學(xué)習目標：
1.識記重點(diǎn)字詞，有感情的朗讀課文，感知課文對列夫托爾斯泰的獨到細致的刻畫(huà)，體會(huì )課文采用欲揚先抑的藝術(shù)手法；
2.品味作品富有表現力的語(yǔ)言，.體會(huì )肖像描寫(xiě)的作用；
3.了解托爾斯泰豐富而深厚的精神世界和人生追求。
學(xué)習重點(diǎn)：感知課文對列夫托爾斯泰的獨到細致的刻畫(huà)。
學(xué)習難點(diǎn)：感知人物深邃而卓越的精神世界。
學(xué)習過(guò)程：
一、自主學(xué)習
（一）基礎達標
1.作者作品介紹
斯蒂芬茨威格(1881～1942)，______作家。擅長(cháng)寫(xiě)小說(shuō)、人物傳記，也寫(xiě)詩(shī)歌、戲劇、傳記、散文特寫(xiě)和翻譯作品。作品有《月光小巷》、《看不見(jiàn)的珍藏》、《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》、《象棋的故事》等。我們初中學(xué)過(guò)他的《____________》。
列夫﹒托爾斯泰
列夫托爾斯泰是世界文學(xué)史上的世匠，作為中學(xué)生應當有所了解，請利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò )，自主查找資料，完成下列填空。
列夫托爾斯泰（1828－1910）， ______作家，出身于______的家庭，讀過(guò)大學(xué)，辦過(guò)學(xué)校，當過(guò)軍官，他______農民，______土地私有制，1881年前后完成了世界觀(guān)的轉變，堅決站在______的立場(chǎng)上來(lái)，但 ______暴力革命，宣傳基督教 的博愛(ài)和自我修身，要從宗教、倫理中尋求解決社會(huì )矛盾的道路。列夫﹒托爾斯在文壇馳騁60多年，創(chuàng )作了世界文學(xué)中第一流的作品，其中有《 》、《 》、《 》三部長(cháng)篇小說(shuō)代表了他藝術(shù)高峰。
2.文體、背景介紹
他家是名門(mén)貴族，自幼接受典型的貴族家庭教育。但他的思想極其矛盾。一方面，他同情農民，厭惡農奴制；另一方面，他又反對以革命方法消滅農奴制，妄想尋找自己的道路。為此，他厭棄自己及周?chē)馁F族生活，不時(shí)從事體力勞動(dòng)，自己耕地，為農民蓋房子，摒絕奢侈。托爾斯泰到晚年實(shí)現了他世界觀(guān)的轉變，堅決站到農民的立場(chǎng)上來(lái)，對富裕有教養的階級的生活及其基礎--土地私有制表示強烈否定，對國家和教會(huì )進(jìn)行猛烈的抨擊。然而，他反對暴力革命，宣揚基督教的博愛(ài)和自我修身，要從宗教、倫理中尋求解決社會(huì )矛盾的道路。但晚年的他決然放棄財產(chǎn)，意志和家人產(chǎn)生矛盾，最后毅然離家出走，而孤獨的客死于途中。
3.字音、字形、詞語(yǔ)
（1）給下列加點(diǎn)字注音。
胡髭 ( ) 長(cháng)髯( ) 鬈( )發(fā) 黝( )黑 滯( )留 愚鈍( ) 禁錮( ) 軒( )昂 犀( )利 侏儒( ) ( ) 酒肆( )
尷尬( ) ( ) 锃( )亮 甲胄( ) 粲( )然 盎( )然
（2）.改正錯別字。
粗制爛造 鶴立雞群 正經(jīng)危坐 誠皇誠恐 無(wú)可置凝 郁郁寡歡 引人注目 藏污納溝
（3）．解釋下列詞語(yǔ)。
黝黑：
滯留：
愚鈍：
器宇：
禁錮：
犀利：
侏儒：。
酒肆：。
尷尬：
粗制濫造：
藏污納垢：
郁郁寡歡：
鶴立雞群：
誠惶誠恐：
廣袤無(wú)垠：
頷首低眉：
無(wú)可置疑：
黯然失色：
（二）初讀感知
學(xué)生默讀課文，并思考下列問(wèn)題：
全文在結構上分為幾部分？每部分各寫(xiě)了什么內容？表達了作者怎樣的思想感情？
二、合作探究
（一）研讀賞析
學(xué)習課文第一部分，思考下列問(wèn)題：
1、課文的第一部分具體從哪些方面刻畫(huà)了托爾斯泰怎樣的外貌特征？
2.刻畫(huà)這些特征時(shí)，作者運用了哪些修辭手法？試說(shuō)說(shuō)其作用。（此處可從課文中找出運用夸張和比喻手法描寫(xiě)托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、皮膚、鼻子的語(yǔ)句，仔細體會(huì )其表達效果）
學(xué)習課文第二部分，思考：
1、課文第二部分是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛的？
2、文章為什么重點(diǎn)寫(xiě)他的眼睛？
