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一堂有收獲的語(yǔ)文實(shí)踐課--我要學(xué)生寫(xiě)春聯(lián)(網(wǎng)友來(lái)稿)

發(fā)布時(shí)間:2016-7-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

吳吉

“對聯(lián)”是我國特有的一種歷史悠久的高雅文化,為廣大群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)。今年高考,一些省份出了有關(guān)“對聯(lián)”的試題;新編中學(xué)語(yǔ)文教材里也增加了《對聯(lián)》一課,足見(jiàn)對這項文化的重視。在語(yǔ)文教材里,同學(xué)們雖然學(xué)了有關(guān)對聯(lián)的基本知識,但因為缺少具體的實(shí)踐環(huán)境,紙上談兵,寫(xiě)對聯(lián)大多還是門(mén)外漢。

寒假期間碰上過(guò)大年,家家戶(hù)戶(hù)有貼春聯(lián)的習慣,這正是學(xué)生實(shí)踐的好機會(huì )。于是我給學(xué)生布置了一項寒假作業(yè)--為自家或鄉親們寫(xiě)春聯(lián)。我的要求是:

1,運用學(xué)過(guò)的對聯(lián)知識,寫(xiě)出的對聯(lián)要符合基本格式,注意平仄對仗;

2,圍繞春節的主題,要求思想健康,展現歡樂(lè )祥和、喜慶吉祥、總結展望、積極上進(jìn)的氛圍;

3,所作春聯(lián)不但要貼近生活,通俗易懂,而且還要求有一定內蘊,具有一定的的文學(xué)品位;

4,春聯(lián)創(chuàng )作好后,征得主人同意,最好是自己親自執筆寫(xiě)好貼上。并留好底稿,待開(kāi)學(xué)時(shí)大家一起評議。

新學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課,就是全班同學(xué)的春聯(lián)講評課。同學(xué)們個(gè)個(gè)熱情高漲,爭先恐后地把自己創(chuàng )作的春聯(lián)宣講出來(lái)。

第一個(gè)發(fā)言的是語(yǔ)文科代表李妮同學(xué),她說(shuō):“我們上屋的劉叔今年可高興了。一是他的兒子大學(xué)畢業(yè)后在海南找到一份不錯的工作,過(guò)年寄了5000元孝敬父母;二是今年田里收成好,谷價(jià)也好,家里收入蠻不錯。我根據他家的情況,寫(xiě)的春聯(lián)是:

知識改變命運,苦日子已經(jīng)過(guò)去

勞動(dòng)創(chuàng )造財富,好光景就在眼前

橫批:錦繡前程

他很滿(mǎn)意,馬上要我幫他寫(xiě)好貼上,并且還賞我一個(gè)紅包哩。

李妮的話(huà)剛說(shuō)完,馬上博得一陣熱烈的掌聲。從同學(xué)們的掌聲中,我看出大家對她的肯定。

我的點(diǎn)評是:這副對聯(lián)確實(shí)很好,但我再改動(dòng)一下,將“已經(jīng)”改成“從此”,“就在眼前”改為“如今到來(lái)”,是否錦上添花呢?大家又報以掌聲。

第二個(gè)站起來(lái)宣講的是陳晉平同學(xué)。他說(shuō)今年兄妹倆都評為了“三好學(xué)生”,父母打工收入也還不錯,根據自己家的情況,他寫(xiě)的是:

父母爭創(chuàng )萬(wàn)元戶(hù)

我們再當三好生

橫批:再接再厲

同學(xué)們認為他的對聯(lián)有自家的特色,只是“父母”對“我們”似乎有些不工整,“我們”所指也有點(diǎn)不明確,改動(dòng)一下為好。

我贊成大家的意見(jiàn),建議將“我們”改為“兒女”,這樣就既工整又明確了。

接下來(lái)發(fā)言的是向春同學(xué),他說(shuō):“今年我們家門(mén)前的泥濘小路修成了柏油馬路,爸爸在屋后山上栽的奈李、椪柑都結果了。所以我在家門(mén)口寫(xiě)了一副這樣的春聯(lián):

屋前小路變公路,招財幸福路

屋后荒山成青山,聚寶花果山

橫批:春到農家

需要說(shuō)明的是,這是我和爸爸的共同創(chuàng )作,對聯(lián)的上一句是我的,下一句是爸爸的。

“好!”聽(tīng)到同學(xué)們的齊聲吆喝,我知道大家對他的肯定。

平時(shí)不茍言笑的徐和鳴同學(xué)也站起來(lái)讀了他的春聯(lián):

