功利主義的人生就像一把沒(méi)有刀鞘的的刀子，鋒利但是不好看。如果生活這盤(pán)菜，用這樣的刀來(lái)切，便是一種讓人難以釋?xiě)训谋А?-泰戈爾
"我想學(xué)哲學(xué)。"
"這有什么用，能當飯吃嗎？"
"我就是喜歡畫(huà)畫(huà)。"
"畫(huà)畫(huà)有什么用，能賣(mài)錢(qián)嗎？"
"媽媽?zhuān)蚁氤鋈ヂ眯小?
"旅行有什么用？能賺到錢(qián)嗎？"
從小到大，從生到死，
我們都在和"有沒(méi)有用"這個(gè)詞打交道。
我們所遇到的一切人事物，
都被父母、愛(ài)人、上司以及我們自己，
習慣性地劃分為"有用"和"無(wú)用"兩類(lèi)。
彈鋼琴是有用的，玩沙子是沒(méi)用的。
上補習班是有用的，過(guò)家家是沒(méi)用的。
下圍棋是有用的，玩積木是沒(méi)用的。
我們以"錢(qián)權名"為標準，
如果不能"最直接地應用"，
如果"短期內無(wú)法出成果"，
如果沒(méi)有"眼下能看見(jiàn)的利益"，
那我們就不要去碰這些"無(wú)用"的東西。
有用則寵之，無(wú)用則棄之。
實(shí)用主義，已深深長(cháng)進(jìn)我們骨髓里。
莊子在《人世間》里講了一個(gè)故事：
石木匠帶徒弟們去齊國，
路過(guò)曲轅時(shí)看見(jiàn)一棵碩大的櫟樹(shù)，
其樹(shù)陰就可以臥牛數千頭。
徒弟們蜂擁過(guò)去觀(guān)看，
但石木匠卻頭也不回地走了。
徒弟們氣喘吁吁追上來(lái)說(shuō)：
"師父，自從我拿斧頭以來(lái)，
就沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此大樹(shù)，你怎么看都不看一眼。"
石木匠說(shuō)："用這棵樹(shù)做的船會(huì )沉，
做的家具會(huì )腐，做的棺材會(huì )爛......
毫無(wú)用處，看它干嘛。"
這晚，大櫟樹(shù)給石木匠投夢(mèng)說(shuō)：
"你說(shuō)的那些有用的樹(shù)，
都因為有用而被砍伐了。
而我之所以能存活萬(wàn)年，
恰恰正是因為我的無(wú)用。"
莊子想借此寓言說(shuō)明一理--有用和無(wú)用是相對的，是可以相互變化的。
他說(shuō)："人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用。"
名嘴蔡康永在博客里講到臺灣，
說(shuō)臺灣爸媽最?lèi)?ài)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：這有什么用？
"我會(huì )彈巴赫了。"
"這有什么用？"
"我在想太陽(yáng)為什么會(huì )燃燒。"
"這有什么用？"
"我會(huì )辨認熊的腳印了。"
"這有什么用？"
蔡康永萬(wàn)般慶幸："我沒(méi)被我爸問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。"
蔡康永的爸媽?zhuān)芟矚g做無(wú)用之事。
"漂不漂亮？"
"喜不喜歡？"
"好不好吃？"
這是他爸媽比較會(huì )問(wèn)到的問(wèn)題。
蔡康永在博客里寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：
"我的成長(cháng)，讓我相信：
人生最重要的東西，其實(shí)大都沒(méi)有什么用：
愛(ài)情，正義，自由，尊嚴，知識，文明，
這些一再在灰黯時(shí)刻拯救我、安慰我的力量，
對很多人來(lái)講“沒(méi)有用”，
我卻堅持相信，這些才都是人生的珍寶，才經(jīng)得起反復的追求。"
人生，并不是拿來(lái)用的。
知乎上有一個(gè)很好玩的問(wèn)題：
小時(shí)候背那么多詩(shī)有什么用？
背唐詩(shī)不能致富、不能賺錢(qián)、不能出名，
那我們?yōu)槭裁催�要背唐詩(shī)？