3、在寫(xiě)法上，與寫(xiě)外貌時(shí)是否相同？為什么？（研討與練習一）
揣摩品味語(yǔ)言
1、托爾斯泰眼睛里有一百只眼珠。
2、……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。
3、當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時(shí)是十分可怕的，因為鋒刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
文章表達了作者怎樣的思想感情？
（二）展示交流
以小組為單位選代表展示合作探究問(wèn)題，師生共同探究，明確答案。
教師引導學(xué)生：學(xué)習通過(guò)運用比喻和夸張的修辭和欲揚先抑的手法來(lái)刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)法，通過(guò)品析語(yǔ)言理解人物深邃的精神世界。
三、拓展延伸
智慧之光
通常，人老了，意味著(zhù)成熟。作家老了，尤其應該如此。我特別欽佩文學(xué)長(cháng)者筆下,那種對于命運的領(lǐng)悟，人生的豁達，世情的諳悉，社會(huì )的了解，所言所行，常常于不期然中所閃爍出的智慧之光，促使我們這些后輩于迷蒙中清晰，混沌中了然，而獲益匪淺。因此，我總感覺(jué)到這些老者的人品、風(fēng)范、學(xué)問(wèn)，乃至于爐火純青的文章，由于經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的歷練磨礪，雖歲月遷移，世道變幻，已無(wú)礙于那光輝的存在。于是在我腦海里，對這些敬仰的前輩，遂凝固成一個(gè)如玉之潤，如石之堅，如水之靜，如海之深的永恒印象。
不知道這是否可稱(chēng)之為在歷史中的永恒，讀者心目中的不朽?
有一年的冬天，我去積雪覆蓋著(zhù)的托爾斯泰的莊園參觀(guān)。那莊園叫亞斯納亞，位于離莫斯科不很遠的圖拉附近。也怪，那天也不知為什么?偌大的莊園，銀裝素裹，一望皆白，竟再無(wú)其他來(lái)參觀(guān)的人，顯得十分地落寞。當時(shí)，我心中涌上來(lái)很冷清也很凄涼的感慨。因為看不到太多腳印的雪地，是冷落的最好見(jiàn)證。
托爾斯泰就這樣不起眼地埋葬在他的莊園里一條平平常常的土路旁邊。
他的墳墓只是稍稍隆出地面的一個(gè)小丘，除了周?chē)膮⑻旄邩?shù)外，別無(wú)任何明顯的標志。那些照例有的，也應該有的碑石啊，祭壇啊，十字架啊的裝飾，在這里是看不到的，真是平凡得無(wú)法再平凡了。要不是插在不遠處的一個(gè)小小的木板上，寫(xiě)著(zhù)兩行字，我們就會(huì )走過(guò)去了。
這兩行字，卻給我留下了深刻的印象。
大意是這樣的：請你把腳步放輕些，不要驚擾正在長(cháng)眠的托爾斯泰!
多好!一片潔白，萬(wàn)籟無(wú)聲，連時(shí)間也仿佛凝固了。這一塊普通的木板上的兩行字，倒體會(huì )出這位大文豪樸素中的偉大磊落，淡泊中的高風(fēng)亮節。我忘了查考這出自誰(shuí)的手筆，但使我豁然貫通，眼下這份寂寥空廓，不正是這位文學(xué)巨人，最后走出亞斯納亞，在風(fēng)雪中追尋不知所終的遼闊蒼茫的境界么? 雖然陪伴著(zhù)這位文學(xué)巨人的，是那晶瑩的雪和那冷冽的空氣，但他的智慧之光，卻會(huì )永遠點(diǎn)亮世人的心靈。
1、托爾斯泰墓最主要的特征是----它給人的感覺(jué)是----(從上文找出幾個(gè)詞語(yǔ)回答)
2、文中的智慧之光是指?
3、文r>
2、文中的智慧之光是指?
3、文中文學(xué)長(cháng)者的偉大與它的墓地的平凡形成鮮明的( )，突出表現了?
4、篇末為什么說(shuō)“他的智慧之光，卻會(huì )永遠點(diǎn)亮世人的心靈”?你是怎么理解這句話(huà)的?
四、布置作業(yè)
1、積累詞語(yǔ)，選用其中10個(gè)以上詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)片段。
2、請運用欲揚先抑的手法寫(xiě)一個(gè)有關(guān)人物描寫(xiě)的片段，350字左右。
五、板書(shū)設計
列夫托爾斯泰
茨威格
粗鄙丑陋 目光犀利
外貌 ------ 眼睛 極富感情
平凡普通 有威力
韓三其
[《列夫托爾斯泰》導學(xué)案設計(人教版八年級下冊)]相關(guān)文章：
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