎此，就可以明白，詩(shī)人是以梅花孤獨寂寞與備受摧殘的情況自喻。這兩句是寫(xiě)，詞人不屑跟排擠他的官僚們爭奪榮華，也不怕投降派的妒恨和打擊。

三．借助注釋

有時(shí)，擬題者為降低理解的難度，便于考生理解，會(huì )提供一些相關(guān)資料--或作者簡(jiǎn)介，或寫(xiě)作時(shí)代，或語(yǔ)句、詞語(yǔ)的注釋等。這些資料往往可以用來(lái)幫助理解詞意。

例4 春行即興

張華

宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復向西。

芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。

注：此詩(shī)寫(xiě)于安史之亂之后。

1. 詩(shī)人春天經(jīng)過(guò)宜陽(yáng)，因對眼前景物有所感觸，即興抒發(fā)了怎樣的情緒？

2. 首句的“草萋萋”寫(xiě)出了怎樣的景象？

借助提供的小注，就很容易答出：1. 抒發(fā)國破山河在，花落鳥(niǎo)空啼的愁緒。2. 寫(xiě)出了大片土地荒蕪，處處長(cháng)滿(mǎn)茂盛野草的景象。

四. 理解詩(shī)句

理解古詩(shī)詞的內容，最根本的還是要對詩(shī)句進(jìn)行分析理解。理解詩(shī)句要注意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和“詩(shī)眼”。我國的古詩(shī)詞講究凝練，講究一字傳神，要用最少的文字表達最豐富的內容。詩(shī)的思想感情往往蘊含在這關(guān)鍵詞語(yǔ)和“詩(shī)眼”里。因此，我們要善于領(lǐng)會(huì )它們所蘊含的情思。

例5 臨洞庭上張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟無(wú)舟輯，端居恥圣明。

坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情。

從題目看，這詩(shī)是作者呈給張丞相的。那么，呈給張丞相要干什么呢？頸聯(lián)的下句“端居恥圣明”給我們透露了信息：在這圣明之世，詩(shī)人不愿閑居著(zhù)。顯然，這是一首“干謁詩(shī)”，作者是求張丞相能推薦自己做官，為朝廷效力。

例6. 商山早行

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，柘花明驛墻。