教學(xué)目標：
一、引導學(xué)生多種形式朗讀小說(shuō)，把握故事情節，培養學(xué)生概括、歸納的能力。
二、學(xué)習小說(shuō)人物的精彩描寫(xiě)方法。
三 引導學(xué)生從多個(gè)角度 理解小說(shuō)題目“絕品 ”的含義。四 注重對學(xué)生價(jià)值觀(guān)的引導，理解和學(xué)會(huì )誠信做人的原則。教學(xué)重點(diǎn)：
把握故事情節，培養概括、歸納的能力。
人物的精彩描寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：
從多個(gè)角度理解“絕品”的含義，學(xué)會(huì )做人的原則。教學(xué)方法：
閱讀賞析法、討論歸納法教學(xué)過(guò)程
一、導入
由裝裱前后的字畫(huà)比較導入，激發(fā)學(xué)生對字畫(huà)裝裱的興趣。
二、作者介紹
談歌，原名譚同占，1954年生于河北保定。主要作品有：長(cháng)篇小說(shuō)《 城市守望》、《家園筆記》、《黑風(fēng)白日》、 《認識你真好》；中篇小說(shuō)集《大廠(chǎng)》、《城市熱風(fēng)》、《我曾讓你傻半天》等。
三、整體閱讀
（一）按照情節的開(kāi)端--發(fā)展--高潮--結局復述小說(shuō)故事情節。
（二 ）說(shuō)說(shuō)文中給你留下深刻印象的內容。
學(xué)生自由談。
（三）小說(shuō) 中哪些內容可以稱(chēng)為“絕品”？
學(xué)生自由討論，言之成理即可。
教師適時(shí)引導，最后歸納小結：畫(huà)“絕”、技“絕”、人亦“絕”。
（四）根據以上討論，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)以 “絕品”為題有何深意？
本文標題一 語(yǔ)雙關(guān)，既點(diǎn)明畫(huà)品之絕，更點(diǎn)出人品之絕。
四、品味咀嚼
（一）一“絕”--畫(huà)（唐代珍品）
提問(wèn)：從文中哪些語(yǔ)句可見(jiàn)此畫(huà)為“絕品”？
（二）二“絕”--裝裱技藝
（三）三“絕”--人
1．小說(shuō)中出現了哪幾個(gè)人物？
常先生、劉三爺、 王商人、馬氏
2．給你印象最深刻的是誰(shuí)？你認為誰(shuí)是小說(shuō)的主要人物？
引導學(xué)生理解，小說(shuō) 是圍繞“絕品”而展開(kāi)情節：“收--藏--送”，而這其中的主體即是劉三爺。
3．簡(jiǎn)單分析歸納常先生和王商人的形象。
五、布置作業(yè)
劉維萌
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