劉金華 江西省玉山一中
2005年《考試大綱》把考點(diǎn)前的“*”號都去掉了，其中包括能識記文學(xué)常識，這預示著(zhù)文學(xué)常識在沉寂了三年之后，將“前度劉郎今又來(lái)”。下面對這一考點(diǎn)作一預測并對考生備考提出一些指導意見(jiàn)。
一、考什么
《考試大綱》對文學(xué)常識考點(diǎn)有三個(gè)具體要求：①識記中國重要作家的時(shí)代及代表作。②識記外國重要作家的國別及代表作。③識記文學(xué)體裁常識。
從這三個(gè)具體要求來(lái)看，其考查重點(diǎn)是在文學(xué)史上舉足輕重的著(zhù)名作家，且中外有別：中國作家要記住其生活時(shí)代及代表作，外國作家要記住的是其國別及代表作。對文學(xué)體裁而言，重點(diǎn)應是高中畢業(yè)生應該了解的一般常識。
歷年高考的文學(xué)常識題和這一要求是相吻合的：試題中涉及的都是不同時(shí)期（或國別）的著(zhù)名作家和作品；以教材中出現的文學(xué)常識為主，并適當向課外延伸，其衡量標準就是“重要”與否。
二、怎么考
文學(xué)常識題的考查帶有較強的綜合性，常常把古今中外的作家作品、多種文體常識放在一起綜合考查。從題型來(lái)看，可能會(huì )有以下幾種題型：
1． 表述性單項選擇題
即把小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇，中國古代、現代、當代作家，外國作家等相關(guān)的文學(xué)常識合理組合為四個(gè)選項，要求考生選出表述正確的或表述錯誤的一項。
例1．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（2001年全國高考題）
A．《左傳》《史記》等歷史散文作品，以“實(shí)錄”的筆法將人物寫(xiě)得真實(shí)豐滿(mǎn)，有血有肉。
B．《項脊軒志》以清淡樸素的筆法寫(xiě)身邊瑣事，親切動(dòng)人。它的作者歸有光被認為是“桐城派”的代表人物。
C．茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《駝駝祥子》以及葉圣陶的《倪煥之》，是我國20世紀二、三十年代著(zhù)名的長(cháng)篇小說(shuō)。
D．馬克吐溫和歐亨利都擅長(cháng)寫(xiě)諷刺小說(shuō)。馬克吐溫的《競選州長(cháng)》《百萬(wàn)英鎊》和歐亨利的《警察和贊美詩(shī)》等都深受讀者的喜愛(ài)。
[答案]B 《項脊軒志》的作者歸有光是明代散文家，而桐城派是清代的一個(gè)散文流派，其代表作家是方苞、姚鼐等。
2．連線(xiàn)型單項選擇題
即把作家、作品、作品的時(shí)代、作品的體裁（或主人公）等用橫線(xiàn)搭配連接，構成單項選擇題，要求選出對應正確或錯誤的一項。
例1．下列作品、作家、時(shí)代（國別）及體裁對應正確的一項是（1998年全國高考題）
A．《秋浦歌》--杜牧--唐代--詩(shī)歌
B．《北京人》--曹禺--現代--話(huà)劇
C．《哈姆萊特》--莎士比亞--英國--小說(shuō)
D．《歐根奧涅金》--歌德--德國--詩(shī)體小說(shuō)
[答案]B A中《秋浦歌》的作者是李白，C中《哈姆萊特》是戲劇作品，D中《歐根奧涅金》的作者是俄國詩(shī)人普希金。
3．填空題
例1．按要求填空。
（1）我國第一部詩(shī)歌總集是 ，它運用了 的創(chuàng )作手法
（2）雨果， 國19世紀浪漫主義文學(xué)的代表作家，它的著(zhù)名作品有 、 等。
[答案]（1）《詩(shī)經(jīng)》 賦、比、興 （2）法 《巴黎圣母院》《悲慘世界》
這種填空題是單一的文學(xué)常識填空題，也有可能和名句名篇的考查相結合。
例2．按要求填空。
（1）我國 代文學(xué)家 在《六國論》中，論述了六國滅亡的原因：“六國破滅， ， ， 。 ，破滅之道也�！�
（2）“衣帶漸寬終不悔， ”，近代學(xué)者王國維用這句詞形容治學(xué)過(guò)程中的執著(zhù)境界，這句詞的原作者是 ，我們學(xué)過(guò)他的詞《雨霖鈴》。
[答案]（1）宋（北宋） 蘇洵 非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧（2）為伊消得人憔悴 柳永
4．判斷題
例1．判斷下列說(shuō)法的正誤。
（1）我國最早的國別體、紀傳體、斷代史史書(shū)，分別是《國語(yǔ)》《史記》《漢書(shū)》�！蹲髠鳌肥俏覈谝徊繑⑹略攤涞木幠牦w史書(shū)。（ ）
（2）盛唐時(shí)期，詩(shī)歌創(chuàng )作繁榮，流派紛呈，山水田園詩(shī)派的代表人物有王維、孟浩然、陳子昂等，邊塞詩(shī)派的代表人物有高適、岑參等。（ ）
（3）巴爾扎克是法國19世紀杰出的批判現實(shí)主義作家，《歐也妮葛郎臺》是他的代表作之一，其中的主要人物老葛朗臺是世界文學(xué)作品中“四大吝嗇鬼”之一。（ ）
