小草
教學(xué)目的
1. 繼續學(xué)習和積累文言詞匯。
2. 體會(huì )山中小亭觀(guān)瀑的情趣。
3. 體會(huì )本文率真自然、清新淡雅的藝術(shù)風(fēng)格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：
（1） 繼續學(xué)習和積累文言詞匯。
（2） 體會(huì )山中小亭觀(guān)瀑的情趣。
2.難點(diǎn)：體會(huì )本文率真自然、清新淡雅的藝術(shù)風(fēng)格。
學(xué)法引導
自學(xué)為主，教師稍作點(diǎn)撥，以讀帶動(dòng)課文的學(xué)習。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、預習
1.查字典，讀準下列生字的音。
宕（dàng） 匡（kuāng） 粵（yuè） 磴（dèng） 紆（yū）
炙（zhì） 偃（yǎn） 瀹（yuè） 澄（chéng） 弈（yì）
曳（yè） 籟（lài） 蓊（wěng）
2.朗讀全文，對照注解翻譯課文。
二、導入
1.作者簡(jiǎn)介。
本文選自《小倉山房詩(shī)文集》，作者袁枚，字子才，號簡(jiǎn)齋，隨園主人，清代著(zhù)名詩(shī)人。他繼承了明代“公安三袁”的文學(xué)思想，主張抒寫(xiě)性情，創(chuàng )性靈說(shuō)，對當時(shí)影響很大。有《小倉山房詩(shī)文集》、《隨園詩(shī)話(huà)》、《子不語(yǔ)》等。
2.導語(yǔ)。
峽江寺的飛泉亭，因為便于觀(guān)賞瀑布而受到作者的高度稱(chēng)贊。坐亭觀(guān)瀑是人生的一大享受，看課文如何寫(xiě)出這種美的享受的。
三、正課
1.朗讀課文，注意不讀錯音，讀出句子的節奏、重音，讀出作者的感情。
2.請學(xué)生翻譯第1段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。
余年來(lái)觀(guān)瀑屢矣：年來(lái)，近年來(lái)。屢，多次。
至峽江寺而意難決舍：意，感情。決舍，丟開(kāi)、離去。
3.請學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。
勢不能久留：勢，表現出來(lái)的情況，樣子。
他若匡廬：他，其他。若，比如，表示舉例。
踞危崖：踞，蹲坐。
不得從容以觀(guān)：從容以觀(guān)，悠閑地觀(guān)賞。
如傾蓋交：傾蓋交，路上認識的朋友。傾蓋，兩輛車(chē)錯車(chē)時(shí)車(chē)蓋傾斜挨在一起。
4.請學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。
高不過(guò)里許：里許，一里多。
而磴級紆曲：磴，石頭臺階。紆曲，彎曲。
古松張覆：張覆，張開(kāi)樹(shù)蓋遮蔽。
奇已：奇怪了。已，語(yǔ)氣助詞，表示確定無(wú)疑的語(yǔ)氣。
5.請學(xué)生翻譯第4段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。
縱橫丈余：縱橫，指長(cháng)寬。
可偃仰：偃，仰面倒下。
當時(shí)建此亭者其仙乎：其仙乎，大概是個(gè)仙人吧。
6.請學(xué)生翻譯第5段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。
余命霞裳與之對秤：對秤，對弈，下棋。秤，棋盤(pán)。
又有曳杖聲從云中來(lái)者：曳，拉，柱。從云中來(lái)，指從山中來(lái)。
天籟人籟：天籟，大自然的聲音。
不圖觀(guān)瀑之娛：不圖，沒(méi)想到。娛，歡樂(lè )。
一至于斯：竟到了這種境界。斯，此。
7.請學(xué)生翻譯第6段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。
云樹(shù)蓊郁：蓊郁，草木茂盛的樣子。
妙無(wú)一人肯泊岸：妙，奇怪。泊岸，把船停泊靠岸。
無(wú)征不信：征，憑證。
已遂述數行：遂，完成。述，寫(xiě)。
四、學(xué)生朗讀課文。
五、作業(yè)
完成課后練習二、三。
第二課時(shí)
一、預習
熟讀課文，體會(huì )作者的思想感情。
二、導入
上節課我們疏通了文意，這節課將進(jìn)一步了解課文內容，體會(huì )文中所表現的情趣。
三、正課
1.提問(wèn)：課文第1段寫(xiě)什么？
討論并歸納：寫(xiě)作者對峽江寺飛泉亭難以割舍的感情。
2.提問(wèn)：課文第2段為什么要寫(xiě)別處的瀑布？
討論并歸納：用別地觀(guān)瀑布的艱難對比襯托峽江寺飛泉亭觀(guān)瀑的舒適歡娛。
3.提問(wèn)：課文第3段寫(xiě)登山經(jīng)過(guò)“奇”在哪里？
討論并歸納：“奇”在“磴級紆曲，古松張覆，驕陽(yáng)不炙”“有三奇樹(shù)”“根分而枝合”。
4.提問(wèn)：課文第4段寫(xiě)飛泉觀(guān)瀑，最有情趣的句子有哪些？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。
討論并歸納：
（1）飛瀑雷震，從空而下。（先聞瀑聲，后見(jiàn)瀑形，符合觀(guān)察順序。）
（2）閉窗瀑聞，開(kāi)窗瀑至。（愿聽(tīng)瀑則閉窗，愿觀(guān)瀑則開(kāi)窗，各得其所。）
（3）取九天銀河置幾席間作玩。（“九天銀河”使人聯(lián)想到李白《望廬山瀑布》詩(shī)有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句。九天銀河如何壯觀(guān)，但有了飛泉亭，就可以舒舒服服地觀(guān)賞，如放在案幾上的小玩具，多么愜意�。�
5.提問(wèn)：課文第5段進(jìn)一步從什么方面描寫(xiě)飛泉亭觀(guān)瀑的樂(lè )趣？
討論并歸納：從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)“水聲、棋聲、松聲、鳥(niǎo)聲參錯并奏”、“吟詠之聲”“天籟人籟，合同而化�！�
6.提問(wèn)：課文第6段主要寫(xiě)什么？
討論并歸納：寫(xiě)下山夜宿，并交代寫(xiě)此文的緣由。
7.提問(wèn)：本文寫(xiě)景有什么特點(diǎn)？
討論并歸納：本文寫(xiě)景多用白描手法，無(wú)生動(dòng)的比喻，無(wú)形容詞的堆砌，清新自然，抒情直抒胸臆，率真質(zhì)樸，如敘家常，然于平淡之中足見(jiàn)情趣。
8.學(xué)生誦讀課文，體會(huì )作者的感情以及祖國大好河山的美。
四、小結
本文描寫(xiě)峽江寺飛泉亭觀(guān)瀑的情趣，表達了作者對飛泉亭高度的贊賞。本文寫(xiě)景別有情趣，表現了作者率真自然、清新淡雅的藝術(shù)風(fēng)格和明白曉暢的語(yǔ)言特點(diǎn)。
五、板書(shū)設計
峽江寺飛泉亭記
天臺 雁客等--目悅體不適
意難決舍
峽山
亭中
不能久留
賞景--目悅（奇已）
觀(guān)瀑--體適 對比 （亭功之大）
觀(guān)弈--樂(lè )景，樂(lè )事融合
不得已下山
首尾呼應
六、作業(yè)
完成課后練習一。
作者郵箱： kingzhauh@sina.com
[峽江寺飛泉亭記(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
2.《放鶴亭記》原文和翻譯
6.《西廂記·長(cháng)亭送別》欣賞
8.醉翁亭記教案