1．學(xué)會(huì )圍繞中心完整清楚地敘事，交代好事件的要素，處理好敘事的詳略，安排好敘述的順序。
2．培養寫(xiě)真情實(shí)感的寫(xiě)作作風(fēng)，記真事，說(shuō)真話(huà)，抒真情。
學(xué)會(huì )圍繞中心完整清楚地敘事，交代好事件的要素，處理好敘事的詳略，安排好敘述的順序。
2課時(shí)
一、導入：
在豐富多彩的生活中，我們常常會(huì )遇到一些事情，有些事情很有意義，值得贊揚；有的事情卻給人留下深刻的教訓。把這些事情的全過(guò)程或某一階段、某一側面如實(shí)地、有條理地記敘下來(lái)轉告給更多的人，這樣的文章就是敘事作文。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習怎樣把一件事敘述得有聲有色，條理清晰。
二、請同學(xué)們閱讀《學(xué)會(huì )記事》，并交流閱讀心得。
1．交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果這六個(gè)方面的內容，因此，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。然而，交代這六個(gè)方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活安排，做到重點(diǎn)突出、詳略得當。
2．條理要清晰。每一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì )清楚明白。記敘的順序一般有以下幾種：
(1) 順敘。即按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫(xiě)，可以將事情的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地敘述出來(lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運用順敘寫(xiě)成的文章，它的層次、段落和事情發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。順敘有以時(shí)間為順序的，有以事情發(fā)展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事情發(fā)展規律為順序的。
(2)倒敘。即把事件的結局或某個(gè)最突出的片段提在前面敘述，然后再從事情的開(kāi)頭進(jìn)行敘述。需要指出的是，運用倒敘的寫(xiě)法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì )使文章脈絡(luò )不清，頭緒不明，影響內容的表達。
(3)插敘。指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。需要指出的是，在運用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線(xiàn)索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
3．結構要完整。要注意文章開(kāi)頭與結尾的安排，做到首尾呼應，過(guò)渡自然，前后照應。
4．要寫(xiě)真情實(shí)感。
(1)選擇真實(shí)的材料來(lái)寫(xiě)。無(wú)論是寫(xiě)人敘事，還是描景狀物，不僅要保證人、事、景、物是生活中真正存在的或存在過(guò)的，還要保證你對它們的觀(guān)察、分析、判斷、總結是準確的、客觀(guān)的，你對它們的情感是真實(shí)的。
(2)要把所選的材料寫(xiě)真實(shí)。如果是寫(xiě)人，就要真實(shí)準確地寫(xiě)出這個(gè)人的特點(diǎn)，做到“寫(xiě)誰(shuí)像誰(shuí)”；如果是寫(xiě)事，就要有條有理地寫(xiě)出事件的始末，做到“有頭有尾”“有詳有略”；如果是描寫(xiě)景物，就要抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，做到“形神兼備”。
5．要注意錘煉語(yǔ)言。
學(xué)習使用一些能夠貼切表達情感的詞語(yǔ)或句子，抓住一些感人的細節。只有語(yǔ)言表達過(guò)了關(guān)，才能恰如其分地表達自己的寫(xiě)作意圖。
一、寫(xiě)作實(shí)踐(一)
1．導語(yǔ)：
你今天從早上起床之后干了哪些事情呢？(學(xué)生回答)這樣事情是交代清楚了，但我們發(fā)現這樣敘述是沒(méi)有文采、沒(méi)有條理的，我們今天學(xué)習的重點(diǎn)就是把一件事敘述清楚，有條理，有文采。
