教學(xué)目標：
1、復習議論文文體知識，理清課文思路，弄懂作者的觀(guān)點(diǎn)。
2、重點(diǎn)學(xué)習本文論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，學(xué)會(huì )概括論據，并分析論據運用的目的。
3、品味與領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂(lè )業(yè)”的精神，并能將其活用為“敬學(xué)與樂(lè )學(xué)”。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí) 上課時(shí)間
課前學(xué)習
一、字詞積累
1、根據拼音寫(xiě)漢字
páng wù （ ） xiè dú（ ） zhēng yǐn（ ）
jìng yè lè qún （ ） duàn zhāng qǔ yì（ ）
bú èr fǎ mén （ ） yán xíng xiāng gù（ ）
qiǎng guō bù shě（ ） gōu lóu（ ）
2、根據意思填詞語(yǔ)
（ ）：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處得很融洽。
（ ）：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。
（ ）：佛教用語(yǔ)，指直接入道、不可言傳的法門(mén)，常用來(lái)比喻最好的或者獨一無(wú)二的方法。
（ ）：道理極容易明白。
（ ）：專(zhuān)一于某種工作不旁及其他的事情。
（ ）：意指專(zhuān)心致志，一點(diǎn)不分心。
（ ）：嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。
二、復習論點(diǎn)與論據知識
（一）論點(diǎn)：
1、什么是論點(diǎn)？
2、作為論點(diǎn)，必須有哪三個(gè)特點(diǎn)？
3、一篇議論文可以有多個(gè)分論點(diǎn)，這些分論點(diǎn)是為了論證______的正確性而存在，所以一篇議論只能有一個(gè)中心論點(diǎn)。
（二）論據：
1、什么是論據？
2、論據的作用是
3、論據的兩種類(lèi)型分別是 和
三、熟讀并感知課文
1、試概括每一段落論述的主要內容，并找出全文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。
2、用波浪線(xiàn)畫(huà)出課文中引用的古代典籍中的論述，結合文下注釋弄懂它們的意思。
3、搜集眾所周知的敬業(yè)樂(lè )業(yè)的事例兩則。
4、搜集歷史上的敬學(xué)樂(lè )學(xué)的名人事例。
課堂學(xué)習
一、整體感知
1、速讀課文，思考下列問(wèn)題：
①本文的論點(diǎn)是什么？在文章的哪部分提出來(lái)的？
②作者圍繞中心論點(diǎn)，先后談了哪幾個(gè)問(wèn)題？
③你認為這幾個(gè)問(wèn)題的關(guān)系是怎樣的?
2、劃分文章的結構，并概括每一部分的意思。
第一部分( )交代題目來(lái)源后就揭示了全篇論述的中心：“ ____________”。
第二部分 ( )主體部分別論述了______ 、______和______的重要。
第三部分( )總結全文，簡(jiǎn)言之，敬業(yè)就是“______”，樂(lè )業(yè)就是“ ______”，這才是人類(lèi)合理的生活，再次強調中心論點(diǎn)。
可見(jiàn)全文的總體結構是______式。通過(guò)幾個(gè)詞語(yǔ)可以很清楚地看出主體部分的結構,這幾個(gè)詞語(yǔ)分別是______ 、______、______ 。
3、本文寫(xiě)于上世紀二十年代，對即將步入社會(huì )從事職業(yè)的學(xué)生很有激勵。時(shí)間過(guò)去了差不多一百年，今天的你還認同作者的觀(guān)點(diǎn)嗎？你認為有不合理的地方嗎？請思考并記錄下來(lái)。
二、深層探究
1、閱讀2-5段，思考，為什么要有業(yè)？在原文中畫(huà)出并作好標注。找出并概括“有業(yè)之必要”的主要論據，并按格式分析這些論據的類(lèi)型及作用。
格式：列舉（或引用）了____________做______（類(lèi)型） 論據，從 （正或反）面論證了______（論點(diǎn)或分論點(diǎn)）的道理。
論據1：孔子的兩句名言: “飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”
分析：引用孔子的名言做道理論據，證明了無(wú)業(yè)的害處，從反面論證了有業(yè)的必要。
論據2：
分析：
2、閱讀6-7段，回答什么叫敬業(yè)？為什么要敬業(yè)？怎樣才能做到敬業(yè)？在原文中畫(huà)出并作好標注。思考，這部分的分論點(diǎn)是什么？作者分別用了哪些論據來(lái)論述的？請完成以下表格。
概括論據 類(lèi)型 作用
朱熹的名言“主一無(wú)適便是敬”
凡合理正經(jīng)的職業(yè)都是可敬的
事實(shí)論據
木匠和政治家，挑糞的和軍人，做好本職，勞動(dòng)價(jià)值是相同。
事實(shí)論據
曾文正說(shuō)：“坐這山，望那山，一事無(wú)成�！� 論述“一個(gè)人對于自己的職業(yè)不敬”的害處，從反面論證敬業(yè)的重要。
道理論據
進(jìn)一步強調敬業(yè)的重要。
3、閱讀第8段回答，為什么要樂(lè )業(yè)？怎樣做到樂(lè )業(yè)？在原文中畫(huà)出并作好標注。思考，這部分的分論點(diǎn)是什么？作者分別用了哪些論據來(lái)論述的？分析這些論據的作用。
事實(shí)論據1：
分析_____________正面論證了樂(lè )業(yè)的必要性。
事實(shí)論據2：無(wú)業(yè)游民，日子難過(guò)；厭惡本業(yè)，痛苦郁悶。
分析_____________
道理論據3、4
分析_____________
4、思考：作者為了證明他的論點(diǎn)，舉出了大量的名言與事實(shí)材料，那么，論點(diǎn)與論據之間是怎樣的關(guān)系呢？
5、文章的論據能證明論點(diǎn)嗎？你有沒(méi)發(fā)現不合理的地方嗎？如果有，請記錄下來(lái)。
三、總結中心
這篇講演針對聽(tīng)講者的實(shí)際情況，提出了“敬業(yè)與樂(lè )業(yè)”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂(lè )業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神，去過(guò)人類(lèi)合理的生活。
四、思維拓展，交流討論
文章告訴我們，要做天地間第一等人，要過(guò)人類(lèi)最合理的生活，必須敬業(yè)樂(lè )業(yè)。我們是學(xué)生，學(xué)習是我們的職業(yè)。結合文章內容，談?wù)勗鯓幼龅骄磳W(xué)樂(lè )學(xué)呢？
五、練習
課文說(shuō)：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下”。又說(shuō)：“我信得過(guò)我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個(gè)共和國同一價(jià)值�！比欢�，有人卻引用拿破侖的話(huà)說(shuō)：“不想當元帥的士兵不是好士兵�！庇懻撘幌�，對這個(gè)問(wèn)題究竟應該怎么看。
六、布置作業(yè)
七、教學(xué)后記
李春哥
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