但知友"mupeng"寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：
"慢慢地，我長(cháng)大了。
春天，看到盛開(kāi)的桃花，
就明白了什么是“桃之夭夭，灼灼其華”。
夏天，跟爸媽去湖里玩，
小舟在荷葉中穿過(guò)，
便知道了什么是“接天蓮葉無(wú)窮碧”，
什么是“水光瀲滟晴方好”。
秋天，涼風(fēng)乍起，梧葉飄黃，
便知道了什么是“老樹(shù)呈秋色”，
什么是“苒苒物華休”。
冬天，西風(fēng)凜冽，天空陰沉，
行人匆匆奔走，到了家，烤著(zhù)爐子，
外邊洋洋灑灑地下起了雪。
便知道了什么是“晚來(lái)天欲雪”，
什么是“紅泥小火爐”。
約會(huì )時(shí)，知道了什么是“月上柳梢頭”
燈會(huì )時(shí)，知道了什么是“一夜魚(yú)龍舞”。
愁了時(shí)，就想起“佇倚危樓風(fēng)細細”，
樂(lè )了時(shí)，就想起“春風(fēng)得意馬蹄疾”。
小時(shí)候背的那些詩(shī)詞，
像是看不懂的畫(huà)面，存在心里。
有一天，遇到了某個(gè)風(fēng)景、某份心情，
就忽然明白那首詩(shī)、那句詞、那幅畫(huà)。
那種感覺(jué)，是穿越千年的心意相通，
它是如此恰當，以至于無(wú)法用其他詞語(yǔ)來(lái)形容。"
小時(shí)候那些看似無(wú)用的閱讀體驗，
往往決定了我們一輩子的心胸和視野。
梁文道先生說(shuō)："讀一些無(wú)用的書(shū)，
做一些無(wú)用的事，花一些無(wú)用的時(shí)間，
都是為了在一切已知之外，
保留一個(gè)超越自己的機會(huì )，
人生中一些很了不起的變化，
就是來(lái)自這種時(shí)刻。"
很多人喜歡陳道明，
他的貴族氣質(zhì)來(lái)自哪里？
來(lái)自他做了幾十年的無(wú)用之事。
"我從小彈得一手好鋼琴，喜歡到鐘愛(ài)。
我有一臺電子鋼琴，無(wú)論去哪都會(huì )帶著(zhù)......"
"進(jìn)入中年后，我迷上了畫(huà)畫(huà)。"
"現在最喜歡抄寫(xiě)《道德經(jīng)》之類(lèi)的古籍。"
"我也會(huì )做點(diǎn)手工。糖人、面人，木工、裁縫，這幾項手工活我都還算拿手。"
正是這些"無(wú)用"之物，成就了他的獨特氣質(zhì)。
"這些或許都是“奇技淫巧以悅婦孺”的事兒，
遠不如一場(chǎng)飯局來(lái)得更有用，
但人活著(zhù)，需要給心靈安一個(gè)家，
讓自己保持自我、本我、真我。
有用意味著(zhù)一種奴役。
無(wú)用意味著(zhù)只為自己而存在，
無(wú)用才是真正的自由。
因為無(wú)用，才能自用。"
我們干一件事或從事某種活動(dòng)時(shí)，
首先會(huì )問(wèn)"這有什么用？"，
但很少去想"這有什么趣？"
其實(shí)，有趣的人生才是高級人生。
如果說(shuō)"有用"是物質(zhì)需求的話(huà)，
那么"有趣"則是精神的補償。
如果說(shuō)"有用"是肉體滿(mǎn)足的話(huà)，
那么"有趣"則是心靈的慰藉。
人活到最后，有趣比有用更有意義。
做一個(gè)有趣的人，比一切優(yōu)秀都重要。
17歲那年，
喬布斯從斯坦福大學(xué)輟學(xué)后，
放棄了"有用"專(zhuān)業(yè)去聽(tīng)美術(shù)課，
研究san serif和serif字體，
怎樣才能作出最棒的印刷式樣。
這在當時(shí)看來(lái)完全"無(wú)用"的舉動(dòng)，
卻在十年后發(fā)揮了不可估量的作用，
他設計蘋(píng)果電腦時(shí)做出了"最美的字體"。
2005年，喬布斯在斯坦福大學(xué)演講時(shí)說(shuō)：
"要不是退了學(xué)，我決不會(huì )去選書(shū)法課，
蘋(píng)果電腦就不會(huì )有現在這樣的漂亮版式。"
有"京城第一玩家"之稱(chēng)的王世襄，
出生于名門(mén)世家，畢業(yè)于燕京大學(xué)。
他放鴿、養蛐、架鷹、走狗、烹飪......