2．學(xué)生交流討論：
要求學(xué)生閱讀片段寫(xiě)作中的短文，討論交流這個(gè)片段的優(yōu)缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)：記敘要素交代清楚了。
缺點(diǎn)：沒(méi)有文采，缺乏細節描寫(xiě)，不生動(dòng)，描寫(xiě)不細致；缺少人物感受。
3. 方法指導：
可以從兩個(gè)方面入手來(lái)“添枝加葉”：一是添加細節，二是融入情感。添加細節，如為什么摔跤，摔跤時(shí)的慘狀，長(cháng)輩看到后心疼的目光等。融入情感，就要寫(xiě)出自己的感受和心情�？梢栽跀⑹轮腥谌雮�(gè)人情感，也可以在結尾處抒發(fā)情感，以此點(diǎn)題。
范文：
那天中午放學(xué)回家，我和小宇在路上你追我打，玩得不亦樂(lè )乎，但樂(lè )極生悲，我不小心摔了一跤，膝蓋磕在水泥路面，剛穿不久的新校服擦破了一個(gè)洞，里面的肉露出了白花花的骨頭，手撐在地上向前滑了半米遠，也像“開(kāi)了花”。從未吃過(guò)這種苦頭的我只覺(jué)得一陣鉆心的疼痛！痛得忍不住像小刺猬一樣縮成了一團。小宇見(jiàn)狀，連忙跑過(guò)來(lái)攙扶我，在他的幫助下，我一瘸一拐地挪回了家。一家人都圍了上來(lái)，爺爺摸著(zhù)我的手，奶奶撫著(zhù)我的膝蓋，眼里噙著(zhù)淚水，嘴里一邊直喊“乖乖”，一邊叫爸爸、媽媽“趕快拿藥”. 媽媽腰上還系著(zhù)圍裙，正在準備午飯，見(jiàn)我這個(gè)樣子，顧不上解下圍裙，心急火燎地在柜子里找藥。爸爸站在一邊不停地詢(xún)問(wèn)小宇“是怎么一回事”，媽媽拿來(lái)藥后，他接過(guò)來(lái)小心翼翼地為我搽上消毒藥水，一邊問(wèn)我“怎么樣”“是不是很疼”“要不要送醫院”…… 看著(zhù)一家人忙碌的身影，我的心里很不是滋味，暗暗發(fā)誓：為了自己，也為了親人們，今后再也不在路上瘋鬧了。
二、寫(xiě)作實(shí)踐(二)
1．導語(yǔ)：
在現實(shí)生活中有多少事使你感到快樂(lè )，有多少事使你感到苦惱，又有多少事使你感到尷尬？而每一件事又發(fā)生在一瞬間，又有多少令你難忘的“那一次” ……請打開(kāi)你記憶的閘門(mén)，攫取生命中難忘的“那一次”。
2．寫(xiě)作指導：
(1)文題妙解：這是一道半命題作文，可以補充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如“快樂(lè )”“開(kāi)心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。題目中的“真”，是程度副詞，表明這一感覺(jué)或心理應是很深刻的、記憶猶新的。
(2)注意事項：要注意有重點(diǎn)地展開(kāi)敘述，把事情寫(xiě)清楚、完整。
范文：
那一次，我真難忘
那一次決定，是我最難忘的一次決定。
我從電視上看到那些被爸爸、媽媽遺棄的孩子們是那么可憐，我就特別想幫助他們�？晌疫�是一個(gè)學(xué)生，又沒(méi)有收入，怎么幫助他們呢？ 正好， ×× 俱樂(lè )部組織了一次義賣(mài)報紙活動(dòng)，我決定去報名，因為這次義賣(mài)報紙掙的錢(qián)會(huì )全部捐給福利院的孩子們。
星期天一大早，我就來(lái)到了俱樂(lè )部門(mén)口，領(lǐng)了30份報紙，沿街叫賣(mài)。只見(jiàn)對面來(lái)了一個(gè)身材高挑的，穿著(zhù)一雙精致的高跟鞋的女士，我立刻跑上去，說(shuō)：“阿姨，我們這是一次獻愛(ài)心活動(dòng)，您能買(mǎi)份報紙嗎？”我以為這個(gè)女士會(huì )買(mǎi)一份，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她瞥了我一眼，并冷冷地丟下兩個(gè)字：“不要！”我好失望，好難過(guò)，掙錢(qián)真不容易呀！我吆喝了半個(gè)小時(shí)，一份報紙也沒(méi)有賣(mài)出去，人們用各種理由拒絕了我，我真想不賣(mài)了，但一想到要幫助福利院的孩子們，我就會(huì )打起精神，告訴自己不能放棄！我一定能把報紙賣(mài)出去！
這時(shí)，一位慈祥的老奶奶進(jìn)入了我的視線(xiàn)，我趕緊跑過(guò)去說(shuō)：“老奶奶，我們這是一次獻愛(ài)心活動(dòng)，每份報紙只要 1 元，您買(mǎi)一份吧！”老奶奶停下了腳步，我急切地說(shuō)：“我們這是一次義賣(mài)活動(dòng)，您能買(mǎi)份報紙幫助那些孤兒院的孩子們嗎？”她笑了笑，沒(méi)有拒絕我，買(mǎi)走了兩份報紙�！爸x謝您，奶奶！”我長(cháng)吁了一口氣：我終于掙到錢(qián)了！我可以為福利院的孩子們買(mǎi)一支筆了！為了心中的那個(gè)決定，我再接再厲，終于把報紙全賣(mài)出去了。
