第一步，認真審題。
這是寫(xiě)好此類(lèi)作文的一步，也是最關(guān)鍵的一步。往年
考生寫(xiě)此類(lèi)作文容易偏題離題，就是因為沒(méi)有準確把握材
料的主旨所致。那么，如何準確地把握材料的主旨呢?現
介紹幾種容易掌握的方法。
1.注意材料(文章)的標題(若有標題的話(huà))。有的文章，
標題就是文章的主題。
2.注意材料(文章)的開(kāi)頭，有的文章，開(kāi)頭就點(diǎn)出了文
章的中心。
3.注意材料(文章)的結尾，更多的文章在結尾點(diǎn)題。
4.注意材料(文章)里議論抒情的句子。作者往往在文章里借助議論抒情句點(diǎn)出文章的中心。
5.注意材料里內容的前后邏輯關(guān)系。有些材料，特別
是圖畫(huà)，里面沒(méi)有點(diǎn)題句，也沒(méi)有提示語(yǔ)，這就靠考生
根據材料內容前后的關(guān)系來(lái)把握材料的主旨了。
6.注意材料后面的問(wèn)題、要求或提示語(yǔ)。（重點(diǎn)）
例如本次作文題，它先給材料，介紹了章姓男士
在同學(xué)會(huì )上送豪華手機的事，并給了兩種觀(guān)點(diǎn)相反的
評論。然后給題:這兩種主導評論中，你更支持哪一
種？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權
衡與選擇。（接著(zhù)還給了其它要求）
第二步 緊扣題意（寫(xiě)作、修改）。
潘評：同學(xué)，這是你寫(xiě)作文必須要細細研審、緊緊扣
住并逐條體現、落實(shí)的��！
請注意：題中問(wèn)的是“你更支持哪一種？”--什么意
思？是必須支持這一種就反對另一種嗎？
你的作文，就是這種非此即彼的簡(jiǎn)單思維嗎？
那么，請細讀你自己的作文，根據潘老師的提示，逐
段思考，并且點(diǎn)劃、自評，并作修改：
1、你的作文是怎樣審題、怎樣確定中心的呢？
（請劃出你作文的中心，并在旁邊注明）
2、你自擬的標題是什么？你的開(kāi)頭段是怎么寫(xiě)的？
扣住了題意和中心嗎？
（請點(diǎn)劃、自評并修改）
3、對材料及后面的問(wèn)題，你的思考是什么呢？作文
中哪一段在寫(xiě)你的思考？
（請點(diǎn)劃、自評并修改）
4、你的權衡與選擇又是什么呢？作文中哪一段在寫(xiě)你的權衡與選擇？
（請點(diǎn)劃、自評并修改）
5、你文中的事例恰當嗎？分析論證符合邏輯嗎？你用了哪些論證方法呢？
（請點(diǎn)劃、自評并修改）
6、最后，通過(guò)你對這件事的思考、權衡與選擇，你
得出了什么結論，受到了什么啟發(fā)，或者悟出了什么哲
理呢？
你作文的結尾段是怎么總結全文的？
（請點(diǎn)劃、自評并修改）
潘老師評改記錄
本次作文存在的問(wèn)題：
1、審題不細致，沒(méi)有準確理解材料中的問(wèn)題--“這
兩種主導評論中，你更支持哪一種？”因而文章的立意和
中心都出現了這樣那樣的偏差。
2、開(kāi)頭、結尾缺乏精心設計，沒(méi)有緊扣中心、突出中
心。各段、層缺乏精心設計的中心句、重點(diǎn)句。
3、沒(méi)有扣住材料作文題的幾個(gè)重點(diǎn)要求--“請綜合
材料內容及含意作文；體現你的思考、權衡與選擇”。
4、引用的事例不恰當。
5、分析論證不合邏輯，沒(méi)有正確的使用論證方法，
缺乏嚴謹而深刻地推理和思考。
6、文章缺乏精彩的段落和語(yǔ)句，缺乏思想的亮點(diǎn)。
有同學(xué)會(huì )說(shuō)，潘老師，你這個(gè)要求也太高了吧？
潘老師說(shuō)：其實(shí)，這是寫(xiě)好一篇文章的基本要求。當
然，有一定難度--但，這是我們努力的方向��！
潘老師希望大家，認真去做，一天一天地進(jìn)步！
潘用明
[作文評改指導之二--認真審題，緊扣題意]相關(guān)文章：
4.作文課指導教案
6.認真同義詞是什么
9.認真的近義詞