教學(xué)目標：
1.分析林黛玉、賈寶玉的人物形象，學(xué)習作者刻畫(huà)人物的方法
2.通過(guò)品讀《西江月》和“寶玉摔玉”的情節去領(lǐng)會(huì )寶玉的精神世界（重難點(diǎn)）
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入
林黛玉走進(jìn)了賈府，從此遇見(jiàn)自己一生的知己--賈寶玉。今天，讓我們再次走進(jìn)課文，學(xué)習寶黛初會(huì )。
二、文本探究--寶黛初會(huì )
1.找出集中描寫(xiě)寶黛初會(huì )的段落。（13-14）
2.寶黛初會(huì )時(shí)有一個(gè)眼神的交會(huì )，二人各有何表現？
黛玉一見(jiàn)，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒好像在那里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此！”
寶玉看罷，因笑說(shuō)：“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的�！�
（二人感覺(jué)相同，似曾相識，但反映不同，一個(gè)“笑”，一個(gè)“驚”）
3.ppt投影：
寶玉一見(jiàn)，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒好像在那里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此！”
黛玉看罷，因笑說(shuō)：“這個(gè)哥哥我曾見(jiàn)過(guò)的�！�
這樣改動(dòng)一下可以嗎？
明確：不可以。二人的語(yǔ)言行動(dòng)反映了各自的性格、身份、地位。
黛玉：含蓄委婉，初到賈府，寄人籬下，說(shuō)話(huà)行事步步留心，時(shí)時(shí)在意。
寶玉：賈母的心肝寶貝，賈府未來(lái)繼承人，說(shuō)話(huà)行事毫無(wú)顧忌。
4.文章中還有哪些句子表現出林黛玉的“步步留心，時(shí)時(shí)在意”？
因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。
黛玉笑回道：“舅母愛(ài)惜賜飯，原不應辭，只是還要過(guò)去拜見(jiàn)二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒�！�
黛玉度其位次，便不上炕，只向東邊椅子上坐了。
寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問(wèn)：“妹妹可曾讀書(shū)？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認得幾個(gè)字�！�
三、人物探究--初識黛玉
1.兩人的這一對視如電光火石般震撼了心靈，在寶玉的眼中，看到了一個(gè)怎樣的林黛玉呢？（請一學(xué)生朗讀）
兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。
肖像描寫(xiě)：輕靈秀氣、美貌多情、多愁多病、聰慧敏感
2.為什么寶玉眼中的黛玉竟然沒(méi)有任何關(guān)于服飾的描寫(xiě)？
明確：黛玉的美不止在外表，更美在精神氣質(zhì)，美在靈秀氣韻。寶玉看黛玉不會(huì )關(guān)注衣裙妝飾等俗物。
3.黛玉在賈府見(jiàn)到了那么多人，其他人眼里的黛玉又有什么特點(diǎn)呢？
“眾人見(jiàn)黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥�！�--體弱多病
王熙鳳：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！”--標致美麗
小結：眾人看黛玉，是從長(cháng)輩的角度關(guān)心黛玉的身體； 王熙鳳夸贊黛玉，是為了奉承賈母。因此，黛玉之美，只有在寶玉眼中才得到了充分的展現。
四、人物探究--初識寶玉
1.寶黛初會(huì )，林妹妹在寶玉心里留下了美好的印象，那么寶玉在林妹妹眼里又是什么樣子的？
