十七、國寶--大熊貓
【教學(xué)目標】
知識與技能
積累品味文中準確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
過(guò)程與方法
了解大熊 貓的特點(diǎn)和習性及成為國寶的原因
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
了解大熊貓的生存現狀提高保護動(dòng)物的意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解大熊貓的特點(diǎn)和習性及成為國寶的原因。
難 點(diǎn)：積累品味文中準確、生 動(dòng)形象的語(yǔ)言。
【導學(xué)過(guò)程】
一、導入新 課
聯(lián)系北京奧運會(huì )吉祥物導入新課（生回答五個(gè)吉祥物）
教師過(guò)渡：五個(gè)吉祥物中，晶晶便是一只憨態(tài)可掬的大熊貓。大自然界中眾多動(dòng)物，為什么要將大熊貓作為吉祥物之一呢？今天讓我們一起走近《國寶--大熊貓》
二、走進(jìn)作者：
葉永烈，男，筆名蕭通、久遠、葉楊 、葉艇。漢族，1940年8月30日生 ，一級作家、教授、科普文藝作家、報告文學(xué)作家。浙江溫州人。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。上海作家協(xié)會(huì )一級作家、教授。以?xún)和膶W(xué)、科幻、科普文學(xué)及紀實(shí)文學(xué)為主要創(chuàng )作內容。曾任中國科學(xué)協(xié)會(huì )委員、中國科普創(chuàng )作協(xié)會(huì )常務(wù)理事、世界科幻小說(shuō)協(xié)會(huì )理事、中國作家協(xié)會(huì )榮譽(yù)理事。
三、預習檢測：
請同學(xué)們自主完成下列生字詞的注音。
嬉（ ）戲 憨( )態(tài)可掬( ) 瀕( )危 獏（ ）
上林苑（ ） 璀璨( ) 岷（ ）山 邛( )
秦嶺南麓（ ）浩瀚( ) 北碚 （ ） 棲( )息
孤僻( ) 分娩( ) 翌( )日 繁衍( )
四、初讀課文，整體感知：
1．收集有關(guān) 大熊貓的資料。
2．查閱工具書(shū)，能夠順暢地熟讀課文。
3．熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習性、繁殖、現狀等知識。
4．畫(huà)出有代表性的能表現大熊貓特點(diǎn)的句子。
5．編寫(xiě)課文結 構提綱，理清思路，了解大意。
五、 合作探究：
1、文章從各方面向我們介紹 了大熊貓，如果讓你來(lái)介紹，你會(huì )選擇哪方面？結合課文內容，選擇你比較感興趣的內容向大家陳述一下。
2、文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的？
3、分析大熊貓被稱(chēng)為國寶的原因
4、請你談一談大熊貓的生存現狀？
六、 精讀品析：
比較課文和《辭�！穼Υ笮茇埿误w的不同說(shuō)明，比較一下兩段文字的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達效果，可以各抒己見(jiàn)。
大熊貓體態(tài)豐滿(mǎn)，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色廳特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很像戴著(zhù)一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(cháng)相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以?xún)?yōu)美、活潑的感受。
--《國寶--大熊貓》
體肥胖、形似熊而略小，長(cháng)約1.5米，肩高66厘米、尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。
--《辭�！�
七、拓展延伸 ：
根據你現有的知識及參考有關(guān)資料，寫(xiě)一篇保護大熊貓的倡議書(shū)，談?wù)剳斎绾蝸?lái)保護我們的國寶--大熊貓？
板書(shū)設計:
教學(xué)反思
今天上了國寶大熊貓之后，覺(jué)得深受啟發(fā)，以后我得以下幾個(gè)方面著(zhù)手來(lái)提高自己的課堂，來(lái)提高學(xué)生的習慣養成了。
一是覺(jué)得學(xué)生在提出問(wèn)題方面得有章法。今天課堂之上，我讓學(xué)生分小組提出自己不會(huì )的問(wèn)題，然后展示在黑板之上，可是發(fā)現學(xué)生的熱情很高，卻提出的問(wèn)題五花八門(mén)，這也難怪，因為是第一次嘛，不不守細細分來(lái)，發(fā)現學(xué)生的涉及的面還是很全面的，有文章思路的，有寫(xiě)作特點(diǎn)的，有文章說(shuō)明中心的，還有文 章說(shuō)明語(yǔ)言的，不過(guò)也個(gè)別學(xué)生提出的問(wèn)題沒(méi)有什么價(jià)值，如果是學(xué)生個(gè)人的事情也就罷了，但是這是一個(gè)小組的意見(jiàn)啊，可見(jiàn)這也反映了小組在討論的時(shí)候沒(méi)有達到一定的深度��！這也是今后需要引導的。
二是覺(jué)得學(xué)生的勇于表達的能力也要訓練。學(xué)生面對聽(tīng)課的教師 ，自然是有些緊張，這也是人的正常反映，不過(guò)原來(lái)一些很優(yōu)秀的同學(xué)也 不敢站起來(lái)回答問(wèn)題了，這就是一個(gè)問(wèn)題了，說(shuō)明了我在平時(shí)的訓練還是太少了，這也是我有所忽視的內容啊，今后就得注意了！我想今后在上課之前的幾分 鐘拿出來(lái)讓學(xué)生來(lái)談感想，講故事，薦精文都是可以訓練他們的能力的，相信學(xué)生，他們一定是最棒的！
三是小組的評價(jià)差得仍然太大。以小組為單位進(jìn)行評價(jià)的好處不用多說(shuō)了，但是我覺(jué)得自己做得不夠好，今后一定得注意這個(gè)問(wèn)題了！可以在上課時(shí)采用記五星的形式來(lái)表現，對于評價(jià)的結果要做好利用，除去在班上應該有一個(gè)好的表現外，在學(xué)校的層面上也應該體現，比如可以評選優(yōu)秀小組、小組長(cháng)、發(fā)證書(shū)獎品、計入綜合素質(zhì)評價(jià)、舉行優(yōu)勝小組野游、電影會(huì )等，讓學(xué)生有一個(gè)小組活動(dòng)的動(dòng)力。畢竟孩子們都是喜歡爭強好勝的��！
深感教無(wú)止境��！自己除了要多反思外，也要向各位同行們認真學(xué)習��！
雷真民