一、自主學(xué)習
（一）基礎達標
1.司馬遷， （朝代）著(zhù)名 家、
家。
2.本文選自 ，它是我國第一部
體 史，記載了從 到
長(cháng)達 年的歷史，共 篇。魯迅稱(chēng)它是“ ”。
3.生字注音
鵠（ ） 铚（ ） 稷（ ）
閭（ ） 笞（ ） 蘄（ ）
罾（ ） 譙（ ） 當行（ ） 忿恚（ ） 謫戍（ ）
度（ ）已失期 寧（ ）有種乎
以數（ ）諫( )故
4.正確朗讀文章，對照課下注解翻譯文章。（有疑問(wèn)的詞語(yǔ)或句子要做好標記。）
(二）初讀感知
圍繞著(zhù)農民起義這一中心事件，本文是按什么順序來(lái)記敘的？具體內容分析：
1.陳勝吳廣發(fā)動(dòng)起義的原因是什么？（直接、根本原因）
2.決定起義后，陳勝、吳廣進(jìn)行了哪些起義前的準備工作？
3.陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的步驟有哪些？
4.哪些詞語(yǔ)或句子表現了起義軍的浩大聲勢？結尾一句有什么作用？
二、合作探究
（一）文言積累
1.找出下列句中的通假字并解釋。
（1）發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)
（2）為天下唱
（3）固以怪之矣
（4）將軍身披堅執銳
2.一詞多義：找出含有下列詞的句子，并分別作解釋。
會(huì ) 數 然 令 書(shū) 之 次 以
3.古今異義詞：說(shuō)出下列詞語(yǔ)的古今義。
憐 篝火 會(huì )計 十六七
亡 若 會(huì ) 往往
4.詞類(lèi)活用：指出下列句中詞類(lèi)活用的字，并解釋。
上使外將兵
指目陳勝
天下苦秦久已
威眾
陳勝王
尉果笞廣
法皆斬
被堅執銳
忿恚尉
固以怪之矣
5.準確翻譯全文。
（二）研讀賞析
1.聯(lián)系文章內容，分析陳勝的人物形象。
2．司馬遷為什么把陳涉歸入“世家”？
【小支架】 《史記》中的人物傳記分三類(lèi)：本紀、世家、列傳。這是按傳主的地位和影響劃分的。介紹帝王的傳記稱(chēng)“本紀”，介紹王侯的傳記稱(chēng)“世家”，介紹為人臣及各方面的代表人物的傳記稱(chēng)“列傳”。
（三）展示交流
心得隨筆：
三、自我檢測
閱讀“吳廣素愛(ài)人……殺之以應陳涉�！币欢�，回答問(wèn)題。
1.解釋句中加點(diǎn)字的含義。
（1）廣故數言欲亡（ ）（ ）
（2）戍死者固十六七（ ）
（3）死即舉大名耳（ ）
（4）藉第令毋斬（ ）
2.翻譯文中下列句子。
（1）士卒多為用者。
（2）王侯將相寧有種乎！
3.文中道出千古志士之胸臆的話(huà)是
。
4.吳廣是個(gè)有勇有謀的人，請你說(shuō)說(shuō)在殺死將尉的過(guò)程中他的智謀表現在哪里？
5.本文作者選材有詳有略，這一段文字是詳寫(xiě)還是略寫(xiě)，為什么這樣安排？
四、自助遷移
（一）課外鏈接
1.下文是《陳涉世家》的結尾部分。理解文意，結合課文內容，談?wù)勀銓﹃悇俚目捶�。并說(shuō)說(shuō)從中懂得了哪些道理。
陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與庸耕者聞之，之陳，扣宮門(mén)曰：“吾欲見(jiàn)涉�！睂m門(mén)令欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見(jiàn)，載與俱歸。入宮，見(jiàn)殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始�？统鋈胗姘l(fā)舒，言陳王故情�；蛘f(shuō)陳王曰：“客愚無(wú)知，顓妄言，輕威�！标愅鯏刂�。諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。
（二）實(shí)踐運用
你們小組開(kāi)展“話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物”的綜合性學(xué)習活動(dòng)，分別研究下面人物：A.老子，B.孔子，C.鄭成功，D.施瑯，E.余光中。請完成下面的題目。
1.一個(gè)同學(xué)找到下列兩副對聯(lián)，請分別在括號里寫(xiě)出與兩幅對聯(lián)相關(guān)的人物。
人物：（ ） （ ）
（1）氣備四時(shí)，與天地日月鬼神合其德；
教垂萬(wàn)世，繼堯舜禹湯文武人之師。
（2）由秀才封王，為天下讀書(shū)人別開(kāi)生面；
驅異族出境，語(yǔ)中國有志者再鼓雄風(fēng)。
2.在這5個(gè)人物中，有你最喜愛(ài)敬佩的人嗎？如果有，請介紹這個(gè)人物，并說(shuō)說(shuō)令你敬佩的原因。如果沒(méi)有，請自己另寫(xiě)一個(gè)人物并作介紹。
韓三其
[陳涉世家 導學(xué)案設計(人教版九年級上冊)]相關(guān)文章：
2.《談中國詩(shī)》導學(xué)案