北京晚報 2000-11-08 李莉
“好學(xué)生”到底應該是什么樣子？昨天，京、津、滬、渝四省市德育研討會(huì )在北京召開(kāi)，參會(huì )的德育教師們討論最多的就是這個(gè)話(huà)題。
最近，撫順、成都等地一些小學(xué)校相繼取消三好學(xué)生的評選，改為單項獎和綜合類(lèi)相結合的學(xué)生評價(jià)模式�！叭脤W(xué)生”這個(gè)實(shí)行了40多年，一向被當作“最高境界”的學(xué)生評價(jià)標準受到?jīng)_擊。
“人的發(fā)展是多樣性的，不是所有的人都會(huì )均衡發(fā)展，我們應該有更能使學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的評價(jià)體系�！弊蛱靺�(huì )的教育學(xué)博士陳如平這樣認為�！吧虾５捻n寒和滿(mǎn)舟一度成為熱門(mén)話(huà)題，因為他們對傳統的評價(jià)體系作出了挑戰，他們讓人們看到，‘出色的’不一定是‘全面的’。三好生這個(gè)標準也許把學(xué)生拉得太齊了，很容易掩蓋他們的個(gè)性發(fā)展�！�
北京某中學(xué)的一位校長(cháng)直言不諱：“三好生的評選有計劃經(jīng)濟的色彩，而且政治氣息很濃。按這個(gè)標準選出來(lái)的是聽(tīng)話(huà)的‘接班人’，可是我們現在更需要的是有創(chuàng )新精神的‘建設者’。但是如果廢除三好生評選就會(huì )天下大亂�！�
“被評為省市級三好生，中、高考的時(shí)候可以享受加分照顧。這就是廢除三好評選會(huì )天下大亂的原因�！鼻迦A招辦的老師說(shuō)，“有的地區三好生甚至可以加25分，這對1分就可以決定命運的高考來(lái)說(shuō)實(shí)在是個(gè)太大的誘惑。所以每到評選季節，就會(huì )出現‘跑名額’的現象�，F在有的三好生評選攙雜了太多人的因素，而失去了一定的公正性，這也是大家對‘三好’反感的原因之一�！�
崇文區光明小學(xué)幾年前就開(kāi)始淡化“三好生”評選，而把選“十佳”作為學(xué)校的重要評獎活動(dòng)。德育主任劉世芬老師說(shuō)，學(xué)校的十佳評選一直很受學(xué)生的歡迎，因為想當三好生必須成績(jì)優(yōu)秀，而評十佳卻沒(méi)有對成績(jì)的要求�！澳憧梢允菍W(xué)習好，也可以是體育好、美術(shù)好，我們學(xué)校有兩個(gè)普普通通的學(xué)生成立了一個(gè)愛(ài)護公物小組，他們就被選上了當年的十佳。三好生對成績(jì)要求太高，似乎是應試教育的產(chǎn)物。其實(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)是多方面的，我們的評價(jià)方式應該能讓他們看到自己各方面的才能。另外，十佳的評選可以讓更多的孩子感到成功的快樂(lè )。三好生名額是有限的，我們學(xué)校2100個(gè)學(xué)生只有幾十個(gè)可以當選，而十佳，去年我們全校評了七八百名�！�
來(lái)自上海市天山中學(xué)的楊有祥老師對三好生的評選依然持肯定態(tài)度，雖然上海出了韓寒、滿(mǎn)舟兩個(gè)另類(lèi)代表。他認為評價(jià)標準應該多層次，但是選三好并沒(méi)有錯。在中小學(xué)，學(xué)生應該全面發(fā)展，學(xué)校并不是要求所有的學(xué)生都成為三好生，但是要讓他們知道，學(xué)生應該提高綜合素質(zhì)�！捌鋵�(shí)評三好生還是評單項獎是全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的關(guān)系問(wèn)題�！彼f(shuō)，“中國人喜歡走極端，但事實(shí)上我們不應該舍棄一個(gè)、保留一個(gè)，而應該對兩者進(jìn)行平衡與協(xié)調�！�
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