在俱樂(lè )部老師的帶領(lǐng)下，大家把賣(mài)報所掙來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了書(shū)、書(shū)包、筆、筆袋。當我們把這些東西送到福利院孩子們的手中時(shí)，他們是那么激動(dòng)、那么興奮！看到他們快樂(lè )的樣子，我也很快樂(lè )。這次決定，我不僅收獲了快樂(lè )，還懂得了遇到困難不輕言放棄的道理。世上有許多像老奶奶這樣有愛(ài)心的人，我也要像他們一樣將愛(ài)心傳遞。這次決定真讓我難忘！
三、寫(xiě)作實(shí)踐(三)
1．導語(yǔ)：
家是溫暖的港灣，是和煦的春風(fēng)。朝夕相處的家庭成員是我們作文的好素材，讓我們走進(jìn)家庭，用心感知，慧眼識珠，熟中取新，采擷亮點(diǎn)，尋找生活中那些平凡而又閃光的瞬間，尋覓寫(xiě)作的視覺(jué)“死角”，洞悉生活的底蘊，感受家的魅力。
2．我說(shuō)我家：
學(xué)生交流家庭成員之間的故事。
3．寫(xiě)作導引：
(1)家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心�？梢詫�(xiě)家庭成員間的互敬互讓?zhuān)部梢詫?xiě)成員間的關(guān)懷與支持，還可以寫(xiě)大家一起面對困難，解決問(wèn)題等。
(2)把要寫(xiě)的事情在腦海中梳理一遍，看重點(diǎn)寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)思路比較清楚。
(3)寫(xiě)出真情，怎樣寫(xiě)思路比較清楚。
(3)寫(xiě)出真情實(shí)感。
范文：
我們是一家人
天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里，因為巢穴就是它的家；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我躲進(jìn)溫暖的小屋里，因為那里是我的家。無(wú)論走到哪里，無(wú)論住在多么簡(jiǎn)陋的一間小屋，家人，總是密不可分的。游子在外，每逢佳節，便會(huì )遙望遠方，試圖尋找家的方向，因為在那最遠處的盡頭時(shí)，他們是相親相愛(ài)的一家人。
我喜歡快樂(lè )時(shí)就馬上和你們一起分享。媽?zhuān)乙荚嚵�。哦？時(shí)間過(guò)得真快��！又要考試了，別松懈自己，也別過(guò)分苛求自己�？汲鲎约旱恼鎸�(shí)水平��！媽媽相信你！嗯，我會(huì )的。在家人的鼓勵下，我神態(tài)自若地走進(jìn)了考場(chǎng)。最終，我取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，我將這個(gè)令自己無(wú)比興奮的消息在第一時(shí)間，告訴了家人。因為我喜歡用自己的快樂(lè )去渲染家里的每一個(gè)人。
我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱。我滿(mǎn)臉淚痕的跑進(jìn)家門(mén)，一下子撲進(jìn)了媽媽的懷抱。怎么了？為什么哭？我緊緊依偎在媽媽的懷里，一個(gè)勁兒地搖頭。有什么事別憋在心里，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。媽媽用最溫柔的聲音喚回了我沉浸在淚水中的心靈。我終于開(kāi)了口：我考試失利了。我帶著(zhù)略微嘶啞的嗓子，有氣無(wú)力地吐出了這幾個(gè)字。原來(lái)是這樣啊。這有什么大不了的呢？勝敗乃兵家常事。你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)是常打勝仗的將軍？一次失利算什么？你堅持自己才是永不失敗的奠基。一席話(huà)，滲進(jìn)了我的心坎兒里。第一次，我感覺(jué)到了家人的懷抱是如此的舒適、愜意。
天上的風(fēng)雨停了，但鳥(niǎo)兒依舊偎依在他的家中，因為那兒使它感到了溫暖；心中的風(fēng)雨去了，但我依舊沉醉在家的溫馨中，因為那兒使我感到了幸福�！耙驗槲覀兪且患胰�，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì )珍惜”，不知從何處飄來(lái)了扣人心扉的動(dòng)人之歌，順著(zhù)家的方向，飄向了遠方。
李杰
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9.記事日記300字