（4）湯顯祖的《牡丹亭》是我國戲曲史上的浪漫主義杰作，描寫(xiě)了杜麗娘和柳夢(mèng)梅生離死別的愛(ài)情故事，它與《紫釵記》《邯鄲記》《南柯記》合稱(chēng)為“臨川四夢(mèng)”。（ ）
（5）現代作家老舍的長(cháng)篇小說(shuō)《四世同堂》，通過(guò)祁老人一家的生活變遷，反映了我國解放戰爭前后廣闊的社會(huì )生活。（ ）
[答案]（1）（3）（4）正確；（2）錯誤，陳子昂不是山水田園詩(shī)人；（5）錯誤，《四世同堂》反映的是抗日戰爭時(shí)期的社會(huì )生活。
三、怎么辦
文學(xué)常識浩如煙海，而且因為以前沒(méi)有把它列入考試范圍，考生并沒(méi)有多少有意識的積累，現在它“不期而遇”，考生不應茫然無(wú)措，而應從以下幾方面進(jìn)行備考：
1．粗讀原著(zhù)，加深記憶。由于時(shí)間緊，內容多，在備考時(shí)考生往往只憑一些簡(jiǎn)單的復習資料來(lái)識記，其結果，往往是基礎薄弱，識記模糊，答題時(shí)會(huì )“關(guān)公戰秦瓊”，張冠李戴。正確的做法應該是在珍惜時(shí)間的原則下，粗略讀讀原著(zhù)，或讀讀作品梗概，對作品中的人物關(guān)系及主要內容稍作了解，這樣有助于加深記憶。
2．以課本為著(zhù)力點(diǎn)，向課外拓展。作為恢復該考點(diǎn)的第一年，想必不會(huì )太難，肯定會(huì )以課本內容為主。因此，考生要重視梳理課本“重要”作家作品及文學(xué)體裁常識，對單元知識短文及課本后的附錄，如《中國文學(xué)的鑒賞》《20世紀中國文學(xué)概述》《古代小說(shuō)鑒賞》《現當代戲劇鑒賞》《中國古代文學(xué)概述》《魯迅的生平和創(chuàng )作》《唐詩(shī)簡(jiǎn)介》等等絕不能等閑視之。在熟悉課本上的文學(xué)常識后以“重要”為標準，適當向課外拓展。
3．構建文學(xué)常識知識網(wǎng)絡(luò )。要從詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇這四大文學(xué)體裁方面，從不同時(shí)代、不同國度中分別找出最能代表該時(shí)期（或國度）最有影響的作家作品構建網(wǎng)絡(luò )。如我國古代小說(shuō)可構建如下知識網(wǎng)絡(luò )：
上古先秦兩漢：神話(huà)傳說(shuō)，它是我國古代小說(shuō)的起源。主要保存在《山海經(jīng)》中， “精衛填�！薄翱涓钢鹑铡薄按笥碇嗡倍际瞧渲卸炷茉數拿�。
魏晉南北朝：志怪、志人小說(shuō)，分別以干寶的《搜神記》、劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》為代表。
唐：主要是傳奇，它的出現，標志著(zhù)我國古代小說(shuō)的成熟。代表作品有陳鴻的《長(cháng)恨歌傳》、白行簡(jiǎn)的《女娃傳》、元稹的《鶯鶯傳》等。
宋：話(huà)本小說(shuō)，它的出現標著(zhù)我國白話(huà)小說(shuō)的成型。代表作有《錯嶄崔寧》《碾玉觀(guān)音》等。
明清：有擬話(huà)本小說(shuō)和章回小說(shuō)。擬話(huà)本小說(shuō)代表作是“三言”“二拍”，“三言”指馮夢(mèng)龍編的《喻世名言》《警世通言》《醒世恒言》，“二拍”指凌蒙初寫(xiě)的《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》。長(cháng)篇章回小說(shuō)又分演義小說(shuō)和世情小說(shuō)。演義小說(shuō)有許仲琳的《封神演義》、吳承恩的《西游記》、羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》等，這些演義小說(shuō)基本上是由文人在民間傳說(shuō)的基礎上進(jìn)行的再創(chuàng )作。世情小說(shuō)有蘭陵笑笑生的《金瓶梅》、吳敬梓的《儒林外史》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》等，《金瓶梅》是我國第一部長(cháng)篇世情小說(shuō)，也是第一部文人獨立創(chuàng )作的長(cháng)篇小說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》則是我國古代小說(shuō)的輝煌頂點(diǎn)。此外，蒲松齡的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》、吳敬梓的《儒林外史》、李汝珍的《鏡花緣》等均是清代小說(shuō)精品。
文學(xué)常識看似頭緒繁多，“山重水復”，但只要明確“考什么”“怎么考”，再輔以正確的備考方法，相信定會(huì )“柳暗花明”。
作者郵箱： ljh9159@sina.com
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