頭上戴著(zhù)束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著(zhù)二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著(zhù)五彩絲攢花結長(cháng)穗宮絳，外罩石青起花八團倭緞排穗褂；登著(zhù)青緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。項上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著(zhù)一塊美玉。
--英俊多情的富貴公子
2.黛玉之前在心里猜想，“這個(gè)寶玉，不知是怎生個(gè)憊懶人物，懵懂頑童？”為什么她對寶玉有這種印象？
王夫人：孽根禍胎，混世魔王
黛玉母親：極惡讀書(shū)，頑劣異常
3.文中的《西江月》二詞也對寶玉進(jìn)行了評價(jià)，請齊讀：
無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂�？v然生得好皮囊，腹內原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！
???? 富貴不知樂(lè )業(yè)，貧窮難耐凄涼�？蓱z辜負好韶光，于國于家無(wú)望。天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙。寄言紈褲與膏粱：莫效此兒形狀！
a.你從這兩首詞中看到了一個(gè)怎樣的寶玉？
b.這兩首詞對寶玉的評價(jià)是褒贊還是貶低？
小結：從封建社會(huì )的衛道士眼中看來(lái)，寶玉的確是一個(gè)不喜讀書(shū)，不求上進(jìn)的無(wú)用之人。他怕讀被統治者奉為儒家經(jīng)典的文章，卻愛(ài)讀《牡丹亭》《西廂記》等弘揚人性的“禁書(shū)”。他不愿走科舉之路，不愿意和官場(chǎng)上那些勾心斗角的俗人往來(lái)。而從作者來(lái)看，其實(shí)是高度贊揚了寶玉的純真本性�！段鹘隆吩u寶玉，似貶實(shí)褒。
ppt投影：
“林姑娘從來(lái)說(shuō)過(guò)這些混賬話(huà)不曾？若他也說(shuō)過(guò)這些混賬話(huà)，我早就和他生分了�！� ----《紅樓夢(mèng)》第三十二回
可見(jiàn)在鄙棄功名利祿這一方面，寶玉和黛玉的價(jià)值觀(guān)是高度一致的，達成了人生意識上的共鳴。他們的精神世界是脫離塵俗紛擾的，是純美干凈的。（ppt展示寶黛共讀、黛玉葬花的圖片）但是這樣純美的世界，能為外界世俗社會(huì )所容嗎？
五、合作探究--寶玉摔玉
1.就在這看似平靜的初會(huì )之時(shí)，這兩種世界的沖突卻一下子表露出來(lái)了，寶玉做了一件大家都沒(méi)想到的事--摔玉。寶玉為什么會(huì )摔玉？
??“什么罕物，連人之高低都不擇”
??“家里姐姐妹妹都沒(méi)有，單我有，我說(shuō)沒(méi)趣；如今來(lái)了這們一個(gè)神仙似的妹妹也沒(méi)有，可知這不是個(gè)好東西�！�
(自己有“寶貝”，姐妹們也應該有--追求男女平等)
小結：寶玉生活的時(shí)代，是個(gè)男尊女卑的時(shí)代，這單從寶玉在賈府中的特殊地位就可看出。我們不妨看看中國的四大名著(zhù)：《三國演義》是男人的世界，《水滸傳》中本來(lái)就為數不多的女子，不是不守婦道的潘金蓮就是母夜叉孫二娘，而《西游記》中的女子，美則美矣，可大多是妖怪。只有《紅樓夢(mèng)》中的女子，幾乎都是美麗聰穎、冰清玉潔的。作者曹雪芹借寶玉這一形象，用飽含深情的筆墨譜寫(xiě)了一曲女性的贊歌。
2.寶玉“銜玉而誕”，這種天生的與眾不同讓賈府眾人對他抱有非常大的期望，期望他能夠光耀門(mén)楣。這塊玉，無(wú)形中成為了世俗社會(huì )給他的沉重的包袱，束縛了他的自由。所以，寶玉摔的不僅僅是玉，更是世俗社會(huì )給他的沉重的包袱，這是一次和世俗社會(huì )的沖突。
3.可以這一次沖撞的結果如何呢？
--失敗了，在賈母的半哄半勸下又把玉戴上了。暗示著(zhù)寶玉高潔脫俗的精神世界終究難和污濁的現實(shí)世界抗衡。
六、小結
今天，我們通過(guò)分析寶黛初會(huì )的情節，分析了林黛玉和賈寶玉的人物形象，并探究了二人的精神世界�？墒恰都t樓夢(mèng)》中的精彩可不僅僅在于此，我們只是想通過(guò)今天這節課的學(xué)習，為同學(xué)們打開(kāi)一扇窗，讓同學(xué)們喜歡上《紅樓夢(mèng)》，真正走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》的世界。
資亦顏
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