把每種市井小技都玩成了"世紀絕學(xué)"。
2003年，荷蘭向他頒發(fā)了"克勞斯親王最高榮譽(yù)獎"，
理由是："如果沒(méi)有他，一部分中國文化還會(huì )被埋沒(méi)很長(cháng)一段時(shí)間。"
人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用也。
世間許多"大用"，
都是從那些看似無(wú)用的事體中衍生出來(lái)的，
"無(wú)用"之中常常隱藏著(zhù)有用的潛質(zhì)。
當我們功利地拒絕所謂的"無(wú)用"時(shí)，
其實(shí)放棄了很多隱藏在其中的"大用"。
故莊子曰："無(wú)用之用，方為大用。"
生命就像一次不知目的地的旅行。
我們想要的不僅僅是生存，而是生活。
所以做些"無(wú)用"之事吧，
你的人生旅程將因這些"無(wú)用"而美好。
1、交一個(gè)無(wú)用的朋友。
2、找一個(gè)無(wú)用的愛(ài)好。
3、去一個(gè)永遠成不了景點(diǎn)的地方旅游。
4、收藏一件不能保值的舊東西。
5、愛(ài)過(guò)一個(gè)不可能和你在一起的人。
6、和愛(ài)的人，而不是對自己有用的人結婚。
7、設計一件永遠不會(huì )穿上身的衣服。
8、寫(xiě)一部永遠不會(huì )出版的小說(shuō)。
9、遇到人生困境時(shí)，一覺(jué)睡到自然醒。
10、沒(méi)有任何好處地幫助一個(gè)人。
11、像陪孩子一樣陪父母看電視。
12、與陌生人做一次善意交流。
13、學(xué)會(huì )信任人，收留一個(gè)***客。
14、研究一個(gè)無(wú)用的課題。
15、收藏一種已近失傳的傳統工藝。
16、發(fā)明一件申請不了專(zhuān)利的東西。
17、與朋友組一個(gè)社團。
18、將垃圾按垃圾桶標識去分類(lèi)。
19、為自己想一句座右銘。
20、學(xué)一門(mén)無(wú)用的外語(yǔ)。
21、買(mǎi)一個(gè)花瓶，將花插在里面。
22、深夜聽(tīng)一下從未聽(tīng)過(guò)的古典樂(lè )。
23、幫電梯的人按下他們想去的樓層。
24、有一個(gè)具有排他性的至愛(ài)品牌。
25、養一只無(wú)用的寵物。
26、每天閱讀紙質(zhì)書(shū)15分鐘。
27、向自己所傷害過(guò)的人致歉。
28、保留日記，直到生命終結。
29、學(xué)一道新菜，做給所愛(ài)的人。
30、和你的鄰居打一聲招呼。
31、對討厭你的人微笑。
32、需要見(jiàn)義勇為時(shí)，不挺身而出，也要撥打110。
33、偶然發(fā)呆。
34、把你想到的一件最浪漫的事變?yōu)楝F實(shí)。
35、什么都不做。
[你活得那么無(wú)趣，就是因為太有用 (教師隨筆)]相關(guān)文章：
4.教師工作隨筆
5.歷史教師隨筆
6.音樂(lè )教師隨筆
8.教師研修隨筆感言
9.教師假期生活隨筆
10.幸福工作教師隨筆