燒香點(diǎn)紙恭恭敬敬祭先人

燃鞭放炮歡歡喜喜過(guò)大年

橫批:雞年吉祥

他的話(huà)音剛落,同學(xué)們就議論開(kāi)了。有的認為這副對聯(lián)有點(diǎn)封建迷信的味道,有的說(shuō)讀起來(lái)總感到有點(diǎn)不順溜,但又說(shuō)不出問(wèn)題在哪,希望老師點(diǎn)評一下。

我說(shuō):“和鳴同學(xué)的對聯(lián)確實(shí)反映了農村過(guò)年的現狀。逢年過(guò)節,老人們祭奠一下先人,以寄托思念,,這是人之常情,不為封建迷信;至于念起來(lái)不順溜,是上下聯(lián)平仄的對應有點(diǎn)失調。還有,對聯(lián)的上聯(lián)應該落在仄聲上,而他的上聯(lián)最后一個(gè)“人”字是平聲,所以不協(xié)調。請大家幫他改一改。

大家七嘴八舌,把這副對聯(lián)改成:

焚香秉燭恭恭敬敬祭先祖

放炮燃鞭喜喜歡歡過(guò)大年

張力平同學(xué)說(shuō),他們村的種糧大戶(hù)程大年叔叔今年在農技站技術(shù)員的指導下,奪得了大豐收。我為他家寫(xiě)了一副這樣的春聯(lián):

科技脫貧,書(shū)本里面有財富

勤勞致富,鋤頭底下出黃金

橫批:五谷豐登

同學(xué)們都說(shuō)他的春聯(lián)寫(xiě)得不錯。

這時(shí),只見(jiàn)龔發(fā)明同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“今年我家也是糧滿(mǎn)倉、錢(qián)滿(mǎn)袋;不但糧食豐收,而且養的豬、羊也賣(mài)了好價(jià)錢(qián)。我為自家寫(xiě)的春聯(lián)全家人都很滿(mǎn)意:

國家好政策,種田種出味道,谷倉中糧食滿(mǎn)滿(mǎn)

市場(chǎng)巧機遇,養殖嘗到甜頭,錢(qián)袋里票子多多

橫批:吉祥如意

“嘩”的一片掌聲在教室響起,這副春聯(lián)得到的贊揚最多。

……

最后一個(gè)發(fā)言的是班長(cháng)李煜同學(xué),他滿(mǎn)懷激情地說(shuō):“今年我們家可說(shuō)是喜事連連。爸爸被縣委授予二等功,出席市里的先代會(huì );媽媽被評為稅務(wù)部門(mén)的模范;我是學(xué)校的三好學(xué)生。我們家有五多:喜事多,獎狀多,獎金多,年貨多,笑聲多。所以我的春聯(lián)是:

  爸爸立功我三好

媽媽模范家五多

橫批:喜氣盈門(mén)

同學(xué)們都為他家取得的成績(jì)而高興,掌聲經(jīng)久不息。興奮之余,我問(wèn)大家:“這副對聯(lián)表達了一層意思,但還有一層意思沒(méi)有說(shuō)出來(lái),是不是還可以再完善一下?”同學(xué)們幾經(jīng)思考后,明白了我想說(shuō)的是什么。李煜站起來(lái)補充說(shuō):“老師說(shuō)得對,我的對聯(lián)只有對成績(jì)的總結,還少了新年的打算,我們用掌聲歡迎老師為它完善好不好?”沒(méi)想到學(xué)生也會(huì )將我的軍,我也為這樣的交流和互動(dòng)而高興,沉思片刻,大聲說(shuō):“好,我就為李煜同學(xué)的對聯(lián)‘狗尾續貂’。上聯(lián)加上‘百尺竿頭又進(jìn)步’,下聯(lián)加上‘萬(wàn)丈樓臺再登高’。這也是我對全體同學(xué)新年的期望!”

這節課有16位同學(xué)宣講了自己的作品,同學(xué)們在實(shí)踐中創(chuàng )作的春聯(lián)出乎我想象的好。盡管下了課,但大家還意猶未盡,一致認為今天這堂課的收獲不小。

課后通過(guò)投票,龔發(fā)明同學(xué)的春聯(lián)以高票獲得“最佳 春聯(lián)”獎。

2005年2月20日

作者郵箱: wjz1946@sina.com

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